Silabus dan prosem_ipa
- 1. SILABUS PEMBELAJARAN Madrasah : MIS Swadaya Ulim Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : VI /II Alokasi Waktu : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/mode l traktor sederhana energi pegas) Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorient asi tugas dan hasil o Berani mengam bil resiko o Menghar gai prestasi o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat- jungkit o Membahas kegiatan 7.2 o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat- jungkit. o Memberi contoh penggunaan alat Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan
- 2. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaru hi gerak benda o Menyebutka n alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak - Semakin sepeda - Mesin jahit - Alat timba air yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari- hari. batu bata.
- 3. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen - Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. 7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B. Energi listrik o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorient asi tugas dan hasil o Berani mengam bil resiko o Menghar gai prestasi o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8. o Mengerjakan uji kompetensi. dan Latihan soal. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik o Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh menggosok benda. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. o Menunjukkan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan Uraian Objektif kegiatan 7.4 Hlm.119 kegiatan 7.5 Hlm.122 kegiatan 7.6 Hlm.123 kegiatan 7.7 Hlm.124 kegiatan 7.8. Hlm.125 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Penggaris, kertas, buku - Kabel 50 cm, lampu 1,5 V, baterai
- 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen generator o Menyebutka n penggerak pembangkit listrik - Tenaga air - Tenaga diesel - Tenaga uap - Tenaga nuklir - Tenaga panas bumi - Tenaga matahari - Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai, aki dan dinamo sepeda o Memahami prinsip kerja sumber berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik. uji kompetensi Hlm.129 Latihan soal. Hlm.131
- 5. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen energi Baterai, Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutka n alat-alat yang menggunaka n energi listrik o Mengelompo kan benda yang menggunaka n listrik dari PLTN o Mengelompo kan benda yang menggunaka n listrik dari baterai o Menyebutka n alat ukur listrik - Ohmmeter - Ampereme ter
- 6. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen - Voltmeter - AVO meter
- 7. SILABUS PEMBELAJARAN Madrasah : MIN Ulee Kareng Mata Pelajaran : IPA Kelas/ semester : VI /II Alokasi Waktu : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.1 Mengidentifik asi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematan nya dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A. Penggunaan alat listrik B. Penggunaan bahan bakar C. Hemat energi o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorient asi tugas dan hasil o Berani mengamb il resiko o Menghar gai prestasi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.1 dan 8.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahanny o Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. o Mengidentifikas i kegunaan energi listrik dalam rumah tangga. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah. o Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi Tugas Individu dan Kelompo k Laporan Uraian Objektif Tugas 8.1 Hlm.125 Tugas 8.2 Hlm.126 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Kertas karton,
- 8. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen a o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukka n kembali bahan bakar fosil amat lama o Berdiskusi tentang di bumi jumlahnya terbatas.
- 9. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi 8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobil- mobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. Karya yang menggunakan energi listrik. Hlm.142. o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorient asi tugas dan hasil o Berani mengamb il resiko o Menghar gai prestasi o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel o Menentukan karya yang akan dibuat. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil- mobilan. o Mengidentifikas i alat dan bahan yang sesuai rancangan. o Mengidentifikas i hubungan antara benda/bahan Tugas Individu Dan kelompo k Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.146 Latihan Soal. Hlm.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Tiga lampu, tiga tempat lampu, 3 baterai 1.5 V, saklar, kabel, perekat. - Kawat, baut besar, besi lentur (10 cm), baterai, kaleng minum
- 10. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pengaman o Mengerjakan uji kompetensi, dan latihan soal yang digunakan dengan kinerja karyanya. o Menguji hasil rancangan. o Menyempurnak an karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuaitujuan. bekas, - Bel listrik, baterai, pemberat logam, gabus,pipa paralon, pisau dan papan.
- 11. SILABUS PEMBELAJARAN Madrasah : MIN Ulee Kareng Mata Pelajaran : IPA Kelas/ semester : VI /II Alokasi Waktu : 28 x 35 menit Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1 Mendeskripsi kan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A. Tata Surya (Hlm.153) o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorient asi tugas dan hasil o Berani mengamb il resiko o Menghar gai prestasi o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanet- planet. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai o Mengenali planet-planet dan benda- benda langit yang beredar mengelilingi matahari. o Mendeskripsi kan posisi planet-planet dalam tata surya. o Mendeskripsi kan peredaran planet-planet di dalam tata surya. o Membuat perbandingan ukuran anggota- Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.1 Hlm 162 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -
- 12. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari - Orbit - Revolusi - Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompok kan planet luar dan planet dalam o Mengetahui anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
- 13. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen cara melihat planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius, Venus , Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : - Meteor dan meteorid - Komet - Asteroid dan Planetoid - Satelit
- 14. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.2 Mendeskripsi kan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.166) o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorient asi tugas dan hasil o Berani mengamb il resiko o Menghar gai prestasi o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.1,9.2, 9.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi - Terjadinya siang dan malam - Terjadinya gerak semu harian bintang - Terjadinya perbedaan waktu o Memahami o Mendemonstr asikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi . o Mendeskripsi kan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu. o Mendemonstr asikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). o Memperagaka n dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. Tugas Individu dan kelompo k Uraian Objektif Kegiatan 9.1 Hlm.167 Kegiatan 9.2 Hlm.170 Kegiatan 9.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Globe, lampu senter - Bola kaki, kertas spidol, selotip
- 15. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½ dari garis tegak lurus pada ekliptika o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelah an bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya - Berputar pada porosnya - Mengelilin
- 16. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gi bumi (berevolusi) - Bulan dan bumi mengeliling i matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan, dengan memahami fase-fase bulan 9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.175) o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorient asi tugas dan hasil o Berani mengamb il resiko o Menghar gai prestasi o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.4 dan 9.5 o Memahami istilah dari : - Umbra - Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan o Menggambar kan terjadinya gerhana bulan dan matahari. o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta. Tugas Individu dan kelompo k Uraian Objektif Kegiatan 9.4 Hlm.177 Kegiatan 9.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola besar, bola kecil, senter
- 17. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari - Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru - Bagian matahari yang tertutuplebi h dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) - Gerhana matahari total paling
- 18. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen lama berlangsun g selama 7 menit - Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari 9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. Sistem penanggalan (Hlm.180) o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin tahu o Percaya diri o Berorient asi tugas dan hasil o Berani mengamb il resiko o Menghar gai prestasi o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: - Tahun masehi atau tahun syamsiah - Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.2 Hlm.181 Tugas 9.3 Hlm.182 Uji kompetensi Hlm.184 Latihan soal Hlm. 186 Latihan 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -
- 19. Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirau- Sahaan/ Ekonomi Kreatif Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.2. Hlm.181 o Melakukan uji kompetensi. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester dan dasar perhitungan tahun Hijriah. ulangan umum Hlm. 191 Mengetahui Ulim, Kepala MIS Swadaya Guru Kelas ( Rusli, S. Pd) Cut Meutia, S. Pd. I NIP : 1967 1230 2005 01 1006
- 20. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi. ENERGI DAN PERUBAHANNYA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat- jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas). - Merancang model - Menentukan bahan dan alat yang sesuai - Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit - Menentukan gaya pegas dengan gerak benda - Menentukan hubungan antara gaya gesekdengan gerak benda - Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda - Menyebutkan alat- Gaya dan gerak 6 JP
- 21. alat yang berhubungan dengan gaya gerak 7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik. - Mengidentifikasi berbagai sumber listrik - Menjelaskan cara perpindahan energi listrik - Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi - Menyebutkan alat- alat yang menggunakan arus listrik - Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik ïƒ energi gerak, bunyi dan panas - Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik Perpindahan dan perubahan energi listrik 12 JP Uji Kompetensi 2 JP
- 22. Remedial 2 JP Pengayaan JP PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam peng- ematannya dalam kehidupan sehari- hari. - Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi - Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari- hari - Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari - Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam Penghematan energi 8 JP
- 23. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 lingkungan rumah tangga,misal minyak tanah untuk memasak - Memberikan alasan- alasan pentingnya menghemat energi - Menjelaskan cara menghemat energi listrik
- 24. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-unakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil- mobilan/model penerangan rumah). - Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik. - Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik - Membuat berbagai karya - Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya - Menyempurnakan karya yang dibuat Karya berteknologi sederhana 10 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan JP
- 25. PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.1. Mendeskripsikan sistemtata surya dan posisi penyusun tata surya. - Menjelaskan susunan tata surya - Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi matahari - Mengurutkan nama-nama planet dalam sistemtata surya - Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya - Menginformasikan planet- planet yang mempunyai satelit - Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya - Menentukan posisiplanet- planet dalam tata surya Sistem Tata surya 10 JP 9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi - Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya Rotasi dan revolusi 6 JP
- 26. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan. - Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe) - Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya - Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi - Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya - Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi dengan model rotasi bumi (globe) - Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari bumi 9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari. - Mendemonstrasikan terjadinya gerhana - Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan - Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari - Menggambarkan terjadinya gerhana matahari Gerhana bulan dan gerhana matahari 4 JP
- 27. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 berdasarkan percobaan - Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari - Menjelaskan macam- macam gerhana matahari 9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah. - Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah - Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi - Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah Kalender Masehi dan kalender hijriah 8 JP Uji Kompetensi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan JP Uji Kompetensi Akhir 2 JP Mengetahui Ulim, Kepala MIS Swadaya Guru Kelas ( Rusli, S. Pd) Cut Meutia, S. Pd. I NIP : 1967 1230 2005 01 1006