Seez 1617 pensament_visual_x_imprimir
- 1. Intel揃lig竪ncies m炭ltiples: pensament visual Joaquin Fonoll jfonoll@xtec.cat http://jfonoll.cat @jfonoll Assessor en Tecnologia per la Inclusi坦 Educativa i la diversitat digital Associaci坦 Catalana de Telematica Eduactiva
- 2. ESCOLA LLIBRESCA ANALFABETS IGNORANTS= LES DIFICULTATS EN LECTOESCRIPTURA CONTAMINEN TOT EL RENDEMINET ESCOLAR
- 3. En 1877 el 77% de els dones NO EREN IGNORANTS
- 5. NO SEMPRE HA ESTAT AIX
- 7. NO A TOT ARREU S IGUAL
- 8. Teaching without words | Matthew Peterson | L'ensenyament sense paraules | Mateu Peterson | https://www.youtube.com/watch?v=2VLje8QRrwg
- 9. Escola Tradicional Enciclop竪dica i verbalista Escola Nova Activa i constructivista Innovaci坦 educativa segle XX Escola Nova
- 10. Maria Montessori (1870 1952) Educadora,cient鱈fica,metgessa,psiquiatra,psic坦loga M竪tode Montessori educaci坦 infantil Experimentaci坦 sensorial Manipulaci坦 de materials concrets per accedir al coneixement Pedagogs
- 11. Jean Piaget 1896 1980 epistem坦leg, psic嘆leg y bi嘆leg suiss, creador de la epistemolog鱈a gen竪tica Teoria Constructivista de lAprenentatge, Estadi sensorio-motor (materials) Estadi preoperatiu (materials) Estadi de les operacions concretes (materials) Estadi de les operacions formals (s鱈mbols) Pedagogs Treballar amb objectes concrets per a crear coneixement
- 12. Zoltan Paul Dienes 1916 Matemtic hongar竪s promotor de la didctica de la matemtica moderna basada en jocs amb materials Pedagogs
- 13. Pedro Puig Adam Barcelona, 1900 - Madrid, 1960 Matemtic catal renovador de la didctica de las matemtica Omnipoliedro La ideas de simetr鱈a y dualidad, permite guiar la soluci坦n de un juego solitario geoespais Pedagogs
- 14. FLOR Descripci坦 textual Descripci坦 digital / virtual Objecte real tangible Informaci坦 sensorial Abstracci坦 Digital o tangible?
- 15. Interf鱈cies ordinador tangible user interface (TUI) http://www.multimedialab.be/cours/interfaces/tangibles.htm Textual Grfica Tangible
- 16. LES INTEL揃LIGNCIES MLTIPLES Dr. Howard Gardner de la Universitat de Harvard Al 1979, H. Gardner va rebre un encrrec de la Fundaci坦 Holandesa Bernard Van Leer destudiar el potencial hum. Al 1983: formul una nova teoria de la intel揃lig竪ncia: Estructures de la menthttp://www.youtube.com/watch?v=U9PkESxUjEY&feature=channel_page
- 17. Capacitat de produir i apreciar ritmes, tons, timbres Sensibilitat als patrons l嘆gics o num竪rics. Sensibilitat especial pel llenguatge parlat i escrit Capacitat de recon竪ixer i manipular espais. Capacitat dautoestima i automotivaci坦. Capacitat de controlar els moviments corporals i de manipular objectes Capacitat de percebre i comprendre als altres Capacitat didentificaci坦 del llenguatge natural. Capacitat de situar-se un mateix en relaci坦 caracter鱈stiques Dibuixos: GRAIM
- 18. Ejercicio: Lee y resume en 5 ideas 18 AriannySavinonCalcagno,M.Ed Opci坦 1 Text
- 19. Ejercicio: Observa y explica Qu辿 ves en la imagen? Res炭melo en 5 ideas. 多C嘆mo te fue m叩s f叩cil, la informaci嘆n anterior o estas? 多Te fue difcil entender la idea? 多Por qu辿 crees que esto sucede? Arianny Savinon Calcagno, M.Ed Opcio 2 Grfic Comparaci坦
- 20. FRONTAL TEMPORAL PARIETAL OCCIPITAL CRTEX CEREBRAL- INTEL揃LIGNCIES MLTIPLES- SITUACI Ling端鱈stica: l.temporal esquerra i frontal A:Broca y Wernicke Logicomatemtica: l. frontal esquerre i parietal dret Musical: l.temporal dret Cinest竪sicacorporal: cerebel, ganglis basals Naturalista: l.parietal esquerra Intrapersonal: l.frontal, parietals i sistema l鱈mbic Interpersonal: l.frontals, temporals (hemisferi dret) i Visualespacial: regions posteriors de lhemisferi dret Existencial: l.temporal Font: T. Armstrong CEREBEL
- 21. Roger Wolcott Sperry Premi Nobel de Medicina 1981
- 22. Rudolf Arnheim (15 de julio de 1904 9 de junio de 2007) fue un Psic坦logo y fil坦sofo nacido en Berl鱈n, Alemania en 1904. Influido por la psicolog鱈a de la gestalt y por la hermen辿utica. Arte y percepci坦n visual. Psicolog鱈a del ojo creador. Madrid: Alianza. 1979 (edici坦n original, 1954). Uno de sus argumentos m叩s originales, presentado en el libro "visual thinking https://www.youtube.com/watch?t=69&v=xwF5HMB0shY&noredirect=1 El pensamiento visual es un proceso que consiste en volcar y manipular ideas en un dibujo o mapa mental, utilizando elementos relacionados entre s鱈 para tratar de entenderlo mejor, identificar problemas, descubrir soluciones, simular procesos y descubrir nuevas ideas Dan Roam Visual Thinking
- 25. pensamiento en superficie( visual) en contraposici坦n al pensamiento lineal (textual) . En el mundo lineal del razonamiento secuencial, la m辿dula del valor did叩ctico, de retenci坦n y de impregnaci坦n se basa en la fuerza impositiva del razonamiento en la necesaria articulaci坦n de las ideas. En el pensamiento en superficie ocurre lo contrario: la eficacia se sit炭a en la imposici坦n o la pregnancia de la forma, que es la dictadura que ejerce sobre el movimiento de los ojos, la evidencia mediante la cual ilumina la mente COSTA, Joan; MOLES, Abraham. Imagen did叩ctica. Ediciones CEAC. Barcelona.1a Edici坦n. 1991 Global Anal鱈tico
- 26. PIRMIDE DE LAPRENENTATGE TENDIM A RECORDAR EL NOSTRE NIVELL DIMPLICACI (Desenvolupat a partir del treball dEdgar Dale) Recepci坦 verbal Recepci坦 visual Recepci坦 i participaci坦 Acci坦 10 % del que llegim 20 % del que escoltem 30 % del que veiem 50 % del que escoltem i veiem 70 % del que diem 90 % del que diem i a la vegada fem LLEGIR ESCOLTAR MIRAR IMATGES MIRAR UN FILM ANAR A UNA EXPOSICI OBSERVAR UNA DEMOSTRACI VEURE-HO FER IN SITU PARTICIPAR EN UN DEBAT DONAR UNA CONFERNCIA FER UNA REPRESENTACI DRAMTICA SIMULAR LEXPERINCIA REAL REPRODUIR LACCI A LA REALITAT http://www.slideshare.net/poggiali/aprenentatge-visual
- 27. Els romans Diversificar les fonts dinformaci坦 per accedir al curr鱈culum
- 28. Presentacions (Power Point) Videotutorials C嘆mics Altres https://www.movenote.com/ http://www.toondoo.com/ https://scratch.mit.edu/ Diversificar les formes de treballar
- 29. Organitzadors Grfics (graphic organizer) Recursos que organitzen la informaci坦 de forma visual per facilitar-ne certa lectura
- 31. Organitzador grfics per planificar tasques i procediments
- 32. SmartArt Organitzadors grfics en Powerpoint
- 33. Els organitzadors grfics expressen la supertestructura de la informaci坦
- 34. Power Point eine gr叩fica de comunicaci坦 Problemes amb el PowerPoint Crear una narraci坦 amb imatges Enregistrar amb veu
- 35. Story Book Weaver de Luxe El perque単o Escritor http://www.myabandonware.com/game/storybook-weaver-deluxe-95-7pq Construcci坦 visual de narracions 1. Crear el relat amb elements visuals 2. Desplegar la narraci坦 oral (coher竪ncia) 3. Textualitzar la narraci坦
- 36. Textualitzar amb al veu
- 38. Representaci坦 grfica del coneixement Mapa de conceptes information visualization toolkit
- 39. Mapa de conceptes visual amb elements grfics
- 40. Infografia: apr竪n a representar l'infomaci坦 grficament Utilitza imatges, s鱈mbols, colors i paraules per comunicar idees, il揃lustrar la informaci坦 o expressar visualment les relacions. Aix嘆 implica: filtrat de la informaci坦 l 'establiment de relacions Discernir patrons i representar- los d'una manera que permeti al consumidor d informaci坦 la construcci坦 de coneixement significatiu.
- 43. Escriure no ho 辿s tot .....