ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

S?n?f y?netimi (dzenlenmi?)

?Download as PPTX, PDF?
?
Hanifi ?sna?
Hanifi ?sna?
1 of 21
Downloaded 35 times
HAZIRLAYANLAR HAN?F? ?SNA? SUNA ACAR CELAL ZORLU ?MER ATALAY KAD?R S?NAN PEYN?RC?O?LU
S?n?f; e?itim-??retim etkinliklerinin ger?ekle?tirildi?i ya?am alan?d?r. ???rencilerin gnlk ya?amlar? ?ok byk k?sm? s?n?fta ge?mektedir. ??yi y?netilen bir s?n?fta ??renciler i?ten gdlenir ve ba?ar?l? olurlar.
SINIFIN KEND?NE ?ZG? ?ZELL?KLER? ?UNLARDIR. ?NG?R?LMEZL?K A?IKLIK ORTAK TAR?H Ne kadar iyi planlansa S?n?fta gizlilik S?n?fta bir ??retim y?l? da, s?n?f olaylar?n?n olamaz,olaylar boyunca bir ?ok olay tahmin edilmesi ??rencilerin g?zleri ya?an?r zamanla s?n?f?n mmkn de?ildir. ?nnde meydana gelir. bir tarihi olu?ur. SINIFLARIN ?ZELL?KLER? ?OK BOYUTLULUK S?n?fta ayn? anda ?ok YAKINLIK de?i?ik etkinlikler bir Olaylar?n an?nda arada yap?lmaya meydana gelmesi ?al???lmaktad?r.
?Etkilive verimli bir s?n?f y?netimi ??rencinin sosyal,kltrel,bireysel ve demokratik y?nden geli?imine katk? sa?lar. ?Bu katk?lar gelecekteki ya?ant?s?na da yans?r.
S?n?f y?netiminin di?er ama?lar? ?u ?ekildedir; ?Zaman? etkili bir ?ekilde kullan?lmas?n? sa?lamak ?S?n?f kurallar?n belirleyip ??rencilere benimsetmek ?Devams?zl??? en aza indirmek. ???rencileri motive etmek.
S?n?f y?netimin kendine ?zg ?zellikleri; ? Toplumsal kltr s?n?f y?netimini etkiler. ?Bir lkenin e?itim politikas? s?n?f y?netimini farkl?la?t?r?r. ? S?n?f y?netimi s?n?f dzeni ve ??retime odaklanm??t?r. ? S?n?f y?netimi okul y?netiminin daha dar bir uygulama alan?d?r.
S?n?f y?netiminin i? fakt?rleri ?? fakt?rler; ? S?n?f?n fiziki yap?s? ? ??rencilerin istek,beklentileri ? S?n?f kurallar? ? ??retmenin y?netim becerileri
S?n?f y?netiminin d?? fakt?rleri D?? fakt?rler; ? Aile ? Toplumsal kltr ? E?itim politikas? ? Kitle ileti?im ara?lar?
S?n?f y?netimin modelleri Tepkisel model ? ?stenmeyen bir durum ya da davran??a kar?? esas alan bir s?n?f y?netim modelidir. ? Amac?,istenmeyen durum veya davran???n de?i?tirilmesidir. ? Bu model,dzen sa?lay?c? ?dl- ceza etkinliklerini i?erir.
Geli?imsel model ???rencilerin ilk??retim ve orta ??retimdeki geli?imsel ?zellikleri byk farkl?l?klar g?sterir. ?Bu a??dan s?n?f y?netimi uygulamalar? da de?i?iklik g?sterir.
Btnsel model ?Bu modelde okul aile i? birli?i temele al?nm??t?r. ?Sistem yakla??m? olarak da bilinir. ??stenen davran??a ula?abilmek i?in istenmeyen davran??lar?n nedenlerini ortadan kald?rmay? ?n g?rr. ??stenmeyen davran???n srmesi durumunda tepkisel y?netim ara?lar?ndan yararlan?r.
Geleneksel s?n?f y?netimi ? ??retmen merkezli bir y?netimdir. ? S?n?f kurallar? kat? ve de?i?mezdir. ? S?n?f ortam?nda yarg?lama ve su?lama vard?r. ? ??renciler toplu bir kme olarak g?rlr. ? Bireysel farkl?l?klar dikkate al?nmaz. ? ??retmen s?n?f ortam?nda kontrol ve itaati vurgular.
?a?da? s?n?f y?netimi ???renci merkezli bir y?netimdir. ?S?n?f y?netimi yumu?ak ve esnektir. ?S?n?f ortam?nda dinleme ve anlama vard?r. ?Kurallar ??rencilerle birlikte olu?turulur. ?Her ??renci bir bireydir ve kendine ?zgdr. ?Bireysel farkl?l?klar dikkate al?n?r. ???retmen s?n?f ortam?nda kat?l?m? ve farkl?l??? ister.
S?n?f y?netiminde ??retmenin rol ??retmenlerin s?n?f y?netiminde; ? Plan program y?netimi yapar. ? S?n?f?n fiziksel ortam?n? dzenler. ? Plan/program y?netimi yapar. ? E?itim srecini y?netir. ? ?stenen/olumlu davran??lar? destekler. ? ?stenmeyen/olumsuz davran??lar? engeller ve de?i?tirir. ? Etkili bir zaman y?netimi ger?ekle?tirir.
? Fiziksel ? Davran?? ? Zaman dzenlenmeler dzenlenmeler SINIF Y?NET?M?N?N BOYUTLARI ? Plan ve ? ?li?ki program dzenlenmeler
F?Z?KSEL D?ZEN ?S?n?f ortam?n?n fiziksel ?evresine ili?kin fakt?rler g?rsel,i?itsel,?s?nma fakt?rleri,mekansal ve ki?isel alan fakt?rleri olmak zere s?n?fland?r?l?r. ?S?n?fta oda s?cakl??? 20 derece civarlar?nda olmas? gerekir. ???retmenin ??renciyle etkile?ime girmesini gerektiren ?ok ?zel bir durum yoksa ??rencinin ki?isel alan?na girmemesi gerekir.
SINIF OTURMA D?ZENLER? ? S?ra dzeni ???retme merkezlidir. ???retmen tek bilgi kayna??d?r. ??retmen Yaz? tahtas? ?En az tercih edilen masas? oturma dzenidir. ?Dinleme ve not alma teknikleri i?in uygundur. ?Kalabal?k s?n?flar i?in uygundur. ?S?n?f y?netimi daha kolayd?r. ??leti?im tek y?nldr.
Kme Dzeni ???renci-??renci etkile?imin en yksek oldu?u oturma dzenidir. ???rencilerin birbirlerinden ??renebildikleri ve ??retmenin daha ?ok rehber oldu?u bir ortam s?z konusudur.
Bireysel Yerle?im Dzeni ???rencilerin kendi ba?lar?na kullanabildikleri tek ki?ilik masa ve sandalyelerde oturma ?eklidir. ?Bu otura dzeni,derin d?nmeyi kolayla?t?r?rken ayn? zamanda her ??rencinin kendi dzeyinde ve h?z?nda ?al??mas?na olanak sa?lar.
Yuvarlak Masa Dzeni ???rencilerin geni? bir masa etraf?nda oturduklar? oturma dzenidir. ???retmen,??rencinin kar??s?nda de?il,yan?nda yer ald???ndan resmi olmayan bir hava yarat?r. ???renciler birbirinin yzn g?rr,ilgi da??lmaz,farkl? davran??lara y?nelenler hemen belli olur.
U Bi?imi Oturma Dzeni ???retmen her bir ??renciye tek tek yakla?abilme ?ans?na sahiptir. ?Btn ??renciler bir g?steriyi izlemek zorunda kald?klar?nda bu oturma bi?imi uygundur. ?En uygun kullan?m amac? is ??rencilerin byk grup tart??malar?na kat?l?m?n planlanmas?d?r.

More Related Content

S?n?f y?netimi (dzenlenmi?)

  • 1. HAZIRLAYANLAR HAN?F? ?SNA? SUNA ACAR CELAL ZORLU ?MER ATALAY KAD?R S?NAN PEYN?RC?O?LU
  • 2. S?n?f; e?itim-??retim etkinliklerinin ger?ekle?tirildi?i ya?am alan?d?r. ???rencilerin gnlk ya?amlar? ?ok byk k?sm? s?n?fta ge?mektedir. ??yi y?netilen bir s?n?fta ??renciler i?ten gdlenir ve ba?ar?l? olurlar.
  • 3. SINIFIN KEND?NE ?ZG? ?ZELL?KLER? ?UNLARDIR. ?NG?R?LMEZL?K A?IKLIK ORTAK TAR?H Ne kadar iyi planlansa S?n?fta gizlilik S?n?fta bir ??retim y?l? da, s?n?f olaylar?n?n olamaz,olaylar boyunca bir ?ok olay tahmin edilmesi ??rencilerin g?zleri ya?an?r zamanla s?n?f?n mmkn de?ildir. ?nnde meydana gelir. bir tarihi olu?ur. SINIFLARIN ?ZELL?KLER? ?OK BOYUTLULUK S?n?fta ayn? anda ?ok YAKINLIK de?i?ik etkinlikler bir Olaylar?n an?nda arada yap?lmaya meydana gelmesi ?al???lmaktad?r.
  • 4. ?Etkilive verimli bir s?n?f y?netimi ??rencinin sosyal,kltrel,bireysel ve demokratik y?nden geli?imine katk? sa?lar. ?Bu katk?lar gelecekteki ya?ant?s?na da yans?r.
  • 5. S?n?f y?netiminin di?er ama?lar? ?u ?ekildedir; ?Zaman? etkili bir ?ekilde kullan?lmas?n? sa?lamak ?S?n?f kurallar?n belirleyip ??rencilere benimsetmek ?Devams?zl??? en aza indirmek. ???rencileri motive etmek.
  • 6. S?n?f y?netimin kendine ?zg ?zellikleri; ? Toplumsal kltr s?n?f y?netimini etkiler. ?Bir lkenin e?itim politikas? s?n?f y?netimini farkl?la?t?r?r. ? S?n?f y?netimi s?n?f dzeni ve ??retime odaklanm??t?r. ? S?n?f y?netimi okul y?netiminin daha dar bir uygulama alan?d?r.
  • 7. S?n?f y?netiminin i? fakt?rleri ?? fakt?rler; ? S?n?f?n fiziki yap?s? ? ??rencilerin istek,beklentileri ? S?n?f kurallar? ? ??retmenin y?netim becerileri
  • 8. S?n?f y?netiminin d?? fakt?rleri D?? fakt?rler; ? Aile ? Toplumsal kltr ? E?itim politikas? ? Kitle ileti?im ara?lar?
  • 9. S?n?f y?netimin modelleri Tepkisel model ? ?stenmeyen bir durum ya da davran??a kar?? esas alan bir s?n?f y?netim modelidir. ? Amac?,istenmeyen durum veya davran???n de?i?tirilmesidir. ? Bu model,dzen sa?lay?c? ?dl- ceza etkinliklerini i?erir.
  • 10. Geli?imsel model ???rencilerin ilk??retim ve orta ??retimdeki geli?imsel ?zellikleri byk farkl?l?klar g?sterir. ?Bu a??dan s?n?f y?netimi uygulamalar? da de?i?iklik g?sterir.
  • 11. Btnsel model ?Bu modelde okul aile i? birli?i temele al?nm??t?r. ?Sistem yakla??m? olarak da bilinir. ??stenen davran??a ula?abilmek i?in istenmeyen davran??lar?n nedenlerini ortadan kald?rmay? ?n g?rr. ??stenmeyen davran???n srmesi durumunda tepkisel y?netim ara?lar?ndan yararlan?r.
  • 12. Geleneksel s?n?f y?netimi ? ??retmen merkezli bir y?netimdir. ? S?n?f kurallar? kat? ve de?i?mezdir. ? S?n?f ortam?nda yarg?lama ve su?lama vard?r. ? ??renciler toplu bir kme olarak g?rlr. ? Bireysel farkl?l?klar dikkate al?nmaz. ? ??retmen s?n?f ortam?nda kontrol ve itaati vurgular.
  • 13. ?a?da? s?n?f y?netimi ???renci merkezli bir y?netimdir. ?S?n?f y?netimi yumu?ak ve esnektir. ?S?n?f ortam?nda dinleme ve anlama vard?r. ?Kurallar ??rencilerle birlikte olu?turulur. ?Her ??renci bir bireydir ve kendine ?zgdr. ?Bireysel farkl?l?klar dikkate al?n?r. ???retmen s?n?f ortam?nda kat?l?m? ve farkl?l??? ister.
  • 14. S?n?f y?netiminde ??retmenin rol ??retmenlerin s?n?f y?netiminde; ? Plan program y?netimi yapar. ? S?n?f?n fiziksel ortam?n? dzenler. ? Plan/program y?netimi yapar. ? E?itim srecini y?netir. ? ?stenen/olumlu davran??lar? destekler. ? ?stenmeyen/olumsuz davran??lar? engeller ve de?i?tirir. ? Etkili bir zaman y?netimi ger?ekle?tirir.
  • 15. ? Fiziksel ? Davran?? ? Zaman dzenlenmeler dzenlenmeler SINIF Y?NET?M?N?N BOYUTLARI ? Plan ve ? ?li?ki program dzenlenmeler
  • 16. F?Z?KSEL D?ZEN ?S?n?f ortam?n?n fiziksel ?evresine ili?kin fakt?rler g?rsel,i?itsel,?s?nma fakt?rleri,mekansal ve ki?isel alan fakt?rleri olmak zere s?n?fland?r?l?r. ?S?n?fta oda s?cakl??? 20 derece civarlar?nda olmas? gerekir. ???retmenin ??renciyle etkile?ime girmesini gerektiren ?ok ?zel bir durum yoksa ??rencinin ki?isel alan?na girmemesi gerekir.
  • 17. SINIF OTURMA D?ZENLER? ? S?ra dzeni ???retme merkezlidir. ???retmen tek bilgi kayna??d?r. ??retmen Yaz? tahtas? ?En az tercih edilen masas? oturma dzenidir. ?Dinleme ve not alma teknikleri i?in uygundur. ?Kalabal?k s?n?flar i?in uygundur. ?S?n?f y?netimi daha kolayd?r. ??leti?im tek y?nldr.
  • 18. Kme Dzeni ???renci-??renci etkile?imin en yksek oldu?u oturma dzenidir. ???rencilerin birbirlerinden ??renebildikleri ve ??retmenin daha ?ok rehber oldu?u bir ortam s?z konusudur.
  • 19. Bireysel Yerle?im Dzeni ???rencilerin kendi ba?lar?na kullanabildikleri tek ki?ilik masa ve sandalyelerde oturma ?eklidir. ?Bu otura dzeni,derin d?nmeyi kolayla?t?r?rken ayn? zamanda her ??rencinin kendi dzeyinde ve h?z?nda ?al??mas?na olanak sa?lar.
  • 20. Yuvarlak Masa Dzeni ???rencilerin geni? bir masa etraf?nda oturduklar? oturma dzenidir. ???retmen,??rencinin kar??s?nda de?il,yan?nda yer ald???ndan resmi olmayan bir hava yarat?r. ???renciler birbirinin yzn g?rr,ilgi da??lmaz,farkl? davran??lara y?nelenler hemen belli olur.
  • 21. U Bi?imi Oturma Dzeni ???retmen her bir ??renciye tek tek yakla?abilme ?ans?na sahiptir. ?Btn ??renciler bir g?steriyi izlemek zorunda kald?klar?nda bu oturma bi?imi uygundur. ?En uygun kullan?m amac? is ??rencilerin byk grup tart??malar?na kat?l?m?n planlanmas?d?r.