SEMINAR KAJIAN TINDAKAN SEMUHSIN 2018
Download as PPTX, PDF
1 like43 views
Power Point Pn. Missuriyati
SEMINAR KAJIAN TINDAKAN SEMUHSIN 2018
- 1. MENINGKATKAN KEFAHAMAN MURID DALAM MENYEDIAKAN IMBANGAN DUGA MELALUI TEKNIK MNEMONIC BABA DEBAT JAMILAH KIUT DALAM KALANGAN MURID TINGKATAN 4 HAJAH MISSURIYATI BINTI HAJI MASNAN GURU CEMERLANG SMK TINGGI KAJANG
- 2. ABSTRAK Kajian ini dijalankan untuk mengatasi masalah kefahaman murid dalam menyediakan Imbangan Duga bagi mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui kaedah pemerhatian dan semakan helaian latihan. Hasil tinjauan mendapati seramai 9 orang murid telah gagal menyediakan Imbangan Duga dengan betul. Teknik Mnemonic iaitu BABA DebaT JaMiLaH KiuT digunakan untuk meningkatkan kefahaman murid
- 3. LATAR BELAKANG KAJIAN murid tidak berminat untuk mempelajari mata pelajaran Prinsip Perakaunan pengaruh kawan tidak mempunyai latar belakang perakaunan dan tiada asas
- 4. PERNYATAAN MASALAH murid yang dikaji mempunyai kelemahan ketara dalam mengingati dan memahami penyediaan akaun dalam lejar yang perlu ditutup dan diimbangkan supaya boleh dipindahkan senarai baki-baki debit dan kredit ke Imbangan Duga dengan betul
- 5. TUJUAN KAJIAN mengatasi masalah kefahaman murid dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan yang dianggap sukar dan membosankan
- 6. OBJEKTIF KAJIAN Am Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kefahaman murid Tingkatan 4 yang mengambil elektif Prinsip Perakaunan dalam menyediakan Imbangan Duga dengan betul Khusus Memastikan murid dapat membezakan item di sebelah debit dan kredit Imbangan Duga. Peratus pencapaian murid meningkat sebanyak 100 peratus betul dalam pasca ujian berbanding praujian
- 7. KUMPULAN SASARAN 9 orang murid Tingkatan 4 yang mengambil elektif Prinsip Perakaunan
- 8. PELAKSANAAN KAJIAN LANGKAH 1 : guru mengedarkan kertas Latihan 1 dan murid cuba untuk menjawab sendiri. LANGKAH 2 : Hasil daripada Latihan 1 dianalisis. 9 orang murid gagal menjawab dengan betul. LANGKAH 3 : Guru menerangkan teknik baru selepas Ujian Latihan 1. Murid mula tertarik dan berasa seronok untuk menghafal BABA DebaT JaMiLah Kiut. Pada mulanya mereka agak sukar menghafal. LANGKAH 4 : Mereka diberi Latihan Pasca ,di dalam kumpulan, murid membina kerjasama dan keyakinan melalui hasil dapatan yang dibentangkan . LANGKAH 5 : Berlaku perubahan yang ketara setelah teknik ini diperkenalkan. Kesemua kumpulan dapat menjawab dengan betul. Murid lebih berkeyakinan untuk menjawab soalan. LANGKAH 6 : Selepas Latihan pasca dijalankan, borang soal selidik diedarkan sebagai aktiviti penilaian.
- 9. PEMERHATIAN DAN PENILAIAN JADUAL 1 : MARKAH YANG DIPEROLEH SEMASA UJIAN SETARA 1 BI L SUBJEK KAJIAN MARKAH UJIAN SETARA 1 CATATAN 1 A 24 2 B 27 3 C 17 4 D 28 5 E 34 6 F 21 7 G 27 8 H 24 9 I 27
- 10. JADUAL 2 : PENCAPAIAN MURID DALAM PRA UJIAN, LATIHAN PRA 1 DAN POST Skala markah Latihan Pra Ujian Sebelum teknik Latihan Pra 1 Selepas teknik Latihan Pasca Selepas teknik Markah Bilangan (org) Markah Bilangan (org) Markah Bilangan (org) 0-5 5 2 6-10 9-10 7 10 5 11-15 0 13-15 3 16-18 0 16 1 16-18 9
- 11. REFLEKSI KAJIAN murid bertindakbalas positif dengan apa yang dipelajari mendorong murid untuk mencari jawapan dengan cepat dan mudah berasa lebih seronok dan tidak bosan
- 12. CADANGAN KAJIAN mempertingkatkan daya ingatan dengan menggunakan pelbagai kaedah dan aktiviti kecergasan minda menghasilkan pelbagai jenis teknik Pengajaran dan Pembelajaran yang berpusatkan kepada murid
- 13. LAMPIRAN Belian Aset Belanja Ambilan Jualan Modal Liabiliti Hasil Debit Imbangan Duga pada Kredit
- 14. DEBAT IMBANGAN DUGA PADA.. KIUT B A B A Ja Mi La H