Silabus ekonomi 12
- 1. Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : XII (dua belas) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metapengetahuan berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME atas keragaman dan keunggulan antar bangsa 1.2 Mensyukuri hakikat akuntansi sebagai sistem informasi Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 Penilaianhasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaiandiri, penilaianantar teman, dan jurnal (catatanpendidik).
- 2. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keuangan 2.1 Bersikapjujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, responsif dan proaktif dalam melakukan perdagangan dan kerja sama ekonomi internasional,serta dalam melakukan kegiatantahapan akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang. 3.1 Mendeskripsikan konsep dan kebijakan perdagangan internasional 4.1 Mengevaluasi dampak kebijakan perdagangan internasional ï‚· Konsep dan kebijakan serta dampak kebijakan perdagangan internasional Mengamati ï‚· Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitandengan pengertian perdagangan Internasional, manfaat perdagangan Internasional, faktor pendorong dan penghambat perdagangan Internasional, teori perdagangan Internasional, kebijakan perdagangan internasional,tujuan kebijakan perdagangan internasional,alat pembayaran, dan neraca perdagangan Menanya Sikap - Pengetahuan Tes tertulis dalam bentuk objektif dan uraian tentang perdagangan internasional Keterampilan Unjuk kerja dalam kegiatandiskusi tentang dampak kebijakan perdagangan 8 JP ï‚· Buku paket ekonomi Kemendikbud Kurikulum 2013 ï‚· Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan ï‚· Wardayadi. wordpress. com. ï‚· www.anneahir a.com (penunjang) ï‚· Media massa
- 3. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ï‚· Mengajukan pertanyaanyang berkaitan pengertianperdagangan Internasional, manfaat perdagangan Internasional, faktor pendorong dan penghambat perdagangan Internasional, teori perdagangan Internasional, kebijakan perdagangan internasional,tujuan kebijakan perdagangan internasional,alat pembayaran, dan neraca perdagangan Mengumpulkan Informasi ï‚· Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian perdagangan Internasional, manfaat perdagangan Internasional, faktor pendorong dan penghambat perdagangan Internasional, teori perdagangan Internasional, kebijakan perdagangan internasional,tujuan kebijakan perdagangan internasional,alat pembayaran, dan neraca perdagangan dari berbagai sumber yang relevan Menalar/Mengasosiasi ï‚· Menganalisis dan menyimpulkan hasil evaluasi dampak kebijakan perdagangan internasional internasional cetak/ elektronik ï‚· http://okayan a.blogspot.com /2009/08/pen gertian- perdagangan- internasional. html
- 4. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengomunikasikan ï‚· Menyajikanhasil evaluasi dan simpulan tentang dampak kebijakan ekonomi internasional dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan) 3.2 Menganalisis kerjasama ekonomi internasional 4.2 Menyajikanhasil analisiskerjasama ekonomi internasional ï‚· Kerjasama ekonomi internasional (pengertian, manfaat, bentuk kerjasama dan lembaga ekonomi internasional) Mengamati ï‚· Membaca pengertian kerjasama ekonomi internasional,manfaat kerjasama ekonomi internasional, bentuk-bentuk kerjasama ekonomi, dan lembaga-lembaga ekonomi Internasional dari berbagai sumber belajar Menanya ï‚· Mengajukan pertanyaanyang berkaitan denganpengertian kerjasama ekonomi internasional, manfaat kerjasama ekonomi internasional,bentuk-bentuk kerjasama ekonomi, dan lembaga- lembaga ekonomi Internasional Mengumpulkan Informasi ï‚· Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian kerjasama ekonomi internasional,manfaat kerjasama ekonomi internasional, Sikap - Pengetahuan ï‚· Tes tertulis dalam bentuk objektif dan uraian tentang kerjasama internasional ï‚· Tugas menyusun laporan dan bahan presentasi tentang kerjasama ekonomi internasional. Keterampilan Unjuk kerja dalam kegiatan diskusi/presentasi menyajikan hasil analisiskerjasama ekonomi internasional 8 JP ï‚· Buku paket ekonomi Kemendikbud Kurikulum 2013 ï‚· Buku-buku ekonomi penunjang yang relevan ï‚· Media massa cetak/elektron ik ï‚· Bila memungkinka n dapat menggunakan internet untuk mengkases data ,misalnya http://ssbelaj ar.blogspot.co m/2012/03/k ebijakan- perdagangan-
- 5. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bentuk-bentuk kerjasama ekonomi, dan lembaga-lembaga ekonomi Internasional dari beberapa sumber Menalar/Mengasosiasi ï‚· Menyajikanhasil analisis dan simpulan serta membuat/mencipta hubungannya tentang pengertian kerjasama ekonomi internasional,manfaat kerjasama ekonomi internasional, bentuk-bentuk kerjasama ekonomi, dan lembaga-lembaga ekonomi Internasional setelah mengumpulkan informasi/data. Mengomunikasikan ï‚· Menyampaikanhasil analisis dan simpulan tentang pengertian kerjasama ekonomi internasional, manfaat kerjasama ekonomi internasional,bentuk-bentuk kerjasama ekonomi, dan lembaga- lembaga ekonomi Internasional dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan) internasional. html 3.3 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi ï‚· Akuntansi sebagai sistem informasi Mengamati ï‚· Membaca pengertian akuntansi, pemakai Informasi akuntansi, karakteristik, kualitas informasi Sikap - 8 JP ï‚· Buku paket Akuntansi Kemdikbud Kurikulum
- 6. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.3 Menyajikanakuntansi sebagai sistem informasi akuntansi, prinsipdasar akuntansi, bidang-bidang akuntansi, profesi akuntandan etika profesi akuntan dari laporan keuangan dan berbagai sumber yang relevan Menanya ï‚· Mengajukan pertanyaandan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian akuntansi, pemakai Informasi akuntansi, karakteristik kualitas informasi akuntansi,prinsipdasar akuntansi, bidang-bidang akuntansi, profesi akuntandan etika profesi akuntan Mengumpulkan Informasi ï‚· Mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian akuntansi, pemakai Informasi akuntansi, karakteritik kualitasInformasi akuntansi, prinsip dasar akuntansi, bidang- bidang akuntansi, profesi akuntan dan etika profesi akuntan melalui berbagai sumber yang relevan Menalar/Mengasosiasi ï‚· Menganalisis informasi dan data- Pengetahuan Tes tertulis dalam bentuk objektif dan uraian tentang akuntansi sebagai sistem informasi Keterampilan Unjuk kerja dalam kegiatan diskusi/presentasi hasil analisis akuntansi sebagai sistem informasi 2013 ï‚· Buku-buku penunjang yang relevan ï‚· Media massa cetak/elektron ik ï‚· http://ardiyan sarutobi.blogs pot.com/2011 /01/akuntans i-sebagai- sistem- informasi.html
- 7. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar data yang diperoleh tentang pengertian akuntansi, pemakai Informasi akuntansi, karakteritik kualitasInformasi akuntansi, prinsip dasar akuntansi, bidang- bidang akuntansi, profesi akuntan dan etika profesi akuntan Mengomunikasikan ï‚· Menyajikan/mempresentasikan hasil analisisdalam bentuk tulisan tentangakuntansi sebagai sistem informasi 3.4 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar akuntansi 4.4 Menerapkan konsep persamaan dasar akuntansi ï‚· Konsep persamaan dasar Akuntansi Mengamati ï‚· Membaca berbagai referensi yang relevan (buku teks) tentang konsep persamaan dasar akuntansi Menanya ï‚· Bertanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang konsep persamaan dasar akuntansi Mengumpulkan Informasi ï‚· Mengumpulkan data dan informasi melalui berbagai referensi/media terkait dengan konsep persamaan akuntansi Sikap - Pengetahuan ï‚· Tes tertulis dalam bentuk uraian tentang konsep persamaan dasar akuntansi ï‚· Tugas menyusun laporan konsep persamaan dasar akuntansi Keterampilan Unjuk kerja dalam menyajikan laporan konsep persamaan 8 JP ï‚· Buku paket Akuntansi Kemdikbud Kurikulum 2013 ï‚· Buku-buku penunjang yang relevan ï‚· Media massa cetak/elektron ik
- 8. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menalar/Mengasosiasi ï‚· Menganalisis data dan informasi yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait tentang konsep persamaan akuntansi,untuk menciptakan cara, format atau sistem dalam melakukan pencatatanpada persamaan dasar akuntansi Mengomunikasikan ï‚· Menyusun laporan hasil penerapan konseppersamaan dasar akuntansi melalui berbagai media (tulis dan lisan) dasar akuntansi 3.5 Menganalisis siklus akuntansi perusahaan jasa 4.5 Mempraktikkan siklus akuntansi perusahaan jasa ï‚· Siklus Akuntansi perusahaan jasa Mengamati ï‚· Membaca buku teks tentang karakteristik perusahaan jasa dan siklus akuntansi perusahaanjasa (pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan) dari berbagai sumber Menanya ï‚· Mengajukan pertanyaandan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang karakteristik perusahaan jasa dan siklus akuntansi perusahaanjasa Sikap - Pengetahuan ï‚· Tes tertulis dalam bentuk objektif dan uraian tentang siklus akuntansi perusahaan jasa: ï‚· Tugas menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa 36 JP ï‚· Buku paket Akuntansi Kemdikbud Kurikulum 2013 ï‚· Buku-buku penunjang yang relevan ï‚· Media massa cetak/elektron ik
- 9. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan) Mengumpulkan Informasi ï‚· Mengumpulkan data dan informasi melalui berbagai referensi/media tentang karakteristik perusahaan jasa dan siklus akuntansi perusahaanjasa (pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan) Menalar/Mengasosiasi ï‚· Menganalisis informasi dan data- data yang diperoleh tentang karakteristik perusahaan jasa dan siklus akuntansi perusahaanjasa (pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan) dari bacaan maupun dari sumber-sumber lainyang relevan, untuk menciptakan cara, format atau sistem dalam membuat siklus akuntansi perusahaan jasa Mengomunikasikan ï‚· Melaporkan hasil kegiatan praktik siklus akuntansi perusahaan jasa (pencatatan, pengikhtisarandan pelaporan) dalam bentuk tulisan dan lisan dalam bentuk laporan keuangan Keterampilan Unjuk kerja dalam mempraktikkan siklus akuntansi perusahaan jasa
- 10. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.6 Menganalisis siklus akuntansi perusahaan dagang 4.6 Mempraktikkan tahapan siklus akuntansi perusahaan dagang ï‚· Siklus akuntansi perusahaan dagang Mengamati ï‚· Membaca tentang karakteristik perusahaan dagang, transaksi perusahaan dagang, akun-akun dan tahapan siklus akuntansi perusahaan dagang (pencatatan, pengikhtisarandan pelaporan) dari berbagai sumber yang relevan Menanya ï‚· Mengajukan pertanyaantentang karakteristik perusahaan dagang, transaksi perusahaan dagang, akun-akun dan tahapan siklus akuntansi perusahaandagang (pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan) dari berbagai sumber Mengumpulkan Informasi ï‚· Mengumpulkandata/informasi tentang karakteristik dan siklus akuntansi perusahaandagang (pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan) dari berbagai sumber yang relevan Menalar/Mengasosiasi ï‚· Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan Sikap - Pengetahuan ï‚· Tes tertulis dalam bentuk uraian tentang akuntansi perusahaan dagang ï‚· Tugas menyusun siklus akuntansi perusahaan dagang dalam bentuk laporan keuangan. Keterampilan Unjuk kerja dalam mempraktikkan siklus akuntansi perusahaan dagang. 28 JP ï‚· Buku paket Akuntansi Kemendikbud Kurikulum 2013 ï‚· Buku-buku akuntansi penunjang yang relevan ï‚· Media massa cetak/ elektronik ï‚· Bila memungkinka n dapat menggunakan internet untuk mengakses data, misalnya http://pan2d u.blogspot.co m/2011/11/a kuntansi- perusahaan- dagang.html
- 11. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar serta mempraktikkansiklus akuntansi perusahaandagang (pencatatan, pengikhtisaran dan pelaporan), untuk menciptakan cara, format atau sistemdalam membuat siklus akuntansi perusahaan dagang Mengomunikasikan ï‚· Melaporkan hasil kegiatanpraktik siklus akuntansi perusahaan dagang (pencatatan, pengikhtisarandan pelaporan) dalam berbagai bentuk media (tulisan atau lisan). . Catatan: PenilaianAnecdotal Record bisa digunakan untuk menilai ranah sikapspiritual (KI_1) dan sikap sosial (KI_2) siswa selama proses pembelajaran Bentuk penilaian ini dapat diterapkan setiapbulan atau triwulan untuk mengontrol ketercapaian sikapspiritual dan sikap social.