SLIDE COMPORTAMENTO PROBLEMA parte seconda
- 1. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 1 = CAPACITA’ DI (PROVARE A) TROVARE UNA POSSIBILE SOLUZIONE A UN PROBLEMA
- 2. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 2 = IDENTIFICARE UN PROBLEMA + FOCALIZZARE UN OBIETTIVO
- 3. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 3 Scrivere tutti i comportamenti problematici del bambino ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
- 4. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 4 Individuare il comportamento problematico sul quale si vuole intervenire (esplicitando il criterio di scelta) _____________________________ _______________________________ _______________________________
- 5. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 5 per definire con precisione un problema CHE COSA? QUANTE VOLTE? PER QUANTO TEMPO? DOVE? QUANDO E CON CHI?
- 6. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA – 6 descrizione scritta del comportamento problema Cosa lo fa diminuire ? Cosa lo esaspera ? Cosa facciamo di solito al manifestarsi del comportamento ? Con quale frequenza si manifesta ? Quando e quanto dura ? Con chi ? In quale contesto ? Che cosa avviene ?
- 7. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 7 I vantaggi di un comportamento definito in maniera chiara = tutti sanno di che cosa si tratta e discutono della stessa cosa diventa più facile stabilire obiettivi realistici piuttosto che irraggiungibili diventa più facile capire se e quando l’obiettivo è stato raggiunto
- 8. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 8 5 azioni per intervenire sul comportamento – problema = 1. ELENCARE LE POSSIBILI SOLUZIONI + 2. VALUTARE I PRO E I CONTRO DI CIASCUNA SOLUZIONE PROPOSTA + 3. SCEGLIERE LA SOLUZIONE POSSIBILE IN BASE ALLE PROPRIE RISORSE
- 9. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 9 FARE UN PIANO DETTAGLIATO = definire la responsabilità di chi interviene (chi fa cosa, come, quando…) definire le date di verifica del piano d’intervento fare un elenco di risorse e informazioni necessarie fare un elenco dei possibili ostacoli da superare
- 10. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 10 mettere in atto la soluzione COME HA REAGITO LA PERSONA COSA HO FATTO COMPORTAMENTO PROBLEMA CONTESTO DATA
- 11. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 11 5. VALUTARE I RISULTATI OTTENUTI = Rivedere il piano d’intervento Scegliere un’altra soluzione Continuare
- 12. INTERVENTO EDUCATIVO SUL COMPORTAMENTO PROBLEMA - 12 valutazione finale PUNTI DEBOLI DELLA SOLUZIONE ATTUATA PUNTI DI FORZA DELLA SOLUZIONE ATTUATA HA FUNZIONATO ?