SJKC CHUNG HUA PASIR PANJANG TUGASAN MODUL 7 (1).pptx
- 1. SJKC CHUNG HUA PASIR PANJANG TUGASAN 2 MODUL 7 TS25
- 2. DIMENSI DAN SUB-DIMENSI KOMPETENSI GLOBAL PEMBELAJARAN BERMAKNA (6C)
- 3. PROJEK KMR 1: BOT STIM TAHUN 6 SAINS (Tuan Rumah) MATEMATIK BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS 01 02 03 04
- 4. DIMENSI DAN SUB-DIMENSI KOMPETENSI GLOBAL PEMBELAJARAN BERMAKNA (6C) Mata Pelajaran Standard Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran SAINS SK:8.1 Suhu dan haba SP: 8.1.6 Menyatakan bahan mengembang apabila menerima haba dan mengecut apabila kehilangan haba dengan menjalankan aktiviti seperti : (iii) merendam botol yang dipasang belon pada mulutnya ke dalam air panas dan ais. 1. Murid mencari bahan-bahan kitar semula iaitu tin aluminium, polisterin dan straw. 2. Murid mengumpul bahan kitar semula berdasarkan saiz dan bentuk model bot stim yang bakal dihasilkan. 3. Murid menggunakan bahan-bahan lain untuk menghasilkan bot stim. 4. Murid mula membuat projek dengan menggunting polisterin dan tin aluminium mengikut saiz diperlukan. 5. Murid mencantum enjin pembakar yang telah dihasil menggunakan hot gun glue dengan model bot. 6. Murid membuat dekorasi terhadap projek bot stim mengikut kreativiti sendiri. 7. Murid menguji cuba bot stim. 8. Murid mengambil gambar produk yang telah dihasilkan.
- 5. Character (Sahsiah) DIMENSI Belajar cara belajar BERKEMBANG Murid dapat mengenal pasti apa yang mereka perlu belajar seterusnya dan mengapa. Citizenship (Kewarganegaraan) DIMENSI Minat yang tulen terhadap manusia dan kelestarian alam sekitar. BERKEMBANG Murid menghargai kepentingan alam sekitardalam kelangsungan hidup sebgai manusia dalam dunia. Collaboration (Kolaboratif) DIMENSI Saling bergantung dalam satu kumpulan. BERKEMBANG Murid bekerjasama dalam kumpulan dan bertanggungjawabuntuk melaksanakan tugasan bagi mencapai matlamat. Creativity (Kreativiti) DIMENSI Mengambil kira dan melaksanakan idea dan penyelesaian baharu. BERKEMBANG Murid masih terikat dengan pengetahuan yang sedia ada dan memerlukan bimbingan guru untuk menjadi lebih inovatif. Critical Thinking (Berfikiran Kritis) DIMENSI Pembinaan ilmu yang bermakna BERKEMBANG Murid masih berada pada peringkat membina kemahiran penaakulan dan pemikiran kritikal.
- 6. Mata Pelajaran Standard Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran MATEMATIK SK: 5.1 Penyelesaian masalah melibatkan wang SP: (i) Menyatakan maksud untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan. (ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan. 1. Guru memberi penerangan tentang cara mengira harga kos menghasilkan bot stim di dalamkelas. Murid bersoal jawab bersama guru mengenai pengetahuan dan kemahiran berkaitan tajuk yang diajar. 2. Murid berbincang secara kumpulan di dalam kelas bersama dengan ahli kumpulan untuk menghasilkan satu jadual yang mengandungi bahan-bahan untuk menghasilkan bot stim. 3. Murid diberi peluang untuk mengakses internet bagi mendapatkan idea dan maklumat untuk menghasilkan jadual pengiraan kos bot stim mengikut minat dan kreatif masing- masing. 4. Murid sentiasa berkomunikasi dengan guru untuk mendapatkan bimbingan, maklum balas serta komen untuk kefahaman menyiapkan dan menambahbaik jadual menghasilkan bot stim. 5. Murid diberi tempoh masa yang lebih fleksibel untuk menghasilkan jadual pengiraan kos bot stim. 6. Murid diberi ruang dan peluang untuk memperoleh pembelajaran yang ekuiti denganmengambil kira kebolehan dan keupayaan murid dalam perkembangan pembelajarannya. 7. Murid diberi peluang untuk menilai pembentangan hasil projek secara pentaksiran kendiri dan pentaksiran rakan sebaya selain pentaksiran guru untuk tujuan memberi penghargaan dan pengiktirafan.
- 7. Critical Thinking (Berfikiran Kritis) DIMENSI Menilai maklumat dan hujah BERKEMBANG Murid berkemahiran menilai sama ada maklumat sahih,releven dan berguna. Collaboration (Kolaboratif) DIMENSI Saling bergantung dalam satu kumpulan BERKEMBANG Semua ahli terlibat secara berpasukan untuk membuat keputusan berkaitan isu, masalah atau proses. Communication (Komunikasi) DIMENSI Pemanfaatan Digital BERKEMBANG Murid menggunakan aspek digital yang lebih efektif untuk meningkatkan kecekapan dan kualiti komunikasi semasa proses pembelajaran.
- 8. Mata Pelajaran Standard Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran BAHASA MELAYU SK: 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun. SP: 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan idea utama dan idea sampingan secara kohesi dan koheren. 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat dalam bentuk karangan berformat dengan menggunakan bahasa yang santun. 1. Guru memberi penerangan tentang kemahiran menulis karangan berformat menggunakan bahasa yang santun. Guru memberikan penjelasan tentang projek peta I-Think yang perlu dihasilkan oleh murid berdasarkan idea utama dalam penulisan. 2. Murid diberi peluang untuk menghasilkan peta I- Think menggunakan grafik yang murid suka mengikut kreativiti masing-masing. 3. Murid berbincang dan berkomunikasi menggunakan pelbagai medium( panggilan telefon/SMS/WA/VC) dalam ahli kumpulan untuk mendapatkan sumber dan maklumat. 4. Guru menggunakan pelbagai aktiviti pembelajaran untuk mentaksir pengetahuan an kemahiran murid dengan mengenal pasti kemampuan, keupayaan dan potensi murid terhadap perkembangan pembelajaran. 5. Murid diberi ruang untuk dilibatkan secara maksimum focus pada pembelajaran secara optimum supaya tiada murid tercicir dan berpeluang mengalami pembelajaran dengan fleksibel. 6. Murid sentiasa berhubung dengan guru untuk mendapatkan bimbingan dan komen guru terhadap projek yang dihasilkan supaya muid dapat menyemak kefahaman dan membuat pembetulan sekiranya perlu. 7. Murid diberi peluang untuk melaksanakan pentaksiran kendiri dan pentaksiran rakan sebaya terhadap pembentangan hasil projek yang dikongsi menggunakan pelbagai kaedah PdPr iaitu sama ada secara dalam talian /luar talian / off-site.
- 9. Character (Sahsiah) DIMENSI Belajar cara belajar BERKEMBANG Murid mahir mereka bentuk pengalaman pembelajaran baharu bagi memastikan pembelajaran lebih berkesan. Collaboration (Kolaboratif) DIMENSI Kemahiran sosial, emosi dan silang budaya BERKEMBANG Murid lebih bertoleransi dan menerima serta menghargai perspektif yang berbeza dari mereka. Communication (Komunikasi) DIMENSI Refleksi terhadap proses pembelajaran untuk membangunkan dan menambahbaik komunikasi. BERKEMBANG Murid membina keupayaan untuk memantau, mengurus dan memperbaiki komunikasi sepanjang tugasan. Creativity (Kreativiti) DIMENSI Pemanfaatan digital BERKEMBANG Murid membuat refleksi bagaimana memanfaatkan elemen digital dengan lebih baik pada masa hadapan. Critical Thinking (Berfikiran Kritis) DIMENSI Pembinaan ilmu yang bermakna BERKEMBANG Murid boleh mencari fakta dan cara pembelajaran yang berbeza yang menggerakkan, mengakses dan membina
- 10. Mata Pelajaran Standard Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran BAHASA INGGERIS CS: 4.3 By the end of the 6-year primary schooling, pupils will be able to plan, organise and produce creative works for enjoyment. LS: 4.3.1 Able to plan, produce and display creative works based on literary texts using a variety of media with guidance. 4.3.2 Able to plan, prepare and participate in a performance with guidance based on literary works. 1. Teacher explains about how to plan, organize and produce creative works. 2. Pupils watch a video song entitled The Little Boat in YouTube. 3. In groups, pupils discuss and produce the lyrics with their own creativity of a song. 4. Teachers use a variety of methods to help students rewrite songs through different media. 5. Teachers provide opportunities for students to engage in learning activities to the maximum by ensuring that each student has the opportunity to learning experience. 6. Students are given the opportunity to evaluate their participant to perform the song through self- assessment and peer assessment.
- 11. Character (Sahsiah) DIMENSI Pemanfaatan Digital BERKEMBANG Murid menggunakan elemen digital secara berkesan untuk menambah baik kitaran maklum balas dan peluang untuk membuat refleksi terhadap proses pembelajaran. Collaboration (Kolaboratif) DIMENSI Saling bergantung dalam satu kumpulan. BERKEMBANG Murid bekerjasama dalam kumpulan dan bertanggungjawabuntuk melaksanakan tugasan bagi mencapai matlamat. Creativity (Kreativiti) DIMENSI Mengambil kira dan melaksanakan idea dan penyelesaian baharu. BERKEMBANG Murid masih terikat dengan pengetahuan yang sedia ada dan memerlukan bimbingan guru untuk menjadi lebih inovatif. Critical Thinking (Berfikiran Kritis) DIMENSI Pembinaan ilmu yang bermakna BERKEMBANG Murid masih berada pada peringkat membina kemahiran penaakulan dan pemikiran kritikal.
- 12. GAMBAR PELAKSANAAN DAN PROSES PEMBELAJARAN PROJEK KMR: BOT STIM TAHUN 6