Social Profit congres 2012 SD Worx - Workshop Onderwijs - Lon Holtzer Ambassadeur zorgberoepen
0 likes1,273 views
Social Profit congres 2012 SD Worx - Workshop Onderwijs - Lon Holtzer Ambassadeur zorgberoepen
- 1. Social Profit congres Hoe kunnen het onderwijs en de socialprofitsector elkaar sterker maken? Lon Holtzer Ambassadeur zorgberoepen Carine Collier & Gert Noels AZ St.-Maarten Carine Debaere KH Leuven
- 2. Hoe kunnen onderwijs en socialprofit elkaar versterken Lon Holtzer Ambassadeur Zorgberoepen Co旦rdinator gezondheidszorg Associatie KULeuven SD Worx, Mechelen 31 mei 2011
- 3. Probleem- stelling
- 4. Kwantitatieve en kwalitatieve instroom blijven garanderen Effici谷nte en effectieve zorgverlening Meer studenten maar met behoud van kwaliteit
- 5. Samenwerken over grenzen heen Ziekenhuis, thuiszorg, WZC, DVC, kinderopvang Zorg- en welzijns opleidingen
- 6. Opleidingsaanbod afstemmen op de maatschappelijke evolutie en zorgpraktijk Nieuwe zorgmodellen (Het oude loslaten) Nieuwe onderwijsvormen ontwikkelen: evolutie naar generieke basisopleiding en specialiatie in combinatie met arbeid
- 7. Levenslang vernieuwen en leren Onderzoekslijnen voor praktijkonderzoek Innovatief en multidisciplinair praktijkonderzoek
- 8. Ontwikkelen van (ver)nieuwe(nde) samenwerkingsmodellen tussen onderwijs en werkveld Gedeelde aanstellingen Nieuwe stagevormen
- 9. Professionele samenwerking ifv. professionele zorg en onderwijs Functionele, onderzoeksmatige en innovatieve samenwerkingsverbanden tussen onderwijs en werkveld verder verstevigen en uitwerken zowel voor Studenten Docenten Verpleegkundigen Management i.f.v. kwalitatieve zorg en dienstverlening
- 10. Niet samenwerken is even stom als niet surfen naar www.ikgaervoor.be/pro als het over toekomstig talent gaat
- 11. 2 praktijkvoorbeelden Gert Noels en Carine Debaere Carine Collier Implementatie Gedeelde van een Leer- en aanstelling innovatiecentrum onderwijs en praktijk
- 12. IMPLEMENTATIE VAN EEN LEER- EN INNOVATIECENTRUM. Een pilootproject in het AZ Sint Maarten
- 13. PROBLEEMSTELLING Gap tussen theorie en praktijk: Werkbegeleiding werd leerbegeleiding. Onvoldoende bewustzijn van theoretische onderbouwing van het verpleegkundig beroep. Impact op de ziekenhuizen: Implementeren van stagementoren. Onvoldoende instroom van nieuwe theorie谷n.
- 15. LEER- EN INNOVATIECENTRUM IN AZ SINT MAARTEN. Beleidspijlers: 1. Pati谷ntgestuurde zorgprocessen 2. Medewerkers die er voor gaan 3. Sterke regionale positie 4. Aangepaste infrastructuur 5. Innovatie en opleiding 6. Lerende organisatie 7. Meerwaarde voor de gemeenschap
- 16. DOELSTELLINGEN VAN LIC De theorie-praktijkkloof verkleinen door: 1. Clinical credibility 2. Fit for practice 3. Evidence based practice op de vloer
- 19. DE AFDELING ACUTE GERIATRIE CL Een zeer bewuste keuze.
- 20. Sterkten Zwakten Acute geriatrie, rechtstreeks gekoppeld aan Geriatrie heeft geen aantrekkelijk imago voor een spoedgevallendienst. afstuderende bachelor verpleegkundigen. Sterke hoofdverpleegkundige Afdeling wordt overspoeld met eerstejaars (leidinggevende capaciteiten, organisatie en studenten, derdejaars zijn eerder zeldzaam. structuur) Geriatrie wordt nog te weinig gepromoot als Studentvriendelijke afdeling. specialisatie Goede relatie hoofdverpleegkundige Integratie van zorgkundigen doet clusterverantwoordelijke. verantwoordelijkheid van verpleegkundigen toenemen en maakt werkorganisatie minder flexibel. Gap tussen opleiding en werkveld Kansen Bedreigingen De beroepstitel geriatrie biedt mogelijkheden tot Verhouding verpleegkundigen / zorgkundigen. professionalisering. Te weinig bachelors / masters die kiezen voor Vergrijzing en dubbele vergrijzing van de geriatrie. bevolking. Het zorgprogramma geriatrie stimuleert de Werkdruk op de afdelingen zal blijven stijgen. interprofessionele samenwerking. Project zal van de personeelsleden extra Derdejaars studenten zullen breder en realistischer inspanning vragen. beeld krijgen van de geriatrische zorg. EBN kan via de school een ingangspoort vinden op de afdeling.
- 21. VERSCHILLENDE ROLLEN VAN DE STAKEHOLDERS 1. De hoofdverpleegkundige 2. De stagecoachen 3. De clinical instructor 4. De research instructor 5. De studenten 6. Het volledige afdelingsteam 7. Stagebegeleiding uit de hogeschool
- 22. AAN DE SLAG: Afdeling acute geriatrie campus Leopoldstraat Academiejaar 2010-2011: 3 studenten Evaluatie en bijsturing van het project Academiejaar 2011-2012: 4 studenten Implementatie van wetenschappelijk onderzoek: case study
- 23. DE TOEKOMST: Kritische evaluatie mei 2012. Doelstelling volgend academiejaar: Meer studenten rekruteren Verspreiden over meerdere afdelingen Integratie van bachelorproef (wet. ond.)
- 24. BEDANKT VOOR UW AANDACHT. Vragen zijn steeds welkom..
- 25. Carine Debaere GEDEELDE AANSTELLING TUSSEN ONDERWIJS EN PRAKTIJK
- 26. JOB BINNEN UZ LEUVEN Werkzaam binnen het operatiekwartier van Pellenberg PAZA- verpleegkundige Mentor voor studenten en nieuwe personeelsleden
- 27. JOB AAN DE KHLEUVEN Praktijklector Lector Begeleider binnen procesgericht onderwijs Jurylid bij de bachelorproef
- 28. VOORDELEN Up to date blijven Duidelijke samenwerking tussen de school en het werkveld Praktijkvoorbeelden Routine is uitgesloten
- 29. KNELPUNTEN Intensieveagendaplanning Conventionele inplanning Personeelstekorten Zware belasting
- 31. Discussiepunten Stelling: Verhoogde instroom in het zorgonderwijs = grotere nood aan goede leerkrachten Uitdaging: Werkveld moet goede krachten stimuleren en om een dubbele rol op te nemen en deze opdracht faciliteren in overleg met opleidingsinstelling
- 32. Discussiepunten Stelling: Begeleiding van stagiairs staat onder druk maar is cruciaal in functie van kwaliteit en werving Uitdaging: Werkveld moet een uitweg vinden om ondanks hoge werkdruk toch kwalitatieve stagebegeleiding te bieden aan ALLE studenten. Een stop op het aantal studenten is geen optie.
- 33. Discussiepunten Stelling: Inleefmomenten organiseren in de brede context heeft een positief effect op instroom van goede studenten Uitdaging: Werkveld moet samenwerkingsvormen aangaan met het secundair onderwijs om interessante inleefmomenten en goede begeleiding te organiseren.
- 34. Wij verwachten u binnen enkele minuten opnieuw in het Auditorium voor het vervolg van het congres