�ݺ�ߣ

1
‫ل‬ً ‫أهـــــــــــ‬
‫بكم‬ ‫ل‬ً ‫وسهــــــ‬
:‫ماده‬ ‫نشاط‬‫وانتاج‬ ‫تصميم‬
‫وسائل‬‫متخصصة‬ ‫تعليمية‬

2
- ‫التعليمي‬ ‫للتصميم‬ ‫الجزار‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ‫نموذج‬
‫مادة‬ ‫في‬ ‫درس‬ ‫على‬ ‫مطبق‬‫التجتماعيه‬ ‫الدراسات‬
,‫مراحل‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫النموذج‬ ‫هذا‬ ‫يتكون‬
‫على‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫درس‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫تطبيقه‬ ‫ويمكن‬
‫دراسية‬ ‫وحدة‬ ‫مستوى‬
‫رقمى‬ ‫محتوى‬ ‫وبناء‬ ‫وتطوير‬ ‫تصميم‬

4
:‫التحليل‬ ‫مرحلة‬ ‫أول‬
:‫التالي‬ ‫وتتضمن‬
‫المتعلمين‬ ‫خصائص‬
‫درس‬‫مصر‬ ‫على‬ ‫والى‬ ‫:محمدعلى‬
:‫العمرية‬ ‫المرحلة‬14‫سنه‬
:‫الطل:ب‬ ‫عدد‬40
‫الصف‬‫ال‬:‫دراسي‬‫البتدائى‬ ‫السادس‬

5
‫العام‬ ‫والغرض‬ ‫للموضوع‬ ‫التعليمية‬ ‫:الحاتجات‬
*‫المعرفية‬ ‫الجوانب‬ ‫الطل:ب‬ ‫إكسا:ب‬
‫بموضوع‬ ‫المتعلقة‬‫على‬ ‫محمد‬ ‫تولى‬
‫وصوله‬ ‫كيفيه‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫مصر‬ ‫حكم‬
‫الحكم‬ ‫الى‬
*‫الجوانب‬ ‫بعض‬ ‫الطل:ب‬ ‫إكسا:ب‬
‫الوتجدانية‬‫والولء‬ ‫الوطنيه‬ ‫روح‬ ‫وبث‬

6
‫المتاحة‬ ‫والموارد‬ ‫:المصادر‬
• ‫البسيطة‬ ‫المصادر‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫العتماد‬ ‫يمكن‬
• ( ‫شفافيات‬ – ‫خرائط‬-‫ورقية‬ ‫مطبوعات‬ )
• ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ،
•
‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫متوفرة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫تصميم‬ ،

7
‫الجدول‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫وتتضح‬
‫.التالي‬
‫الجهاز‬
‫المستخدم‬
‫النوع‬ ‫المصدر‬
Printer ‫مطبوعه‬ ‫اوراق‬ ‫ملونه‬ ‫صور‬
‫ببعض‬ ‫التستعانه‬ ‫وتم‬
‫عن‬ ‫الصور‬
‫الشخصيات‬
Printer ‫مطبوعه‬ ‫اوراق‬ ‫تطبيقات‬
‫وتمرينات‬
‫مطبوعة‬

8
:‫المتوفرة‬ ‫المكانات‬
‫التعليمية‬ ‫القنوات‬ ‫استقبال‬ ‫جهاز‬
‫تلفزيون‬ ‫جهاز‬
-‫جهاز‬LCD
‫التعليمية‬ ‫والسطوانات‬ ‫الفيديو‬ ‫وشرائط‬ ‫الشفافيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬

9
‫الدهداف‬ ‫صياغة‬ :‫التصميم‬ ‫مرحلة‬ ‫ثانيا‬
‫معرفى‬ ‫الطل ب‬ ‫إكسا ب‬‫بعض‬
‫عن‬ ‫المعارف‬
‫حكم‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫تولى‬
‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫مصر‬
‫الحكم‬ ‫الى‬ ‫وصوله‬ ‫كيفيه‬
‫وجدانى‬ ‫أهمية‬ ‫يقدر‬ ‫أن‬‫هذه‬
‫الفتره‬
‫تطبيقى‬ ‫بين‬ ‫العلهقه‬ ‫يستنتج‬ ‫ان‬
‫والمماليك‬ ‫الحكام‬

10
:‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫عناصر‬ ‫تحديد‬
‫ة‬‫ث‬‫ل‬‫ث‬ ‫ى‬‫ل‬‫إ‬ ‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬‫و‬‫ت‬‫ح‬‫م‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ي‬‫س‬‫ق‬‫ت‬ ‫م‬‫ت‬‫ي‬:‫ي‬‫ده‬ ‫ة‬‫ي‬‫و‬‫ا‬‫س‬‫ت‬‫م‬ ‫ء‬‫ا‬‫ز‬‫ج‬‫أ‬
1
‫ى‬‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬‫ل‬‫ع‬ ‫د‬‫م‬‫ح‬‫م‬ ‫ل‬‫و‬‫ص‬‫و‬ ‫ل‬‫ب‬‫ق‬ ‫ر‬‫ص‬‫ع‬-
‫م‬‫ك‬‫ح‬‫ل‬‫ا‬
2
‫ه‬‫ي‬‫ب‬‫ع‬‫ش‬‫ل‬‫ا‬ ‫ه‬‫م‬‫ا‬‫ع‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ص‬‫ل‬‫خ‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬-
3
‫ر‬‫ص‬‫م‬ ‫ى‬‫ل‬‫ع‬ ‫ى‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ى‬‫ل‬‫ع‬ ‫د‬‫م‬‫ح‬‫م‬-

11
‫التختبار‬ ‫بناء‬‫التختبار‬ ‫بناء‬
‫الدهداف‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬ ‫لتختبار‬ ‫تطبيقي‬ ‫اتختبار‬ ‫بناء‬ ‫يتم‬
‫للدرس‬ ‫والتطبيقية‬ ‫المعرفية‬
‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫التختبار‬ ‫أسئلة‬ ‫وتكون‬‫تطبيقيه‬
)1(.‫؟‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫دهو‬ ‫من‬
)2(‫القلعه؟‬ ‫مذبحه‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫.ماذا‬

12
:‫الطل:ب‬ ‫تجميع‬ ‫وطريقة‬ ‫التعلم‬ ‫تخبرات‬ ‫اتختيار‬
:‫على‬ ‫الدرس‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫العتماد‬ ‫يتم‬
:‫المباشرة‬ ‫الخبرة‬ :‫أول‬
‫الواقع‬ ‫في‬ ‫والعمل‬ ‫بالداء‬ ‫الطل:ب‬ ‫فيها‬ ‫يتفاعل‬ ‫التي‬ ‫الخبرة‬ ‫ودهي‬
:‫وتضم‬ ،‫يحاكيه‬ ‫ما‬ ‫أو‬
*‫وال‬ ‫الدوار‬ ‫ولعب‬ ‫التثميليات‬ ‫من‬ ‫الدرامية‬ ‫الخبرات‬‫م‬‫حاكاة‬
‫ولعب‬ ‫الدرس‬ ‫فى‬ ‫دهامه‬ ‫لشخصيات‬ ‫تجسيد‬ ‫تخلل‬ ‫من‬ ‫عمله‬ ‫تم‬ ‫ودهذا‬
) ‫الدوار‬‫مبارك‬ ‫على‬ ‫*شخصيه‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫شخصيه‬(

13
:‫البديلة‬ ‫الخبرات‬ :‫ثانيا‬:‫البديلة‬ ‫الخبرات‬ :‫ثانيا‬
.‫الصوتية‬ ‫التسجيلت‬
.‫الثابتة‬ ‫الصور‬ -
.‫الثابتة‬ ‫اللفل م‬ ‫من‬ ‫المتحركة‬ ‫الصور‬ -
‫الت‬ -‫ل‬.‫والكمبيوتر‬ ‫والفيديو‬ ‫والتسجيلت‬ ‫فزيون‬
‫الطل ب‬ ‫لفيها‬ ‫يتفاعل‬ ‫التي‬ ‫الخبرات‬ ‫وهي‬
:‫وتضم‬ ‫والمشاهدة‬ ‫بالتستماع‬

14
‫المجردة‬ ‫الخبرة‬ :‫ثالثا‬
:‫وتضم‬ ‫البصرية‬ ‫الرموز‬ ‫أو‬ ‫المجردة‬ ‫الكلمات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الخبرات‬ ‫وهي‬
.‫المعارف‬ ‫ودوائر‬ ،‫المراجع‬ ،‫والمجلت‬ ‫الكتب‬ -
.‫المدرتسي‬ ‫الكتا ب‬ -
.‫المطبوعة‬ ‫النشاط‬ ‫أوراق‬ -
‫والشفالفيات‬ ‫والصور‬ ‫اللوحات‬ -
.‫والتخطيطات‬ ‫الرتسو م‬ -
.‫الخرائط‬ -
:‫لتراعي‬ ‫التدريس‬ ‫طريقة‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫وقد‬
.‫التعليم‬ ‫لفي‬ ‫وإيجابيتهم‬ ‫الطل ب‬ ‫خبرات‬ -
‫المتولفرة‬ ‫التعليمية‬ ‫والمكانات‬ ‫والجهزة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوتسائل‬ -
.‫البرنامج‬ ‫أهداف‬
.‫البرنامج‬ ‫محتوى‬ -

15
:‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫عناصر‬ ‫تصميم‬:‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫عناصر‬ ‫تصميم‬
‫تسهم‬ ‫التي‬ ‫والتدريس‬ ‫التعلم‬ ‫إجراءات‬ ‫الخطوة‬ ‫بهذه‬ ‫يقصد‬
‫الهداف‬ ‫وتحقيق‬ ‫التعلم‬ ‫أحداث‬ ‫لفي‬
‫وهذه‬ ،‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫وتوظيف‬ ،‫المنشودة‬
:‫كالتالي‬ ‫تكون‬ ‫الجزار‬ ‫لنموذج‬ ‫ولفقا‬ ‫العناصر‬
1.‫المتعلم‬ ‫انتباه‬ ‫اتستحواز‬ -)‫&صورثابته‬ ‫ملونه‬ ‫صور‬(
2‫بأهداف‬ ‫المتعلم‬ ‫تعريف‬ -)‫الدرس‬‫حكم‬ ‫على‬ ‫القوى‬ ‫تصارع‬
(‫مصر‬
3.‫السابق‬ ‫التعلم‬ ‫اتستدعاء‬ -)‫تولى‬ ‫قبل‬ ‫مصر‬ ‫حكم‬ ‫من‬
(‫محمدعلى‬
.

‫على‬ ‫بمحمد‬ ‫التعريف‬
) ‫باشا‬ ‫علي‬ ‫محمد‬4‫مارس‬
1769-2‫أغسطس‬1849(
‫الساحلية‬ ‫قولة‬ ‫مدينة‬ ‫لفي‬ ‫ولد‬
‫عا م‬ ‫اليونان‬ ‫شمال‬ ‫لفي‬1769
‫رئيس‬ ‫آغا‬ ‫إبراهيم‬ ‫أبوه‬ ‫وكان‬
‫بخفارة‬ ‫المنوط‬ ‫الحرس‬
‫له‬ ‫وكان‬ ‫البلدة‬ ‫لفي‬ ‫الطويف‬
‫منهم‬ ‫يعش‬ ‫لم‬ ‫ا‬ً ‫ولد‬ ‫عشر‬ ‫تسبعة‬
‫وهو‬ ‫أبوه‬ ‫عنه‬ ‫مات‬ ‫وقد‬ ،‫تسواه‬
،‫السن‬ ‫صغير‬

‫للحكم‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫وصول‬ ‫قبل‬ ‫مصر‬

18
‫استراتيج‬ ‫تصميم‬‫ي‬‫التدريس‬ ‫تنفيذ‬ ‫ة‬
‫عناصر‬ ‫عمل‬ ‫أساليب‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫الزاوية‬ ‫حجر‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫تعتبر‬
‫أهدافه‬ ‫لتحقيق‬ ‫التعليمي‬ ‫التصميم‬
‫الترابط‬ ‫من‬ ‫لفيها‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ‫والتي‬
‫التعليمية‬ ‫الحداث‬ ‫بين‬ ‫والتتابع‬
‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫وعناصر‬
‫والوتسائل‬ ‫التعليمية‬ ‫والهداف‬
‫ب‬ ‫يقو م‬ ‫وما‬ ،‫التعليمية‬‫ه‬‫المتعلم‬
‫هذه‬ ‫لتحقيق‬ ‫المعلم‬ ‫به‬ ‫يقو م‬ ‫وما‬
.‫الهداف‬

19
‫في‬ ‫توضع‬ ‫التدريس‬ ‫تنفيذ‬ ‫استراتيجية‬ ‫فإن‬ ‫الجزار‬ ‫لنموذج‬ ‫ووفقا‬
‫كالتالي‬ ‫أعمدة‬ ‫أربعة‬ ‫يضم‬ ‫جدول‬:
‫به‬ ‫مايقوم‬
‫المعلم‬
‫به‬ ‫مايقوم‬
‫المتعلم‬
‫الوسائل‬
‫التعليميه‬
‫التعليمى‬ ‫الهدف‬
‫العرض‬ ‫حجرة‬ ‫تجهيز‬
‫لتكون‬ ‫والودوات‬
‫للعرض‬ ‫جاهزة‬
‫للستخدام‬ ‫،وصالحة‬
‫الدرس‬ ‫مقدمه‬ ‫قراءه‬
‫باشا‬ ‫محمدعلى‬
‫مكتوبه‬ ‫نصوص‬ ‫ودافعيه‬ ‫استثاره‬
‫للتعلم‬ ‫الطالب‬
‫لقراءه‬ ‫الطل ب‬ ‫توجيه‬
‫الدرس‬
‫مايو‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫والى‬
1805
‫سبتمبر‬ ‫وحتى‬1848
‫بالسكندرية‬ ‫وتوفى‬
‫الماوده‬ ‫كتا ب‬ ‫بعض‬ ‫طرح‬
‫السئله‬
‫نصوص‬ ‫قراءه‬
‫الدرس‬
‫الماوده‬ ‫كتا ب‬ ‫عن‬ ‫تعرف‬ ‫ماذا‬
‫القلعه؟‬ ‫مذبحه‬

20
‫الطل ب‬ ‫توجيه‬
‫لقراءه‬
‫الدرس‬ ‫اهداف‬
‫نصوص‬ ‫قراءه‬
‫الدرس‬
‫مكتوبه‬ ‫نصوص‬
‫الماوده‬ ‫وكتا ب‬
‫الطالب‬ ‫تعريف‬
‫الدرس‬ ‫بأهداف‬
‫بروز‬ ‫عوامل‬
‫محمدعلى‬ ‫شخصيه‬
‫المساعدة‬ ‫تقديم‬
‫إلى‬ ‫الطل ب‬ ‫وتوجيه‬
‫على‬ ‫الجابة‬ ‫كيفية‬
‫المكان‬ ‫في‬ ‫السئلة‬
‫بالكتا ب‬ ‫المخصص‬
‫استكمال‬
‫الموجوودة‬ ‫الفراغات‬
‫ب‬‫لدرس‬‫وتسجيلها‬ ،
‫المكان‬ ‫في‬
‫في‬ ‫المخصص‬
‫الكتا ب‬
‫مكتوبه‬ ‫نصوص‬
‫الماوده‬ ‫وكتا ب‬
‫استجابه‬ ‫طلب‬
‫الهدف‬
‫إلى‬ ‫الطل ب‬ ‫توجيه‬
‫الصحيحة‬ ‫الجابة‬،
‫تصحيح‬ ‫وملحظة‬
‫كتا ب‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫الطل ب‬
‫الماودة‬
‫الجابه‬ ‫على‬ ‫الطل ع‬
‫الصحيحه‬
‫مكتوبه‬ ‫نصوص‬ ‫الراجعه‬ ‫التغذيه‬

21
‫اشـرافـــ‬ ‫تـحـت‬
/‫الفقى‬ ‫ممدوح‬ ‫دكتور�Ĭ

�ݺ�ߣ

Sara nour zaky

More Related Content

Sara nour zaky