Sil63
0 likes317 views
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran Teknik Pemrograman untuk kelas X di SMK yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk membuat program aplikasi sederhana menggunakan bahasa pemrograman Visual Basic serta menerapkannya untuk input/output pada komputer.
Sil63
- 1. TEKNOLOGI & REKAYASA Teknik Elektronika SILABUS TEKNIK PEMROGRAMAN KELAS X KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
- 2. Silabus K-13 Kelompok C2 Teknik Elektronika SMK MUhammadiyah Prambanan ( 2 ) . SILABUS TEKNIK PEMROGRAMAN Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : TEKNIK PEMROGRAMAN Kelas : X Kompetensi Inti* : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia Memahami, menerapkan danmenganalisapengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran * Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1.Memaham i bahasa pemrograman Visual Basic 3.1.1. Mengenal Lingkungan Pengembangan Terintegrasi (Integrated Development Enviroment-IDE) bahasa Visual Basic. 3.1.2. Menjelaskan bagaimana memulai menggunakan Lingkungan Pengembangan Terintegrasi (Integrated Lingkungan Pengembangan Terintegrasi(Integrat ed Development Enviroment-IDE) bahasaVisual Basic. Memulai menggu-nakan Lingkungan Inkuiri dengan pendekatan siklus belajar 5E Model Pembelajara n Berbasis Proyek (Project Aspek penilaian siswa meliputi: Kognitif (pengetahuan) Psikomorik (keterampilan) Afektif (Sikap) Jenis Penilaian Tulis 16 JP Dasar Pemrogram an Visual Basic, Hendra, ST Algoritma Pemrogram an 2 Menggunak
- 3. Silabus K-13 Kelompok C2 Teknik Elektronika SMK MUhammadiyah Prambanan ( 3 ) Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran * Penilaian Alokasi Waktu . Sumber Belajar Development Enviroment-IDE) bahasaVisual Basic 3.1.3. Memahami konsep dasar bahasa Visual Basic 3.1.4. Memahami program aplikasi sederhana dengan bahasa Visual Basic PengembanganTerin tegrasi (Integrated Development Enviroment-IDE) bahasaVisual Basic Konsep dasar bahasaVisual Basic. Based Learning- PjBL) Model Pembelajara n Berbasis Masalah (Problem Based Learning- PrBL) Model Pembelajara n Berbasis Tugas (Task Based Learning- TBL) Model Pembelajara n Berbasis Computer (Computer Based Learning (CBL) Lisan (Wawancara) Praktek an Visual Basic, Achmad Basuki,PEN ITS Surabaya, 2006 Computer Programmin g Concepts and Visual Basic, David I. Schneider, 1995 Programming in VisualBasic, The Very Beginners Guide, Jim McKeown, 2010 The Microcontrol ler 4.1. Membu at program aplikasi sederhana dengan bahasa pemrograman Visual Basic 4.1.1.Membuat program menggunakan Integrated Development Enviroment (IDE) 4.1.2. Melakukan percobaan dan menerapkan penggunaan Lingkungan Pengembangan Terintegrasi (Integrated Development Enviroment-IDE) bahasaVisual Basic 4.1.3. Melakukan percobaan menggunakan konsep dasar bahasa pemrograman bahasa visual basic 4.1.4.Merencana flow chart untuk persiapan pemrograman 4.1.5.Membuat program sederhana dengan Visual Basic Flow Chart Pemrograman Pengenalan instruksi dalam bahasa pemrograman dengan Visual Basic Pemrograman dengan Visual Basic 24 JP
- 4. Silabus K-13 Kelompok C2 Teknik Elektronika SMK MUhammadiyah Prambanan ( 4 ) Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran * Penilaian Alokasi Waktu . Sumber Belajar untuk divisualisasikan di layar monitor. Programmin g, Julio Sanchez Minnesota State University, Mankato, Maria P. CantonSout h Central College, North Mankato, Minnesota, 2007 CLEARLY VISUAL BASIC PROGRAM MING WITH MICROSOF TVISUAL BASIC, DIANE Z AK, 2010 Visual Basic 4.2. Menerap-kan pro-gram aplika-si dengan bahasa pemrograman Visual Basic untuk keperluan input/output pada port USB/serial pada Komputer 4.2.1. Memahami saluran input (port input) pada computer/laptop dari Port Serial /dan USB 4.2.2. Memahami saluran output (port output) pada Port serial/dan USB 4.2.2. Membuat program aplikasi sederhana dengan bahasa Visual Basic untuk keperluan input/output pada computer/laptop. Pengertian Serial Port / dan USB Pemrograman aplikasi pada Input/Output Komputer dengan bahasa Visual Basic Penerapan program aplikasi dengan bahasa Visual Basic untuk eksekusi Input/Output melalui Serial Port/USB yang divisualisasikan dengan mengguna-kan bantuan alat deretan LED (Light Emitting Diode) Inkuiri dengan pendekatan siklus belajar 5E Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning- PjBL) Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning- PrBL) Model Pembelajaran Aspek penilaian siswa meliputi: Kognitif (pengetahuan) Psikomorik (keterampilan) Afektif (Sikap) Jenis Penilaian Tulis Lisan (Wawancara) Praktek 36 JP
- 5. Silabus K-13 Kelompok C2 Teknik Elektronika SMK MUhammadiyah Prambanan ( 5 ) Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran * Penilaian Alokasi Waktu . Sumber Belajar Berbasis Tugas (Task Based Learning-TBL) Model Pembelajaran Berbasis Computer (Computer Based Learning (CBL) for Electronics Engineering Applicatons, Second Edition, Vincent Himpe, 2005