ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

ݺߣ kajian tindakan bm

•Download as PPTX, PDF•
•
M
maizatul86
1 of 18
Downloaded 25 times
KPR 4063 (B)KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN “Meningkatkankemahiranmuridmencongakfaktaasasdarabmelaluipendekatanpermainandomino”DISEDIAKAN UNTUK:PROF MADYA DR. ABDUL LATIF BIN. HAJI GAPORDISEDIAKAN OLEHJAMNAH BINTI ISHAK L20111006510MAIZATUL AKMAR BT MOHD SUKERI L20111006536MARZILPAH BINTI ABDUL HAMID L20111006492FARINA BINTI PAUZAN L20111006498
PENGENALANKajianinitelahdijalankanoleh Aida Ibrahim, guru Matematik di Sek. Keb. Seri KampungTengah, Kluang JohorKajianinidilaksanakandalamtempoh 4 minggukeatas 6 orang muridsasarandaripadakelas 5 ArifFokusutamakajian: MuridKelas 5 Arif (6 murid yang tidakdapatmenjawabsoalancongakMatematikdalamtempohmasayang ditetapkan)Tujuan:Membantumeningkatkankemahiranmencongakfaktaasasdarabhingga 9 x 9 di kalanganmurid-muridTahun 5 Arifdengancepatdantepat.Sumberdaripada :www.slideshare.net/shopza/congak
1. MENGENALPASTI MASALAHMuridtidakdapatmencongakfaktaasasdarab 9 x9 dalamtempohmasa yang ditetapkanMuridberpendapatkaedahmengajarmencongakmembosankanKesukaranmengingatfaktaasasdarab
MODEL SOMEKH (1989)
2. MENGUMPUL DATAMelaluikajianini data dapatdikumpuldenganmenggunakan 4 kaedahiaitu:1. PEMERHATIANDibuatsemasa proses P&P di dalamkelas2. TEMU BUALDilakukansecaratidak formal terhadapmurid-muridkumpulansasaran3. SOAL SELIDIKBorangsoalselidiktelahdiedarkepadamurid4. UJIAN PRADilaksanakansebelumsesibimbinganbermulaTerdapat 10 soalanobjektif, pelajardikehendakimenjawabdalammasa 15 minit
3. MENGANALISIS DATA1) PEMERHATIAN6 orang muriddikenalpastikurangberupayamencongakfaktaasasdarabhingga 9 x 9. Setiapmuridmenghafalfaktaasasdarabdengancara yang berbeza50% menggunakanjaridan 50% lagimembacasecaraberturutPenganalisisberpendapatkaedahmencongakfaktaasasdarabmerupakankaedahterbaik yang bolehdigunakan2) TEMU BUAL100% muridmeminatisubjekMatematik6 orang muridmenyatakantidakberupayamencongakfaktaasasdarabdenganalasansusah, banyaksangatdanmudahlupa4 orang muridmengatakanteknikhafalan yang merekaamalkanagakmembosankan
3. MENGANALISIS DATA3) SOAL SELIDIK
3. MENGANALISIS DATA4) UJIAN PRA
4. MERANCANG PELAN TINDAKANI-Permainan Domino FaktaAsasDarabII- UjianCepatKiraFaktaAsasDarab - 5 minitIII- UjianCepatKiraFaktaAsasDarab - 4 minitIV- UjianCepatKiraFaktaAsasDarab - 3 minit
5. MELAKSANAKAN PELAN TINDAKANPenyelidikmengadakan 4 aktiviti:Aktiviti1: Pemainan Domino FaktaAsasDarab * Murid-muriddidedahkandenganpermainan Domino FaktaAsasDarabselama 4 minggupadasetiapIsninhinggaKhamis * Permainanterdiridaripadasebijidadu, sekepingkadpermulaanbertandadan 100 kepingkadberkembar. * Setiaphujungnyamengandungisoalanfaktaasasdarabdanhasildarabfaktaasasdarab.
5. MELAKSANAKAN PELAN TINDAKANAktiviti2: UjianCepatKiraFaktaAsas Darab-5 minit * Guru mengedarkansatu set soalan yang mengandungi60 soalanAktiviti3: UjianCepatKiraFaktaAsas Darab-4 minitAktiviti4: UjianCepatKiraFaktaAsas Darab-3 minit
6. MENGUMPUL DATA UNTUK MENGESAHKAN PERUBAHAN1. Kaedahpemerhatian2. Menggunakanboranganalisapencapaianindividu
7. MENGANALISIS DAN MENILAIkaedahmenjalankanujianpradanujianposPerbandinganPencapaianMurid Antara UjianPradan Ujian Pos
B)membuatperbandinganpencapaiansecaraindividudenganmenggunakananalisisgrafPerbandinganmurid-murid secara individu antara ujianpra dan ujian pos
C) Perbandingansesitemubualsebelumdanselepaskajian
Berdasarkanpemerhatian yang dibuat, keempat-empataktiviti yang telahdijalankanmendapatsambutan yang baikdaripadamurid-muridkumpulansasaranmurid. Merekabukansahajadapatbermainmalahdapatmenjalanisuasanapembelajarandalamsuasana yang terkawal.
KESIMPULANKajiantindakan yang penyelidikjalankantelahberjayamembantumurid-muridmeningkatkankemahiranmencongakfaktaasasdarabhingga 9 x 9 danseterusnyadapatmenyelesaikansoalanmatematikyamgmelibatkanpendarabandalamtempohmasa yang ditetapkan.Akhirsekalipenyelidikbercadanguntukmengaplikasikankajiantindakaninikepadakumpulansasaran yang lain di sekolah.
ݺߣ kajian tindakan bm

More Related Content

ݺߣ kajian tindakan bm

  • 1. KPR 4063 (B)KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN “Meningkatkankemahiranmuridmencongakfaktaasasdarabmelaluipendekatanpermainandomino”DISEDIAKAN UNTUK:PROF MADYA DR. ABDUL LATIF BIN. HAJI GAPORDISEDIAKAN OLEHJAMNAH BINTI ISHAK L20111006510MAIZATUL AKMAR BT MOHD SUKERI L20111006536MARZILPAH BINTI ABDUL HAMID L20111006492FARINA BINTI PAUZAN L20111006498
  • 2. PENGENALANKajianinitelahdijalankanoleh Aida Ibrahim, guru Matematik di Sek. Keb. Seri KampungTengah, Kluang JohorKajianinidilaksanakandalamtempoh 4 minggukeatas 6 orang muridsasarandaripadakelas 5 ArifFokusutamakajian: MuridKelas 5 Arif (6 murid yang tidakdapatmenjawabsoalancongakMatematikdalamtempohmasayang ditetapkan)Tujuan:Membantumeningkatkankemahiranmencongakfaktaasasdarabhingga 9 x 9 di kalanganmurid-muridTahun 5 Arifdengancepatdantepat.Sumberdaripada :www.slideshare.net/shopza/congak
  • 3. 1. MENGENALPASTI MASALAHMuridtidakdapatmencongakfaktaasasdarab 9 x9 dalamtempohmasa yang ditetapkanMuridberpendapatkaedahmengajarmencongakmembosankanKesukaranmengingatfaktaasasdarab
  • 5. 2. MENGUMPUL DATAMelaluikajianini data dapatdikumpuldenganmenggunakan 4 kaedahiaitu:1. PEMERHATIANDibuatsemasa proses P&P di dalamkelas2. TEMU BUALDilakukansecaratidak formal terhadapmurid-muridkumpulansasaran3. SOAL SELIDIKBorangsoalselidiktelahdiedarkepadamurid4. UJIAN PRADilaksanakansebelumsesibimbinganbermulaTerdapat 10 soalanobjektif, pelajardikehendakimenjawabdalammasa 15 minit
  • 6. 3. MENGANALISIS DATA1) PEMERHATIAN6 orang muriddikenalpastikurangberupayamencongakfaktaasasdarabhingga 9 x 9. Setiapmuridmenghafalfaktaasasdarabdengancara yang berbeza50% menggunakanjaridan 50% lagimembacasecaraberturutPenganalisisberpendapatkaedahmencongakfaktaasasdarabmerupakankaedahterbaik yang bolehdigunakan2) TEMU BUAL100% muridmeminatisubjekMatematik6 orang muridmenyatakantidakberupayamencongakfaktaasasdarabdenganalasansusah, banyaksangatdanmudahlupa4 orang muridmengatakanteknikhafalan yang merekaamalkanagakmembosankan
  • 9. 4. MERANCANG PELAN TINDAKANI-Permainan Domino FaktaAsasDarabII- UjianCepatKiraFaktaAsasDarab - 5 minitIII- UjianCepatKiraFaktaAsasDarab - 4 minitIV- UjianCepatKiraFaktaAsasDarab - 3 minit
  • 10. 5. MELAKSANAKAN PELAN TINDAKANPenyelidikmengadakan 4 aktiviti:Aktiviti1: Pemainan Domino FaktaAsasDarab * Murid-muriddidedahkandenganpermainan Domino FaktaAsasDarabselama 4 minggupadasetiapIsninhinggaKhamis * Permainanterdiridaripadasebijidadu, sekepingkadpermulaanbertandadan 100 kepingkadberkembar. * Setiaphujungnyamengandungisoalanfaktaasasdarabdanhasildarabfaktaasasdarab.
  • 11. 5. MELAKSANAKAN PELAN TINDAKANAktiviti2: UjianCepatKiraFaktaAsas Darab-5 minit * Guru mengedarkansatu set soalan yang mengandungi60 soalanAktiviti3: UjianCepatKiraFaktaAsas Darab-4 minitAktiviti4: UjianCepatKiraFaktaAsas Darab-3 minit
  • 12. 6. MENGUMPUL DATA UNTUK MENGESAHKAN PERUBAHAN1. Kaedahpemerhatian2. Menggunakanboranganalisapencapaianindividu
  • 13. 7. MENGANALISIS DAN MENILAIkaedahmenjalankanujianpradanujianposPerbandinganPencapaianMurid Antara UjianPradan Ujian Pos
  • 16. Berdasarkanpemerhatian yang dibuat, keempat-empataktiviti yang telahdijalankanmendapatsambutan yang baikdaripadamurid-muridkumpulansasaranmurid. Merekabukansahajadapatbermainmalahdapatmenjalanisuasanapembelajarandalamsuasana yang terkawal.
  • 17. KESIMPULANKajiantindakan yang penyelidikjalankantelahberjayamembantumurid-muridmeningkatkankemahiranmencongakfaktaasasdarabhingga 9 x 9 danseterusnyadapatmenyelesaikansoalanmatematikyamgmelibatkanpendarabandalamtempohmasa yang ditetapkan.Akhirsekalipenyelidikbercadanguntukmengaplikasikankajiantindakaninikepadakumpulansasaran yang lain di sekolah.