際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
UNIVERSITAS INDONESIAPROSES REASONING DAN PEMBUATAN ATURAN SEMANTIK PADA SISTEM PERSONALISASI E-LEARNING BERBASIS SEMANTIC WEBYuan Hanif Syaniardi0606031603
OUTLINEPendahuluan
Tinjauan Pustaka
Metodologi Penelitian
Hasil dan Pembahasan
PenutupPENDAHULUANsource: http://www.thechesspiece.com/indian/grandmaster_chess_setl600.jpg
LATAR BELAKANG
PERMASALAHANSistem e-learning yang mampu mengakomodasi personalisasi pembelajaranDalam penelitian sebelumnya telah dibuat sistem dalam sebuah portalPortal hanya menampilkan ontologiDiharapkan mampu mengakomodasi kebutuhan personalisasi sesuai dengan karakteristik yang dimiliki peserta ajarSistem e-learning yang mampu melakukan reasoning
TUJUANMelakukan uji coba proses reasoning dan mengembangkan aturan semantikyang dapat mengakomodasi kebutuhan pengguna aplikasi e-learning berbasis semantic web
ontologi objek pembelajaran dan model mahasiswa yang sudah ada
penggabungan dan modifikasi secukupnya
 penyajian data dalam format standar semantic web (RDF)
 kinerja framework ataupun RDF Store tidak ditanganiRUANG LINGKUP
MANFAATMempersonalisasikan e-learning berbasis semantic web yang dapat mengakomodasi kebutuhan penggunanya melalui sebuah pengembangan aturan semantik yang bervariasi
TINJAUAN PUSTAKAsource: Balancing Strategy & Design for an Effective User Experience on Higher Education Web Sites (slideshare)
DEFINISIKOMPONENSuatu metode pembelajaran yang menggunakan media elektronik untuk mendukung berlangsungnya kegiatan belajar mengajar. [Wahono] Infrastruktur
 Sistem
 Materi
 AktorE-LEARNING
PERSONALISASI E-LEARNINGModel Huittsuatu kemampuan yang dimiliki oleh suatu sistem atau aplikasi untuk beradaptasi agar dapat memenuhi kebutuhan setiap penggunanya [Xing]
METODE PERSONALISASIITSPersonalisasi dengan Intelligent Tutorial SystemDefinisisistem yang menggunakan kecerdasan buatan (artificial intelligence) untuk mengajarkan pesertanya[Naukrihub]Kelemahan tidak memperhitungkan gaya belajar ataupun preferensi
 masih lemah dalam melakukan pemilihan materi ajar yang tepatMETODE PERSONALISASIPersonalisasi dengan Sharable Learning ObjectDefinisientitas yang digunakan untuk pembelajaran berbantuan teknologi[LTSC]SCORMKelemahantidak mempertimbangkan aspek-aspek eksternal seperti preferensi maupun learning background peserta ajar[Sicilia]
SEMANTIC WEB
ARSITEKTUR SEMANTIC WEBaturan dan sistem untuk melakukan reasoningpada ontologibahasa yang mendukung pembuatan aturan semantik[Future and Emerging Technologies]
DefinisiONTOLOGIA shared and common understanding of some domain that can be communicated between people and application systems[Gruber]RepresentasiClasses
 Instances
 Properties
 Constraints
 Relationships
 Functions[Daconta]
RDF (Resource Description Framework) standar untuk mendeskripsikan resource[W3C]resource adalah sesuatu yang ingin dibicarakan, sesuatu yang dapat diidentifikasi, misalnya orang atau bendamengatasi permasalahan XML yang hanya mampu mengakomodasi syntactic operabilitydirepresentasikan dalam bentuk triple yang terdiri dari subject, predicate, objectberbentuk graf yang terdiri dari nodes dan edges
RDF SCHEMAskema bahasa untuk RDF
digunakan untuk mendefinisikan kosakata yang dipakai pada RDF
mendeskripsikan konstruksi dari suatu tipe objek atau entitas (Classes), merelasikan satu tipe objek dengan yang lain (subClasses), properti yang mendeskripsikan objek (Properties), dan hubungan antara properti tersebut (subProperty)
menggambarkan hubungan yang terjadi antar class, properties, value, dan instances pada sebuah model semantikOWL (Web Ontology Language)<owl:Class rdf:ID=Transportation /><owl:Class rdf:ID=Engine /><owl:Class rdf:ID=Motorcycle><rdfs:subClassOf rdf:resource=#Vehicle /></owl:Class>bahasa ontologi untuk web yang merupakan ekstensi dari RDF Schema [Heflin]
lebih ekspresifdari RDF Schema
dapat direpresentasikan sebagai RDF triplesdan juga memiliki bentuk graph modelseperti RDFPendefinisian class
ATURAN SEMANTIKKOMPONEN berbentuk triple seperti RDF [Knublauch]
 memiliki bagian body
 memiliki bagian head?company rdf:type :MajorCompanybody[defineUncle: (?p :hasChild ?c) (?p :hasSibling ?s) (?s rdf:type :MalePerson) (?c :hasUncle ?s)]head

More Related Content

際際滷 Sidang TA Yuan

Editor's Notes

  • #14: Jelasin 1 lagi kelemahan scorm mengenai sequencingnyaSource SCORM: SiciliaPenggunaan metadata sebagai komponen personalisasi pada model SCORM masih memiliki kelemahan, antara lain [31]: Kompleksitas dan semantik yang terbatas. Metadata biasanya disimpan sebagai teks sederhana, bisa sebagai istilah dari suatu kosakata baku maupun tidak. Metadata yang dibuat oleh seseorang bisa jadi tidak proporsional jumlahnya, menggunakan informasi yang terlalu luas atau bahkan terlalu sempit. Term yang dipilih untuk merepresentasikan suatu metadata pada sistem atau platform yang berbeda bisa memiliki perbedaan secara sintaksis, sehingga informasi yang diberikan tidak dipahami, walaupun sebenarnya makna semantik yang dimaksud sama. Dengan perspektif metadata, tidak mungkin bisa mendapatkan feedback dari pengguna untuk menentukan akurasi dari nilai metadata yang diasumsikan oleh pengembang sistem. Pun tidak bisa menemukan konteks penggunaan kata alternatif yang memungkinkan.
  • #20: Mendukung pendefinisian konsep hierarki, sehingga reasoner bisa mengenali adanya hubungan inherintance (is-a) antara dua buah konsep dengan mudah. Cara yang advance untuk mendeskripsikan properties, seperti: range dari sebuah property didefinisikan sebagai gabungan dari dua atau lebih class lainnya, definisi dari batasan kardinalitas, dan sebagainya. Kemampuan untuk mendefinisikan sinonim, sehingga kita bisa membuat ekuivalensi (atau pemetaan) antara dua (atau lebih) konsep kosakata yang berada pada domain yang sama. Sebagai contoh, kita dapat mendefinisikan pemetaan antara terminologi ALOCoM dan SCORM misalnya, Content Fragment pada ALOCoM ekuivalen dengan Asset pada SCORM.
  • #23: berdasarkan prinsip open world assumption, artinya kita tidak dapat mengasumsikan sesuatu tidak ada sampai hal tersebut dinyatakan secara eksplisit tidak ada
  • #25: Pretest menurut HarsonoIPK menurut Fak Pertanian UNPAD
  • #27: + reasoner
  • #28: Objek pembelajaran ALOCoM (Abstract Learning Object Content Model)Model mahasiswa LOCO (Learning Object Context Ontologies)