Skolstart 2012-13
- 1. 酷辰鉛温糸壊乙奪姻糸艶稼 2012 - 13
- 3. Tack f旦r allt ni gjort f旦r ungdomarna. Att ha en 13- 奪rig son som gillar att g奪 till skolan 辰r guld v辰rt, det 辰r helt fantastiskt, och det 辰r ni i l辰rark奪ren som ska ha en stor eloge f旦r detta.
- 4. Vill jag framh奪lla hur f旦rstklassigt och ansvarsfullt dessa ambassad旦rer f旦r Fg upptr辰der. Artiga, trevliga, 旦ppna och till och med sportsliga.
- 5. Vilket h辰rligt engagemang ni har gentemot v奪ra ungdomar. 酷辰鉛温糸壊乙奪姻糸艶稼 辰ger.
- 6. Att f奪 hem en 15- 奪ring som s辰ger att skolan 辰r KUL. Det visar p奪 enormt engagemang och verklighetsanpassnin g. Stort tack!
- 7. Nya kollegor Anna Albertsson - MaNO Helene Nyr辿n - SvSO Carolin Olofsson Liljedahl - SvSo i Fg Lig Vesna Kacavenda - lokalv奪rdare Ann Stjernquist - SvEn (vik f旦r Andreas) Ale Sj旦str旦m - Mu (vik f旦r Cecilia H)
- 8. 酷辰鉛温糸壊乙奪姻糸艶稼
- 9. Lunds kommun
- 10. Skolomr奪de Norra F辰laden 6-9 ≒酷辰鉛温糸壊乙奪姻糸艶稼 (6-9) F-5 ≒Ladug奪rdsmarken (F-3) ≒Svensh旦gsskolan (F-5) F旦rskolorna ≒Backaskolan (F-2) ≒Lovisaskolan (3-5) ≒Anneg奪rden ≒Slangb奪gen ≒Humlebo f旦rskola ≒Saltkr奪kan ≒Hans och Greta ≒L旦nneberga ≒Rida Ranka ≒Ladug奪rdsmarken
- 11. rets utvecklingsarbete: Forts辰tta att skapa en skola som inspireras av Reggio Emilia-鍖loso鍖n Forts辰tta att skapa en skola enligt v奪r vision och v奪ra m奪l
- 12. Reggio Emilia-鍖loso鍖n Alla barn 辰r intelligenta, om ... om:et 辰r pedagogerna och den pedagogiska milj旦n. Vi m奪ste bevara elevens naturliga f旦rundran och ny鍖kenhet inf旦r ny uppt辰ckter kunskaper Allt l辰rande utg奪r fr奪n professionell dokumentation.
- 13. 酷辰鉛温糸壊乙奪姻糸艶稼 - Vision ! P奪 酷辰鉛温糸壊乙奪姻糸艶稼 skapar elever och l辰rare tillsammans framtidens kompetenser genom: kreativitet samarbete kunskap !
- 14. Skolomr奪de Norra F辰laden Gemensamma m奪l: 1. I skolan m旦ter alla varandra med h辰nsyn, engagemang och en positiv inst辰llning. Allt 辰r m旦jligt. 2. Skolan ska utveckla l辰randet som en del i samh辰llets utveckling. 3. Alla 辰r delaktiga i sin l辰rprocess f旦r att skapa ett meningsfullt l辰rande. 4. Alla skolor har en kreativ och f旦r辰nderlig l辰rmilj旦. 5. All verksamhet i skolan genomsyras av re鍖ektion, samarbete och dialog.
- 15. 酷辰鉛温糸壊乙奪姻糸艶稼 - Vi kan! http://youtu.be/v-2yGl_MmAA
- 16. Organisation Arbetsplanen! vrig personal Ansvars- Skol- uppdrag ledning L辰rare Arbetslags- Arbetslags- medlem ledare
- 17. Arbetslaget - navet Att eleverna f奪r undervisning och st旦d i sin utveckling i enlighet med m奪l och riktlinjer i styrdokumenten. Samordna elevv奪rden f旦r arbetslagets elever. Samordna st旦dinsatser f旦r arbetslagets elever. Planera och genomf旦ra projektperioder. Planera och genomf旦ra re鍖ektionsdagar. Att arbetslagets resurser anv辰nds p奪 ett f旦r eleverna 辰ndam奪lsenligt s辰tt. Planera och genomf旦ra 旦vriga schemabrytande aktiviteter som t ex uppstartsdagar, temadagar och friluftsdagar (utifr奪n idrottsl辰rarnas planering). Att pedagogiska diskussioner f旦rs utifr奪n v奪r vision och v奪ra m奪l. Uppf旦ljning och analys av arbetslagets verksamhet. Visst budgetanslag f旦r l辰romedel.
- 18. L辰s奪rsorganisation mnesperioder Projektperioder 檎艶鍖e一岳庄看稼壊糸温乙温姻 Friluftsdagar
- 19. mnesperioder Vanlig undervisning mnesspeci鍖ka m奪l i kursplanen bildar underlag Vanligt schema
- 20. Projektperioder Syfte: M旦jligg旦ra 辰mnesintegration, hinna med det centrala inneh奪llet och 旦ka m旦jligheten att ha undervisning i framtidskompetenserna. Vara 辰mnes旦verskridande Ge eleven in鍖ytande i arbetss辰tt Stimulera samarbete (b奪de elever och l辰rare) Inneh奪lla multimediaredovisning (kan publiceras p奪 v奪r Google Apps) Utveckla framtidskompetenser (K辰nnas 2012) Utformas s奪 b奪de elever och l辰rare k辰nner gl辰dje, ansvar och inspiration i arbetet
- 21. Puenteduras modell Niv奪 1 - Ers辰ttning (Tekniken fungerar som direkt ers辰ttning f旦r andra verktyg, utan funktionell f旦rb辰ttring) Niv奪 2 - F旦rb辰ttring (Tekniken fungerar som direkt ers辰ttning f旦r andra verktyg, med funktionell f旦rb辰ttring) Niv奪 3 -F旦r辰ndring (Tekniken ger m旦jlighet till stora f旦r辰ndringar i arbetss辰ttet) Niv奪 4 -Omde鍖niering (Tekniken g旦r det m旦jligt att skapa nya
- 22. 檎艶鍖e一岳庄看稼壊糸温乙温姻 Syfte: ka m奪luppfyllelsen, 旦ka elevin鍖ytandet och f旦rb辰ttra v奪r gemensamma arbetsmilj旦 F旦rst奪 sitt l辰rande Utifr奪n f旦rst奪else, kunna p奪verka sitt l辰rande Verktyg: Unikum och v奪ra l辰randemodeller Arbeta med v奪r v辰rdegrund
- 23. Friluftsdagar Idrottsl辰rarna planerar. Hela skolan genomf旦r enligt tidigare modell.
- 24. Pedagogiskt material L辰rob旦cker - skolbiblioteket k 7 - MacBook Air (skolversion) 13卒 delas ut fre 17/8 Dyslektiker, sm奪-PC, planer p奪 iPad (A-MP utv辰rderar)
- 25. 酷辰鉛温糸壊乙奪姻糸艶稼 Online V奪rt Intra - Google Apps
- 26. V奪r l辰randemodell Unikum ppna uppdrag LPP formativ respons t ex Googledocs Planering) Under, Utv辰rdering) visning) 鍖lm, podcast keynote, rapport Unikum: drama, praktisk LPP produkt, test Elev, Bed旦mnings, re7lektion) underlag) Unikum: Unikum: LPP matris, text L辰rar, bed旦mning) processen, produkt Unikum: matris, text
- 27. Lgr 11 - betyg rskurs 6, 7, 8 och 9 betyg h旦st- och v奪rtermin
- 28. Nationella prov k 6:, engelska, matte, No, So, svenska k 9: engelska, matte, No, So, svenska (datum se PM eller Skolverket)
- 29. Lgr 11 och skollagen Publikation: Ett 奪r med ny l辰roplan Skolverkets hemsida Skolverket p奪 Facebook, Twitter och YouTube Ogiltig fr奪nvaro skrivs in i terminsbetyg (Skolf旦rordningen 6 kap 則 12) Fler Nationella prov Betyg i 奪rskurserna 6, 7, 8 och 9
- 30. Vi p奪minner om: Arbetsplanen! med l辰s奪rs-PM. Lgr 11 Skollagen och Skolf旦rordningen V奪r vision och v奪ra m奪l!
- 32. I arbetslaget: Titta igenom KR, d辰refter: Vad f旦rv辰ntas av oss a-lag? Hur ska vi arbeta? Synpunkter p奪 KR? Synpunkter p奪 Planeringskalendern.