1. KAJIAN TINDAKANPROPOSAL: MENINGKATKANPEMAHAMAN PRINSIP-PRINSIP INSURANS,MURID TINGKATAN 5 PERDAGANGAN MENGGUNAKAN KAEDAH POKOK MINDA.DISEDIAKAN UNTUK:PROF MADYA DR. ABD. LATIF BIN HJ. GAPORDISEDIAKAN OLEH: NO. MATRIKJAMNAH BT. ISHAK L 20111006510FARINA BT. PAUZAN L 20111006498MARZILPAH BT. ABDUL HAMID L 20111006492MAIZATUL AKMAR BT. MOHD SUKERI L 20111006536
2. Mata pelajaranPerdagangan di dalam KBSM merupakanmatapelajaranelektifUntukmemberipendidikanperdagangansupayapelajarmengetahui, memahamidandapatmenggunakanprinsip-prinsipdanamalan-amalanpositifdalambidangperniagaandanperkhidmatan yang berkaitan.KedudukanmatapelajaranPerdagangansebagaisubjekelektifjugatelahmenyebabkansekumpulanpelajarmengikutisesipengajarandanpembelajaransambillewaLATAR BELAKANG KAJIAN
6. ObjektifkhususSelepaskajianiniselesaidijalankan, 8 orang pelajardiharapkandapatmencapaiobjektifkhusussepertiberikut:Memahamisekurang-kurangnyaduaciri-ciridalamsetiapprinsipinsuransdalamtempohmasapengajarandanpembelajaranPelajardapatmenjawabsoalan-soalanisitempatkosongdengantepat.
8. Langkah1 PengenalpastianIsudanMasalahMelaluitemubualbersama guru danpemerhatian yang dibuat, didapati 8 orang pelajartidakdapatmengenalpastidanmemahamiprinsip-prinsipinsuransdanciri- cirinyasemasa proses pengajarandanpembelajaranberlaku. Merekahilangfokusdantidakmengambilperhatiansemasaguru mengajar.
10. Langkah3 PelaksanaanTindakanSetelahmengetahuikelemahankumpulanpelajartersebut, kami telahmengambiltindakanuntukmemperkenalkaedahPokokMinda.Pelaksanaantindakandijalankandalamtempohempatkali pertemuandalam proses pengajarandanpembelajaran.Aktivitiinihanyamelibatkan 8 orang pelajar yang mempunyaimasalahdalammemahamiprinsip- prinsipinsuransdanciri-cirinya.
12. Guru memberi nota PokokMinda yang mengandungi nota lengkapmengenai 4 prinsip-prinsipinsuransbesertaciri-cirinyakepada 8 orang pelajartersebutsebelumproses pengajarandanpembelajaranberlaku. Guru memberipeneranganringkasmengenai nota pokokmindatersebutdanaktiviti yang akandijalankanterhadap 8 orang pelajartersebut.
13. Sesi 2Padapertemuankelaskedua, guru memberikanpokokminda yang samatetapimengosongkanbeberapaciri-ciridanmemintapelajarmengisisetiaptempatkosongtersebut.Pelajardimintamenyiapkandanmenyerahkankepadaguru untuksemakan.
14. Sesi 3Padapertemuankelasketiga, guru memberikanpokokmindasekalilagidenganpengosongkanprinsip-prinsipinsuransdanmemintapelajarmengisisetiaptempatkosongtersebutseterusnya guru menyemaklatihantersebut.
15. - Sesi4Padasesiini guru memintapelajarmelukissemulapokokmindatersebutlengkapdenganprinsip-prinsipdanciri-cirinya. Pelajardimintamenjawabsoalanobjektif yang berkaitandengansubtopiktersebut. Iniadalahuntukmelihatsejauhmanapelajartersebutdapatmemahamidanmengingatisubtopikini
16. Langkah4 PemerhatiandanMenganalisisData Guru akanmembuatpemerhatianterhadappelajartersebutketikaaktivitidijalankan. Guru akanmenganalisishasiljawapan yang dibuatolehpelajartersebutdanmengenalpastiperubahanmerekasetelahdiperkenalkankaedahPokokMinda.
17. Langkah5 RefleksidanPenilaianGuru akanmembuatrefleksiselepaskajiantindakaninidilaksanakandanberharappelajar- pelajartersebutdapatmemahamiprisnip-prinsipinsuransdanmemcapaiobjektif yang ditetapkan.
19. Kumpulan sasaran yang akanterlibatdalamkajianiniadalah 8 daripada 30 orang pelajarsebuahkelassederhanapelajartingkatan 5 Perdagangan, SekolahMenengahKebangsaanPekulaJaya TikamBatu Sungai Petani Kedah.SASARAN KAJIAN
25. REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN LALUPelajartingkatan5 PerdaganganSekolahMenengahKebangsaanKebangsaanPekulaJaya, TikamBatu Kedah menghadapimasalahdalam proses pengajarandanpembelajaranterutamadalambabinsurans. 8 daripada 30 orang pelajar di dalamkelas, tidakdapatmenjawablatihan yang diberikansewaktupengajarandanpembelajaranyang lepas.
26. ISU KEPRIHATINANSatukajianakandijalankankepada 8 orang pelajar yang mengalamimasalahdalammemahamidanmengenalpastiprinsip-prinsipinsuransdanciri-cirinyauntukmeningkatkanpemahamanprinsip-prinsipinsurans, menggunakankaedahpokokminda.
