際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Selamat pagi

Download as PPT, PDF
risca putantri
risca putantri

Dokumen tersebut membahas tentang kecerdasan interpersonal yang mencakup pengertian, ciri-ciri, dan proses pembelajaran untuk mengembangkan kecerdasan interpersonal melalui pembelajaran kolaboratif, manajemen konflik, pelayanan sosial, dan menghargai perbedaan serta perspektif yang beragam.

Convert to study materialsBETA

Transform any presentation into ready-made study materialselect from outputs like summaries, definitions, and practice questions.

1 of 15
Download to read offline
SELAMAT PAGI
PERSONIL DENY ADVENTY SARY (091134097) CHRISTINA DEVI LINAWATI (091134099) DESI NATALIA (091134100)
KECERDASAN INTELLIGENSI
ARTI kemampuan untuk mengamati dan mengerti maksud, motivasi dan perasaan orang lain,serta peka pada ekpresi wajah, suara dan gerakan tubuh orang lain dan ia mampu memberikan respon secara efektif dalam berkomunikasi.
CIRI-CIRI 1. Terikat dengan orang tua dan dapat berkomunikasi dengan orang lain 2. Membentuk dan Menjaga Hubungan Sosial 3. Menggunakan cara beragam dalam berhubungan dengan orang lain. 4. Merasakan perasaan, pikiran, motivasi, tingkah laku dan gaya hidup.
5. Berpartisipasi dalam kegiatan kolaboratif dan menerima bermacam peran yang perlu dilaksanakan oleh bawahan sampai pimpinan dalam suatu usaha bersama. 6. Mempengaruhi pendapat dan perbuatan orang lain. 7. Memahami dan berkomunikasi secara efektif.
8. Menyesuaikan diri terhadap lingkungan dan group yang berbeda dan juga umpan balik dari orang lain. 9. Memiliki perspektif yang bermacam-macam dalam masalah sosial dan politik. 10. Mempelajari ketrampilan yang berhubungan dengan penengahan sengketa.
Proses Pembelajaran Interpersonal 1. Membangun Lingkungan yang positif Membangun Lingkungan yang positif dapat membentuk kecerdasan interpersonal terutama pada siswa.Membangun Lingkunan positif pada siswa dapat dilakukan dalam proses belajar,belajar akan lebih produktif dan menyenangkan,jika siswa merasakan suatu perasaan memiliki dan mereka merasa kelasnya berfungssi sebagai komunitas yang peduli.
2. . Pembelajaran Kolaboratif Pembelajaran kolaboratif dapat diwujudkan dengan pembelajaran koperatif.Dimana pembelajaran koperatif merupakan pembelajaran dengan membentuk kelompok dalam kelompok pastilah akan ditemui banyak pertbedaan pendapat dan pikiran dari tiap anggota,disitulah terjadi kolaboratif dalam pengambilan kesimpulan.
3. Manajemen Konflik Konflik Merupakan hal yang tak dapat dipisahkan dalam hidup kita,dapat dipandang sebagai suatu tantangan yang mampu mengajarkan cara-cara positif dan konstruktif dalam menangani masalah perselisihan. Salah satu cara untuk mengenalkan menejemen konflik pada anak adalah dengan cara mengidentifikasi sebab-sebab umum konflik.
4. Melalui Pelayanan Sosial Dengan Belajar melalui pelayanan Sosial anak dapat memupuk suatu etnik peduli dan persamaan dalam suatu sekolahsrta dapat membentuk persekutuan positif antara teman dan lingkungan sekitarnya.Anak dapat memperoleh wawasan yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman pelayanan sosial.
5. Menghargai Perbedaan Untuk membantu siswa dalam membangun kemampuann untuk menghargai perbedaan, sangatlah penting untuk memberi contoh perilaku dan juga menggunakan strategi-strategi yang menerangkan konsep cara belajar.Ketika menilai perbedaan individu adalah sangat krusial untuk menyakinkan siswa tentang kenetralan dalam cara belajar yang berlainan.Kebiasaan dan sifat sseorang tidak lebih baik dari kebaikan sifat orang lain,karena mereka sangat berbeda.
6. Mengembangkan Perspektif Beragam Persepsi kita terhadap orang lain dan terhadap situasi yang berbeda berasal dari pengalaman hidup kita, sistem nilai asumsi dan pengharapan ketika itu sangatlah mudah untuk menyatakan bahwa setiap orang merasakan dunia secara berbeda.Salah satu cara untuk mengajarkan konsep perspektif beragam pada anak SD adalah dengan mempelajari suatu cerita dari sudut pandang yang beragam.
Selamat pagi
CEKAP SEMENTEN TUR NUWUN

More Related Content

Selamat pagi

  • 2. PERSONIL DENY ADVENTY SARY (091134097) CHRISTINA DEVI LINAWATI (091134099) DESI NATALIA (091134100)
  • 4. ARTI kemampuan untuk mengamati dan mengerti maksud, motivasi dan perasaan orang lain,serta peka pada ekpresi wajah, suara dan gerakan tubuh orang lain dan ia mampu memberikan respon secara efektif dalam berkomunikasi.
  • 5. CIRI-CIRI 1. Terikat dengan orang tua dan dapat berkomunikasi dengan orang lain 2. Membentuk dan Menjaga Hubungan Sosial 3. Menggunakan cara beragam dalam berhubungan dengan orang lain. 4. Merasakan perasaan, pikiran, motivasi, tingkah laku dan gaya hidup.
  • 6. 5. Berpartisipasi dalam kegiatan kolaboratif dan menerima bermacam peran yang perlu dilaksanakan oleh bawahan sampai pimpinan dalam suatu usaha bersama. 6. Mempengaruhi pendapat dan perbuatan orang lain. 7. Memahami dan berkomunikasi secara efektif.
  • 7. 8. Menyesuaikan diri terhadap lingkungan dan group yang berbeda dan juga umpan balik dari orang lain. 9. Memiliki perspektif yang bermacam-macam dalam masalah sosial dan politik. 10. Mempelajari ketrampilan yang berhubungan dengan penengahan sengketa.
  • 8. Proses Pembelajaran Interpersonal 1. Membangun Lingkungan yang positif Membangun Lingkungan yang positif dapat membentuk kecerdasan interpersonal terutama pada siswa.Membangun Lingkunan positif pada siswa dapat dilakukan dalam proses belajar,belajar akan lebih produktif dan menyenangkan,jika siswa merasakan suatu perasaan memiliki dan mereka merasa kelasnya berfungssi sebagai komunitas yang peduli.
  • 9. 2. . Pembelajaran Kolaboratif Pembelajaran kolaboratif dapat diwujudkan dengan pembelajaran koperatif.Dimana pembelajaran koperatif merupakan pembelajaran dengan membentuk kelompok dalam kelompok pastilah akan ditemui banyak pertbedaan pendapat dan pikiran dari tiap anggota,disitulah terjadi kolaboratif dalam pengambilan kesimpulan.
  • 10. 3. Manajemen Konflik Konflik Merupakan hal yang tak dapat dipisahkan dalam hidup kita,dapat dipandang sebagai suatu tantangan yang mampu mengajarkan cara-cara positif dan konstruktif dalam menangani masalah perselisihan. Salah satu cara untuk mengenalkan menejemen konflik pada anak adalah dengan cara mengidentifikasi sebab-sebab umum konflik.
  • 11. 4. Melalui Pelayanan Sosial Dengan Belajar melalui pelayanan Sosial anak dapat memupuk suatu etnik peduli dan persamaan dalam suatu sekolahsrta dapat membentuk persekutuan positif antara teman dan lingkungan sekitarnya.Anak dapat memperoleh wawasan yang diperoleh dari pengalaman-pengalaman pelayanan sosial.
  • 12. 5. Menghargai Perbedaan Untuk membantu siswa dalam membangun kemampuann untuk menghargai perbedaan, sangatlah penting untuk memberi contoh perilaku dan juga menggunakan strategi-strategi yang menerangkan konsep cara belajar.Ketika menilai perbedaan individu adalah sangat krusial untuk menyakinkan siswa tentang kenetralan dalam cara belajar yang berlainan.Kebiasaan dan sifat sseorang tidak lebih baik dari kebaikan sifat orang lain,karena mereka sangat berbeda.
  • 13. 6. Mengembangkan Perspektif Beragam Persepsi kita terhadap orang lain dan terhadap situasi yang berbeda berasal dari pengalaman hidup kita, sistem nilai asumsi dan pengharapan ketika itu sangatlah mudah untuk menyatakan bahwa setiap orang merasakan dunia secara berbeda.Salah satu cara untuk mengajarkan konsep perspektif beragam pada anak SD adalah dengan mempelajari suatu cerita dari sudut pandang yang beragam.