ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

_sdp escolàpies gener 14-3

•Download as PPT, PDF•
•
E
DZà辱
1 of 26
Download to read offline
SISTEMA DE DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL (SDP) Gener 2014
FULL DE RUTA: Sistema de Desenvolupament Professional per Competències (SDP) ÍNDEX DEL CONTINGUT 1.DEFINICIÓ. 2.SENTIT DEL SDP. 3.CONCEPTE DE COMPETÈNCIES. 4.EXEMPLES DE COMPETÈNCIES INSTITUCIONALS ESCOLÀPIES. 5.QUÈ S´ESPERA DE MI? : DESCRIPCIÓ DEL LLT . 6.PERFIL COMPETENCIAL DEL DOCENT ESCOLÀPIES. 7.FITXA DESCRIPTIVA DEL LLOC DE TREBALL. 8.COMPETÈNCIA: TALENT PEDAGÒGIC. 9.FUNCIONAMENT DEL SISTEMA DE VALORACIÓ I DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL. 10.BENEFICIS DEL SDP. 11.DESENVOLUPAMENT DEL TALENT PEDAGÒGIC. 12.CALENDARI D’IMPLANTACIÓ SDP.
DEFINICIÓ DE SDP: Eina per la millora de la qualitat educativa dissenyada per donar suport a la capacitació i desenvolupament dels professionals que formen l’escola.
SENTIT Del SDP Millorar la qualitat educativa i del servei que s’ofereix com escola.  Per respondre a les demandes d’un entorn exigent i complex, on el canvi és una constant.  Per aportar un “valor diferencial” / “plus afegit” i fer que l’escola sigui una de les escollides.  Perquè es vol fer bé la feina i anar millorant cada dia.  Sentir-se més capacitat implica augment de satisfacció en el lloc de treball.
SENTIT DEL SDP MILLORA DE LA ESCOLA GESTIÓ DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL (SDP)  Procés d’acompanyament a la millora.  Fonamentat en mantenir una comunicació de qualitat entre equip directiu-docents/PAS  Basat en uns criteris d’excel·lència: COMPETÈNCIES  Què s’espera de mi?  Persones (SDP)  Processos  Com ho de fer (COMPETÈNCIES) per aconseguir resultats excel·lents al meu lloc de treball dins l’escola?  Com em trobo? On sóc? En què destaco? Com puc millorar? Què necessito? Què proposo?
_sdp escolàpies gener 14-3
CONCEPTE DE COMPETÈNCIA Mateixa situació Botiguera A No assoleix l’objectiu Comportaments diferencials Botiguera B Assoleix l’objectiu Client que entra a la botiga cercant un regal Botiguera A Comportaments A • No saluda a l’entrada del client. Botiguera B Comportaments B • Somriu al client. • No pregunta què vol el client. • Escolta activament el client i fa noves preguntes per aclarir la seva necessitat. • No surt de darrere del taulell per mostrar els productes. • Fa recomanacions sobre productes a partir de la informació obtinguda. Resultat A  Client NO compra Resultat B  Client compra Basat en documentació de HayGroup
_sdp escolàpies gener 14-3
CONCEPTE DE COMPETÈNCIA És el conjunt de comportaments que donen com a resultat el desenvolupament excel·lent d’una feina. CAPACITATS CAPACITATS DE LES PERSONES DE LES PERSONES CONDUCTA CONDUCTA RELACIONADA RELACIONADA ACTUACIÓ ACTUACIÓ EXCEL·LENT EXCEL·LENT AL LLOC DE AL LLOC DE TREBALL TREBALL
EXEMPLES DE COMPETÈNCIES INSTITUCIONALS ESCOLÀPIES
QUÈ S´ESPERA DE MI? DESCRIPCIÓ LLOC DE TREBALL: PROFESSSOR-A QUÈ HE DE FER? FUNCIONS COM HO HE DE FER?: Perfil de Competències PERFIL COMPETÈNCIES Professor –a- PROFESSOR-A Competència 1 Competència 2 Competència 3 Competència 4 Competència 5 Competència 6 Competència 7
PERFILS COMPETENCIALS D’ESCOLÀPIES
PERFIL COMPETENCIAL DEL DOCENT ESCOLÀPIES Diccionari de Competències DZà辱.  Fitxes descriptives del Lloc de Treball. 
FITXA DESCRIPTIVA DEL LLOC DE TREBALL
_sdp escolàpies gener 14-3
COMPETÈNCIA TALENT PEDAGÒGIC
COMPETÈNCIA TALENT PEDAGÒGIC QUÈ PODEM FER PER DESENVOLUPAR EL TALENT PEDAGÒGIC?
FUNCIONAMENT DEL SISTEMA DE VALORACIÓ I DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL AUTOVALORACIÓ Docent FASE COMUNICACIÓFORMACIÓ EN COMPETÈNCIES ENTREVISTA DP CAP- Docent PLA D’ACCIÓ pel Desenvolupament PREPARACIÓ ENTREVISTES DP (Equip Directiu) BANC DE RECURSOS
FUNCIONAMENT DEL SISTEMA DE VALORACIÓ I DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL EXEMPLE PLA D’ACCIÓ Competència a desenvolupar TREBALL EN EQUIP Objectiu a treballar Activitats planificades Participar més 1. activament en els 2. projectes de centre que 3. requereixen un treball col·laboratiu BANC DE RECURSOS Data de finalització
BENEFICIS DEL SDP:  Deixar clar quin és el “nord”, el marc de referència compartit per tothom.  Ajudar als professionals a identificar quines són les actituds i els comportaments que permeten obtenir resultats excel·lents i acompanyarlos en el seu desenvolupament.  Fomentar l’autoestima i la vàlua professional  Incrementar el diàleg entre equips directius i professorat .  Reconèixer la bona feina que molts docents ja realitzen.  Detectar les aspiracions professionals.  Anar cap a un comportament d’excel.lència que afavoreix que l’escola sigui “més valorada” i des de fora optin per ella
BENEFICIS DEL SDP: QUÈ EN PENSEU VOSALTRES?
EXEMPLES DE COMPETÈNCIES INSTITUCIONALS ESCOLÀPIES 12.- TALENT PEDAGÒGIC Capacitat per facilitar els aprenentatges significatius de l’alumnat per tal de despertar la seva curiositat, motivar-los i desenvolupar-los, no sols en l’àmbit de la matèria que imparteix sinó de manera integral.
_sdp escolàpies gener 14-3
_sdp escolàpies gener 14-3
_sdp escolàpies gener 14-3
pel vostre treball

More Related Content

_sdp escolàpies gener 14-3

  • 2. FULL DE RUTA: Sistema de Desenvolupament Professional per Competències (SDP) ÍNDEX DEL CONTINGUT 1.DEFINICIÓ. 2.SENTIT DEL SDP. 3.CONCEPTE DE COMPETÈNCIES. 4.EXEMPLES DE COMPETÈNCIES INSTITUCIONALS ESCOLÀPIES. 5.QUÈ S´ESPERA DE MI? : DESCRIPCIÓ DEL LLT . 6.PERFIL COMPETENCIAL DEL DOCENT ESCOLÀPIES. 7.FITXA DESCRIPTIVA DEL LLOC DE TREBALL. 8.COMPETÈNCIA: TALENT PEDAGÒGIC. 9.FUNCIONAMENT DEL SISTEMA DE VALORACIÓ I DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL. 10.BENEFICIS DEL SDP. 11.DESENVOLUPAMENT DEL TALENT PEDAGÒGIC. 12.CALENDARI D’IMPLANTACIÓ SDP.
  • 3. DEFINICIÓ DE SDP: Eina per la millora de la qualitat educativa dissenyada per donar suport a la capacitació i desenvolupament dels professionals que formen l’escola.
  • 4. SENTIT Del SDP Millorar la qualitat educativa i del servei que s’ofereix com escola.  Per respondre a les demandes d’un entorn exigent i complex, on el canvi és una constant.  Per aportar un “valor diferencial” / “plus afegit” i fer que l’escola sigui una de les escollides.  Perquè es vol fer bé la feina i anar millorant cada dia.  Sentir-se més capacitat implica augment de satisfacció en el lloc de treball.
  • 5. SENTIT DEL SDP MILLORA DE LA ESCOLA GESTIÓ DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL (SDP)  Procés d’acompanyament a la millora.  Fonamentat en mantenir una comunicació de qualitat entre equip directiu-docents/PAS  Basat en uns criteris d’excel·lència: COMPETÈNCIES  Què s’espera de mi?  Persones (SDP)  Processos  Com ho de fer (COMPETÈNCIES) per aconseguir resultats excel·lents al meu lloc de treball dins l’escola?  Com em trobo? On sóc? En què destaco? Com puc millorar? Què necessito? Què proposo?
  • 7. CONCEPTE DE COMPETÈNCIA Mateixa situació Botiguera A No assoleix l’objectiu Comportaments diferencials Botiguera B Assoleix l’objectiu Client que entra a la botiga cercant un regal Botiguera A Comportaments A • No saluda a l’entrada del client. Botiguera B Comportaments B • Somriu al client. • No pregunta què vol el client. • Escolta activament el client i fa noves preguntes per aclarir la seva necessitat. • No surt de darrere del taulell per mostrar els productes. • Fa recomanacions sobre productes a partir de la informació obtinguda. Resultat A  Client NO compra Resultat B  Client compra Basat en documentació de HayGroup
  • 9. CONCEPTE DE COMPETÈNCIA És el conjunt de comportaments que donen com a resultat el desenvolupament excel·lent d’una feina. CAPACITATS CAPACITATS DE LES PERSONES DE LES PERSONES CONDUCTA CONDUCTA RELACIONADA RELACIONADA ACTUACIÓ ACTUACIÓ EXCEL·LENT EXCEL·LENT AL LLOC DE AL LLOC DE TREBALL TREBALL
  • 10. EXEMPLES DE COMPETÈNCIES INSTITUCIONALS ESCOLÀPIES
  • 11. QUÈ S´ESPERA DE MI? DESCRIPCIÓ LLOC DE TREBALL: PROFESSSOR-A QUÈ HE DE FER? FUNCIONS COM HO HE DE FER?: Perfil de Competències PERFIL COMPETÈNCIES Professor –a- PROFESSOR-A Competència 1 Competència 2 Competència 3 Competència 4 Competència 5 Competència 6 Competència 7
  • 13. PERFIL COMPETENCIAL DEL DOCENT ESCOLÀPIES Diccionari de Competències DZà辱.  Fitxes descriptives del Lloc de Treball. 
  • 14. FITXA DESCRIPTIVA DEL LLOC DE TREBALL
  • 17. COMPETÈNCIA TALENT PEDAGÒGIC QUÈ PODEM FER PER DESENVOLUPAR EL TALENT PEDAGÒGIC?
  • 18. FUNCIONAMENT DEL SISTEMA DE VALORACIÓ I DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL AUTOVALORACIÓ Docent FASE COMUNICACIÓFORMACIÓ EN COMPETÈNCIES ENTREVISTA DP CAP- Docent PLA D’ACCIÓ pel Desenvolupament PREPARACIÓ ENTREVISTES DP (Equip Directiu) BANC DE RECURSOS
  • 19. FUNCIONAMENT DEL SISTEMA DE VALORACIÓ I DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL EXEMPLE PLA D’ACCIÓ Competència a desenvolupar TREBALL EN EQUIP Objectiu a treballar Activitats planificades Participar més 1. activament en els 2. projectes de centre que 3. requereixen un treball col·laboratiu BANC DE RECURSOS Data de finalització
  • 20. BENEFICIS DEL SDP:  Deixar clar quin és el “nord”, el marc de referència compartit per tothom.  Ajudar als professionals a identificar quines són les actituds i els comportaments que permeten obtenir resultats excel·lents i acompanyarlos en el seu desenvolupament.  Fomentar l’autoestima i la vàlua professional  Incrementar el diàleg entre equips directius i professorat .  Reconèixer la bona feina que molts docents ja realitzen.  Detectar les aspiracions professionals.  Anar cap a un comportament d’excel.lència que afavoreix que l’escola sigui “més valorada” i des de fora optin per ella
  • 21. BENEFICIS DEL SDP: QUÈ EN PENSEU VOSALTRES?
  • 22. EXEMPLES DE COMPETÈNCIES INSTITUCIONALS ESCOLÀPIES 12.- TALENT PEDAGÒGIC Capacitat per facilitar els aprenentatges significatius de l’alumnat per tal de despertar la seva curiositat, motivar-los i desenvolupar-los, no sols en l’àmbit de la matèria que imparteix sinó de manera integral.

Editor's Notes

  1. Per respondre a les demanades d’un entorn exigent i complex on el canvi és una constant. Per aportar un “valor diferencial” / “plus afegit” i fer que us triïn com escola. Per què voleu fer-ho bé i millorar. Sentir-se més capacitat comporta més satisfacció al lloc de treball.