Sleight of Mouth (SOM)
- 8. Oggi 竪 una bella giornata ma domani piover Oggi 竪 una bella giornata e domani piover Domani piover per嘆 oggi 竪 una bella giornata
- 23. CRITERIO PROVE CATEGO- RIA CAUSA CONSE- GUENZA Cosa significa? A cosa conduce? Come fai a sapere che..? Cosa lo rende possibile?
- 29. (x) Causa o prova (y) Effetto o criterio 1. Ridefinire la X 3. Ridefinire la Y 13B. Chunk down sulla Y 7B. Quantificatori universali X 2. Altra causa 5. Conseguenze 6. Lettura della mente 4. Altri obiettivi / risultati 18. Metacornice 12. Contro esempio 17. Modelli del mondo 11. Strategia di realt 10. Gerarchia dei criteri Quali altri obiettivi potrebbero essere pi湛 rilevanti di quelli espressi? Quale sinonimo pu嘆 avere implicazioni positive? Quale sinonimo pu嘆 avere implicazioni positive? Come generaliz- zare ottenendo implicazioni pi湛 positive? Quale altra causa potrebbe implicare il medesimo risultato? Qual 竪 nel tempo leffetto positivo o negativo della credenza? Qual 竪 unintenzione positiva della intera credenza? In che modo il soggetto sta egli stesso produ- cendo il comporta- mento X con noi? Qual 竪 un esempio che fa eccezione alla regola definita dalla credenza? (utile trovare una persona che linterlocutore conosce per la quale valga lesatto opposto) Quale visione del mondo altrui darebbe una prospettiva diversa di questa convinzione? Domanda di specificazione sulla connes- sione X > Y Quale Criterio pi湛 importante pu嘆 cambiare il significato della credenza? 8A. Chunk up sulla X Prendere il criterio da cui emerge X e shiftare a categoria superiore 14A. Referenza a s辿 (X) 16. Cornice temporale Scomporre Y in elementi pi湛 piccoli In che modo il soggetto sta egli stesso produ- cendo il comporta- mento Y con noi? 14B. Referenza a s辿 (Y) Portando la situazione avanti o indietro nel tempo, cosa potrebbe evidenziarsi? 8B. Chunk up sulla Y Prendere il criterio da cui emerge Y e shiftare a categoria superiore 13A. Chunk down sulla X Scomporre la X in elementi pi湛 piccoli 7A. Quantificatori universali Y Come generaliz- zare ottenendo implicazioni pi湛 positive? 9. Metafora (Chunk laterale) 15. Cambiare Contesto Dove, quando e con chi questo comportamento (x) potrebbe essere utile o desiderabile? Meta-commento generico sullinterazione in atto (sulla frase o sulla connessione) Creare analogia che fa emergere altri risultati possibili legati alla convinzione Equivalenza Causa - effetto