Silabus menulis b.inggris kelas XI
Download as DOCX, PDF
0 likes727 views
Sillabus mata pelajaran Bahasa Inggris kelas XI IPA SMA Mahardhika ini membahas kompetensi dasar dan indikator pembelajaran mendengarkan, membaca, dan berbicara. Materi pembelajaran mencakup berbagai ungkapan dalam percakapan transaksional dan interpersonal serta teks fungsional pendek. Kegiatan pembelajaran meliputi mendengarkan, membahas tata bahasa, berlatih, dan membuat percakapan sederhana. Penilaian
Silabus menulis b.inggris kelas XI
- 1. SILLABUS Nama Sekolah : SMA MAHARDHIKA Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : XI IPA Mendengarkan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Wakt u Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal resmi & berlanjut (sustained) secara akurat, & brterima yg menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari & melibatkan tindak tutur: menyampaika n pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan tidak puas. Memberikan pendapat atas permasalahan yang tersedia (dari guru atau siswa lain) secara kreatif dan cermat. Menggunakan ungkapan meminta pendapat secara sopan dan lancar. menemukan makna dan fungsi ungkapan menyatakan puas atau tidak puas dg cermat. Menggunakan ungkapan menyatakan puas/tidak puas untuk berinteraksi dg lingkungan. 1. Menyampaikan pendapat. Contoh: in my opinion.... 2. Meminta pendapat Contoh: What do you think about this book Whatsyour opinion on the matter? 3. Menyatakan puas Contoh: A: Good job! Im satisfied with your presentation! B: Thank you, Sir! Excellent! 4. Menyatakan tidak puas Contoh: Sorry, I dont really like your composition. Jujur Cermat Kreatif Bertanggn g jawab Disiplin Rajin 1.Mendengarkan dengan seksama berbagai ungkapan yang ditargetkan dalam percakapan. 2.Membahas tata bahasa yang berkaitan dengan ungkapan dalam percakapan dengan berkelompok. 3.Berlatih merespon ungkapan tersebut oleh guru. 4.Menceritakan kembali isi dialog yang didengar. Tes tulis Tes lisan Unjuk kerja Fill in the blank Merespon ungkapan lisan Retell Listen to the teacher then fill in the blank!. Contoh: Abid : the book we read just now is the newest publication. What do you think? Malika : yes, (..). It was printed two months ago. Buku LKS excellent kelas XI SMA Buku Teks yang relevan*) , Script percakapan Gambar untuk menciptakan konteks situasi 4 x 45
- 2. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yg menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari & melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatk an, mluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure. 1. Merespon ungkapan- ungkapan dengan cara Memberikan nasehat dan peringatan atas permasalahan yang tersedia (dari guru atau siswa lain) dengan tepat dan santun. Meluluskan permintaan yang disampaikan teman dengan cermat. Mengungkapka n perasaan relief, pain, and pleasure berdasarkan situasi dengan tepat. 5. Memberikan nasehat Contoh: oYou should see a doctor, John. 6. Memperingatkan Contoh: oDont turn on the radio or you want your mother get angry! 7. Meluluskan permintaan Contoh: oA : Would you mind to take me a glass of water? B: Never mind 8. Menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure. Contoh: oA : James can't come tonight. B: Well, that's a relief! (relief) oI couldnt do that, Im suffering flu. (pain) oIm very happy being here. (pleasure) Jujur Cermat Kreatif Bertanggn g jawab Disiplin Rajin 1.Mendengarkan dengan seksama berbagai ungkapan yang ditargetkan dalam percakapan. 2.Membahas tata bahasa yang berkaitan dengan ungkapan dalam percakapan dengan berkelompok. 3.Berlatih merespon ungkapan- ungkapan tersebut oleh guru. 4.Menceritakan kembali isi dialog yang didengar. Tes tulis Tes lisan Unjuk kerja Fill in the blank Merespon ungkapan lisan Retell Listen to the expressions and give your response. Contoh: A: I got headache for this 2 days. B: ....................... What kind of suitable instruction for this picture! (guru menunjukkan gambar) Buku LKS excellent kelas XI SMA Buku Teks yang relevan*) , Script percakapan Gambar untuk menciptakan konteks situasi 4x45
- 3. 2.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report narrative, dan analytical exposition 1. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi teks report yang didengar 2. Menemukan makna yang terkandung pada teks yang didengar 2. Menemukan jawaban dari teks report yang Text report, narrative, and analytical exposition. Jujur Cermat Kreatif Bertanggn g jawab Disiplin Rajin 1.Mendengarkan dengan seksama berbagai ungkapan yg dtargetkn dlm percakapan. 2.Berlatih merespon ungkapan- ungkapan tersebut oleh guru. 3.Menceritakan kembali isi dialog. 4.Menceritakan kembali isi teks yg didengar Tes tulis Tes lisan Unjuk kerja Essay True or false Merespon ungkapan lisan Retell Answer the question based on the text in the text! 1. what do people call the largest kangaroo? 2. Where do you find the pouch of the female kangaroo? 6 x 45 Membaca Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajar an Karakt er Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Wakt uTeknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1. Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan 1. Mengidentifikasi gagasan umum tesk iklan - banner, poster, pamphlet 2. Menemukan informasi rinci dalam teks iklan- banner, poster, pamphlet 3. Menemukan banner, poster, pamphlet Jujur Cerma t Kreatif Bertan ggng jawab Disipli Membaca nyaring bermakna teks berita secara individu Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok. Mempresentasikan hasil kerja dalam Tes tulis Unjuk kerja Merespon ungkapan lisan tugas Find what poster, banner, or phamplet tell about! Buku LKS excellent kelas XI SMA Buku Teks yang relevan*) , Gambar untuk menciptaka 4 x 45
- 4. berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 5.2. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, analytical exposition makna kata tertentu dalam teks iklan- banner, poster, pamphlet 1.Membaca nyaring bermakna teks narrative/report/an alytical exposition degan ucapan dan intonasi yang benar. 2.Menemukan topik, main idea,supporting detail, dan makna yang terdapat, dari text report,narrative, and Analytical 3.Menemukan ciri kebahasaan melangkah-langkah retorika dalam teks berbentuk: report, narrative, analytical exposition 4.Menemukan tujuan teks report, narrative, analytical exposition Text report, narrative, and Analytica l expositio n n Rajin Jujur Cerma t Kreatif tanggn g jawab Disipli n kegiatan berkelompok. Mengidentifikasi makna yang terkandung dalam banner dll. Membaca nyaring bermakna teks narrative/report/ana lytical exposition secara individu Menemukan topik, main idea, supporting detail, dan makna yang terdapat, dari text report, narrative, and Analyticale Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, language structure, language feature secara berkelompok. Menemukan tujuan teks report, narrative, analytical exposition Menemukan karakter, setting, permasalahan, resolusi dalam cerita pada teks Narrative Tes tulis unjuk kerja Essay Tugas 1. What is the topic of the text? 2. What is the main idea of the text? 3. What is the supporting detail of the text? 4. What does reffer to??? a) They (line 1) b) it (last line) Find the language feature and generic structure from the text! 1. What is the purpose of the writer? 2. Who is the character in n konteks situasi Buku LKS excellent kelas XI SMA Buku Teks yang relevan*) , Gambar untuk menciptaka n konteks situasi 14 x 45
- 5. 5.Menemukan karakter, setting, permasalahan, resolusi dalam cerita pada teks Narrative. Rajin the text? 3. Where is the setting of the text? 4. Did you find the Sahalas problem? Berbicara Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Wakt u Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan intrpersonal resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat,memin ta pendapat, menyatakan puas/tidak puas 1.Menggunakan ungkapan meminta pendapat secara baik dan benar. 2.Menggunakan ungkapan memberikan pendapat secara baik dan benar. 3.Menggunakan ungkapan menyatakan puas atau tidak puas untuk berinteraksi dg lingkungan dengan baik dan benar. 4.Memberikan pendapat atas permasalahan yang tersedia secara kreatif dan cermat. 1. Meminta pendapat Contoh: What do you think about this book Whatsyour opinion on the matter? 2. Menyatakan puas Contoh: A: Good job! Im satisfied with your presentation! B: Thank you, Sir! Excellent! 3. Menyatakan tidak puas Contoh: Sorry, I dont really like your composition. Jujur Cermat Kreatif Bertang gng jawab Disiplin Rajin 1.Mendengarkan dengan seksama berbagai ungkapan yang ditargetkan dalam percakapan. 2.Membahas tata bahasa yang berkaitan dengan ungkapan dalam percakapan dengan berkelompok. 3.Menceritakan kembali isi dialog. 4.membuat percakapan sederhana yang melibatkan tindak tutur mnyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas/tidak puas yang berkaitan dg permasalahan ada Tes tulis Tes lisan Unjuk kerja essay Merespon ungkapan lisan Retell roleplay Make a dialogue with your friends based on the problem! Contoh: a. You are in the restaurant, but your order is not good. b. You borrow a book from the library, but you find the book is dusty and also the two pages missing. Buku LKS excellent kelas XI SMA Buku Teks yang relevan*) , Script percakapan Gambar untuk menciptakan konteks situasi 4 x 45
- 6. 3.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatka n, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure. 5.Menggunakan ungkapan meminta pendapat secara baik dan benar. 6.Menggunakan menasehati, memperingatkan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure secara baik dan benar. 7.Menggunakan ungkapan menasehati, memperingatkan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure untuk berinteraksi dengan lingkungan dengan baik dan benar. 8.Memberikan pendapat atas permasalahan yang tersedia (dari guru atau siswa lain) secara kreatif dan cermat. 4. Memberikan nasehat Contoh: oYou should see a doctor, John. 5. Memperingatkan Contoh: oDont turn on the radio or you want your mother get angry! 6. Menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure. Contoh: oA : James can't come tonight. B: Well, that's a relief! (relief) oI couldnt do that, Im suffering flu. (pain) oIm very happy being here. (pleasure) Jujur Cermat Kreatif Bertang gng jawab Disiplin Rajin 5.Mengungkapkan tindak tutur menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.dengan pronunciation yang baik dan benar. 6.Membahas tata bahasa yang berkaitan dengan ungkapan dalam percakapan dengan berkelompok. 7.Berlatih merespon ungkapan-ungkapan 8.Menceritakan kembali isi dialog. 9.membuat percakapan sederhana yang melibatkan tindak tutur menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.dengan permasalahan yang telah diberikan guru Tes tulis Tes lisan Unjuk kerja essay Merespon ungkapan lisan Retell roleplay Make a dialogue with your friends based on the problem. Contoh: a.what do you say if your younger brother or sister is lazy to study? b.When your best friend forgets to return your book, what do you say? Buku LKS excellent kelas XI SMA Buku Teks yang relevan*) , Script percakapan Gambar untuk menciptakan konteks situasi 4 x 45
- 7. Menulis Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelaja ran Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Waktu Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks 4. Mengidentifikasi gagasan umum tesk iklan - banner, poster, pamphlet 5. Menemukan informasi rinci dalam teks iklan- banner, poster, pamphlet 6. Menemukan makna kata tertentu dalam teks iklan- banner, poster, pamphlet 7. Membuat banner, poster, pamphlet dengan baik dan benar 6.Merespons wacana secara tepat 7.Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalam teks 8.Menghasilkan tulisan berbentuk Text report, narrative, and Analytical exposition banner, poster, pamphl et Text report, narrativ e, and Analytic al expositi on Jujur Cermat Kreatif Bertanggng jawab Disiplin Rajin Jujur Cermat Kreatif tanggng jawab Disiplin Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok. Mengidentifikasi makna yang terkandung dalam banner dll. Mempresentasik an hasil kerja dalam kegiatan berkelompok di depan kelas Memulai menulis dengan cara braistorming Membuat draft tulisan dari hasil braistorming Menghasilkan tulisan berbentuk Text report, narrative, and Analytical exposition Tes tulis Unjuk kerja Tes tulis unjuk kerja Merespon ungkapan lisan essay essay Make poster, banner, or phamplet with your word based on the information on your book! Make a report text from your draft that youve made before! Buku LKS excellent kelas XI SMA Buku Teks yang relevan*) , Gambar untuk menciptaka n konteks situasi Buku LKS excellent kelas XI SMA Buku Teks yang relevan*) , Gambar untuk 4 x 45 24x45
- 8. kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report, narrative, analytical exposition dengan menggunakan generic structure dan language feature dengan baik dan benar. Rajin dengan menggunakan generic structure dan language feature. menciptaka n konteks situasi Mengetahui, Surabaya, 23 Juli 2012 Guru Pamong Guru PPL NUR HAYATI, S.Pd URIFAH Kepala sekolah Drs. H. DAIFI FAMRI