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Social reading

Alessandra Rucci
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Materiale utilizzato per al formazione di docenti, animatori digitali, team innovazione di Istituto - Snodo formativo di Ancona - PNSD - PON 2014/20

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Formazione Animatori Digitali - PNSD IL SOCIAL READING Strumento di Promozione e Miglioramento della Lettura Alessandra Rucci Dirigente Scolastico IIS Savoia Benincasa PhD in Scienze dellEducazione
LA LETTURA NEI CURRICOLI Abbiamo un problema con la lettura a scuola? https://padlet.com/alessandra_rucci/socialreading Che cosa facciamo per promuovere la lettura tra gli studenti? https://padlet.com/alessandra_rucci/socialreading2
Cosa dicono i docenti? FAR LEGGERE E FACILE? Demotivazione degli studenti Programmi scolastici che non facilitano la motivazione alla lettura Spazi scolastici non adeguatamente predisposti per la pratica della lettura Difficolt nella lettura profonda Risultati dallindagine 束Social Reading Forum損, 20-31 Gennaio 2016
LA LETTURA PROFONDA Insieme degli atti che consentono di decodificare, interpretare e valutare i contenuti immaginari e reali dei libri, insieme a ciascun processo in cui la cognizione e lemozione giocano un ruolo. La lettura profonda (deep reading) sta diventando una competenza di vitale importanza perch辿 gli individui possano partecipare effettivamente alla societ interpretandovi unampia variet di ruoli. Soltanto la lettura profonda aiuta gli individui ad entrare pienamente in contatto con la realt. la lettura profonda che aiuta psicologicamente le persone a sentire una forte connessione con se stesse e a integrarle nella societ. La lettura profonda ha quindi un ruolo nel benessere degli individui e delle societ Promoting reading in the digital environment, UE, 2015
Cosa dicono i docenti? COSA AIUTA A LEGGERE? La lettura ad alta voce Il 束caff竪 letterario損 o gruppo di lettura Poter disporre di progetti accattivanti Risultati dallindagine 束Social Reading Forum損, 20-31 Gennaio 2016
IL GRUPPO DI LETTURA Risponde al bisogno dei lettori di condividere impressioni, emozioni, giudizi. E un bisogno dei lettori forti. Il Caff竪 delle 束Giubbe Rosse損 a Firenze
I VANTAGGI DEL GRUPPO DI LETTURA Incoraggia ad esprimere le emozioni; Aiuta a porsi domande; Favorisce listituzione di collegamenti intra e intertestuali; Facilita la comprensione; Incoraggia ad intraprendere letture 束difficili損; Trae vantaggio dai diversi livelli di competenza dei lettori; Favorisce la nascita di relazioni basate su affinit di interessi e di gusti Il gruppo di lettura AUMENTA lesperienza del lettore
A SCUOLA SI PUO FARE?
E IL DIGITALE ? La lettura in generale pu嘆 essere favorita dalle tecnologie? Alberto Ruggeri, Man with laptop wings flying over books
ONSCREEN READING Presenta differenze rispetto alla lettura su carta La ricerca neuropsicologica ha mostrato evidenze non tutte vantaggiose Ma anche che lambiente digitale pu嘆 avere unincidenza positiva nelle abitudini di lettura
LAMBIENTE DIGITALE NON SOLO SCHERMO
VANTAGGI DIGITALI Il Gruppo di Lettura digitale 竪: 1. Potenzialmente illimitato; 2. Sempre riunito; 3. Dotato di un archivio-memoria permanente. LEGGERE IN UN GRUPPO DIGITALE E SOCIAL READING
SOCIAL READING CARTA-SCHERMO 1. Il supporto di lettura pu嘆 non essere digitale; 2. E digitale latto della socializzazione dellesperienza di lettura
Un esempio: ANOBII E un social network dedicato ai libri e alla lettura; Nasce nel 2007 per iniziativa di Greg Sung; Dal 2014 acquisito da Mondadori. 束 L'idea di anobii mi 竪 venuta dopo aver letto un libro sul web 2.0. vivevo ad Hong Kong e ho sentito il bisogno di sapere quali altre persone l'avevano letto nella mia citt. Volevo confrontarmi con loro, volevo scambiare con loro le mie impressioni e farmi segnalare altri libri sull'argomento. Ecco come 竪 nata l'idea, semplicemente. 損
ANOBII IN CLASSE 1. Aprire un account di classe; 2. Creare gruppi di interclasse, di docenti, ecc.. ; 3. Creare account individuali se let lo consente.
DIGITAL SOCIAL READING 1. La lettura 竪 su supporto digitale; 2. Il software di socializzazione 竪 integrato al testo; 3. Tutti i lettori leggono lo stesso testo; 4. Si annota a margine
DIGITAL SOCIAL READING Ci interessa mostrare come questa uscita verso il sociale possa avvenire non solo a lettura compiuta (quando ci si confronta su quanto si 竪 letto) o ancora da compiere (come quando si chiede consiglio o istruzioni su cosa e come leggere), ma anche durante la lettura stessa, potendovi innestare le pratiche e le dinamiche tipiche dei social network. Roberto Maragliano
BOOKLINERS
Un esempio: www.glose.com
Annotare e commentare testi brevi in diversi formati
NON SOLO TESTO Annotare e commentare VIDEO
MoocNote # possibilit di importare video da YouTube, Google Drive, Dropbox. Per farlo occorre solo copiare l'URL del video, si possono importare anche intere Playlist, sempre digitandone l'URL # Si possono creare raccolte tematiche di video # E possibile aggiungere note ai video e cliccando sulle note si viene riportati alla parte del video cui la nota si riferisce # Per ogni video possiamo creare una discussione e gestirla, attraverso opportune domande e risposte # Possiamo condividere le nostre raccolte o playlist # Si possono creare corsi completi su determinati argomenti # supporta Google Drive e Dropbox
CONSEGNA PRIMA PARTE Simulata Annotare e commentare TESTI E VIDEO 1. Formare gruppi di max 3-4 persone 2. A Ciascun gruppo 竪 assegnata unapplicazione da esplorare 3. Tutti i membri del gruppo attivano un account 4. Il gruppo simula una situazione didattica: INSIEME si progetta lattivit, poi si assegnano RUOLI (Docenti, Alunni). Il Docente carica il documento oggetto della consegna, gli studenti svolgono la consegna; 5. Al termine del lavoro si scrivono sul padlet 3 punti di forza e 3 punti di debolezza dellattivit; https://padlet.com/alessandra_rucci/simuSR RESTITUZIONE: Si simula lattivit didattica davanti a tutto il gruppo
CONSEGNA SECONDA PARTE IL GRUPPO DI LETTURA 1. Progettare una UDA che preveda luso di ANOBII 2. Usare il Format UDA 3. Al termine dellattivit scrivere su PADLET 3 punti di forza e 3 punti di debolezza dellattivit https://padlet.com/alessandra_rucci/gruppolettura
SOCIAL READING Unaltra storia
Alexander Aciman & Emmet Rensin Twitterature 2009 Riscrivere le grandi opere letterarie attraverso post su Twitter 1 classico in 20 Tweet
Serena Danna Twitteratura 2009 Sfida celebri scrittori a scrivere un racconto in 1 tweet
Tanti giochi Black Box, Jennifer Egan 5 fiabe dei Fratelli Grimm Fiabe Italiane di Calvino Cose da fare prima della fine del mondo Il Fal嘆 delle Novit, Bartezzaghi #tWeBook, Faraci - Bertola FINO ALLA NASCITA DELLA STRTUP TWLETTERATURA
Social reading
@TwLetteratura Sogno immense cosmologie, saghe ed epopee racchiuse nelle dimensioni di un epigramma.[] Io vorrei metter insieme una collezione di racconti duna sola frase, o duna sola riga, se possibile. Lezioni americane
Missione Usiamo le dinamiche di Twitter brevit e condivisione per attivare comunit di persone intorno ai contenuti culturali.
Metodo La comunit sceglie un contenuto, stabilisce un calendario di lettura e riscrive in forma di tweet ci嘆 che legge. Il gioco funziona con i libri, ma anche con altri tipi di testi: quadri, sculture, film, opere liriche, territori e storie di impresa.
IN NUMERI. 25.000 FOLLOWER 500.000 tra tweet e retweet 120 SCUOLE x 6.000 STUDENTI 30 AUTORI LETTI E RISCRITTI58 DOCENTI
TwLetteratura 竪 stata selezionata da Fondazione Cariplo per il programma di incubazione Innovazione Culturale 2014 e dal Salone del Libro di Torino 2015 come startup innovativa per leditoria, ha vinto il bando Tandem Europe 2015 e il bando Open 2015 di Compagnia di San Paolo
Che cosa significa riscrivere riscrittura s. f. [comp. di ri- e scrittura]. Lazione e loperazione di riscrivere, il fatto di venire riscritto: r. in bella copia di una lettera; anche come rifacimento, come nuova stesura di un testo letterario: questo saggio 竪 la riscrittura di un lavoro precedente. In linguistica, procedimento fondamentale della grammatica generativa, consistente nel convertire (materialmente, 束riscrivere損) un elemento sintagmatico generale in un altro elemento o gruppo di elementi sintagmatici che siano da esso generabili, secondo determinate formule, chiamate regole di riscrittura. Fonte: Treccani.
Le riscritture compongono un ipertesto testo I tweet non sono fatti isolati, ma anelli di catene. A volte 竪 accumulo, brusche interruzioni a volte scambio. I percorsi con sono verticali e trasversali.
Testo e contesto, una doppia entrata in gioco testo contesto La riscrittura del testo fornisce chiavi per leggere il materiali checontesto. A sua volta il contesto produce rimandano al testo.
Riscrittura letteraria Parafrasi con connotazioni autoriali Libere interpretazioni Riscrittura letteraria Sovrapposizione del s辿 commentante Dialogo del tweet con lautore Ad artefatti (testi, film, composizioni musicali) Associazioni o rimandi Al contesto dellautore o a quello attuale
La comunit sceglie un libro, lo legge e lo commenta un capitolo alla volta, in base a un calendario condiviso riscrivendolo su Twitter. Ciascun utente propone la sua interpretazione in forma di tweet (uno o molti, a seconda dellispirazione): la riscrittura pu嘆 essere parafrasi, variazione, commento, libera interpretazione. Al termine della riscrittura questi micro-testi, attraverso un processo editoriale di selezione, diventano dei nuovi contenuti; I membri della comunit possono produrre dei tweetbook (in formato PDF, HTML o ePub) con i tweet migliori del progetto ed eventualmente stamparli; La lettura e la riscrittura si svolgono seguendo un programma condiviso che prevede la scansione del testo in porzioni pi湛 piccole; Queste porzioni vengono lette una alla volta. IL METODO
La scelta dellhashtag 竪 decisiva, perch辿 presuppone tre principi chiave: Riconoscibilit. Lhashtag utilizzato deve essere chiaramente identificabile, per consentire di isolare i tweet del progetto di riscrittura dagli altri tweet presenti nel flusso indistinto delle timeline di Twitter. Coerenza. Lhashtag utilizzato deve evocare in modo semanticamente inequivocabile il testo oggetto di lettura e riscrittura collettiva. Ciascun tweet, infatti, non 竪 che un operatore deittico che evoca il testo: il richiamo semantico del testo deve perci嘆 essere immediato. Sintesi. Lhashtag deve essere breve, per non erodere troppi caratteri ai 140 disponibili. Questione di Hashtag #
1. Regole temporali. Si chiede il rispetto del calendario ufficiale del progetto, comunicato prima del lancio e continuamente visibile online 2. Regole sintattiche. Si chiede di impiegare lhashtag ufficiale del progetto anchesso comunicato prima del lancio senza modificarlo. Nelluso dellhashtag si raccomanda poi di aggiungere lindicazione dellunit su cui si sta lavorando, con riferimento allo schema proposto nel calendario ufficiale. A questo scopo si chiede di aggiungere allhashtag il segno / (barra inclinata a destra) o il segno | (barra verticale), seguito dal numero cardinale che identifica lunit in questione. Cos狸, per esempio, se il tweet si riferisce allunit testuale delle Citt invisibili di Calvino indicata come 01 nel calendario ufficiale di #Invisibili, lo hashtag da utilizzare per tutti i tweet riferiti a tale unit testuale sar #Invisibili/01. 3. Regole etiche. Si chiede il rispetto per tutti i partecipanti al progetto, indipendentemente dagli orientamenti culturali, politici, religiosi o di altro genere che dovessero trasparire dai loro tweet. Si chiede altres狸 di valorizzare il dialogo fra i partecipanti, evitando di insterilirlo in polemiche che esulano dagli obiettivi del progetto. Netiquette
Betwyll dai tweets ai twylls
#MattiaTw Dal 17.10 al 25.11 Iscrizioni entro il 30.09 Fondazione Cariplo, USR Lombardia
#LaTregua Dal 17.10 al 19.11 Iscrizioni entro il 30.09 Compagnia di San Paolo, Case del Quartiere, Tandem Europe
#OrlandoPazzo Dal 14.11 al 29.11 Fondazione Ferrara Arte, Luigi Dal Cin, Biblioteca di Magliano Alfieri
TwLetteratura. I contatti Web: twletteratura.org Mail: scuole@twletteratura.org Twitter: @TwLetteratura Facebook: Tw Letteratura

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  • 36. Le riscritture compongono un ipertesto testo I tweet non sono fatti isolati, ma anelli di catene. A volte 竪 accumulo, brusche interruzioni a volte scambio. I percorsi con sono verticali e trasversali.
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  • 39. La comunit sceglie un libro, lo legge e lo commenta un capitolo alla volta, in base a un calendario condiviso riscrivendolo su Twitter. Ciascun utente propone la sua interpretazione in forma di tweet (uno o molti, a seconda dellispirazione): la riscrittura pu嘆 essere parafrasi, variazione, commento, libera interpretazione. Al termine della riscrittura questi micro-testi, attraverso un processo editoriale di selezione, diventano dei nuovi contenuti; I membri della comunit possono produrre dei tweetbook (in formato PDF, HTML o ePub) con i tweet migliori del progetto ed eventualmente stamparli; La lettura e la riscrittura si svolgono seguendo un programma condiviso che prevede la scansione del testo in porzioni pi湛 piccole; Queste porzioni vengono lette una alla volta. IL METODO
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  • 41. 1. Regole temporali. Si chiede il rispetto del calendario ufficiale del progetto, comunicato prima del lancio e continuamente visibile online 2. Regole sintattiche. Si chiede di impiegare lhashtag ufficiale del progetto anchesso comunicato prima del lancio senza modificarlo. Nelluso dellhashtag si raccomanda poi di aggiungere lindicazione dellunit su cui si sta lavorando, con riferimento allo schema proposto nel calendario ufficiale. A questo scopo si chiede di aggiungere allhashtag il segno / (barra inclinata a destra) o il segno | (barra verticale), seguito dal numero cardinale che identifica lunit in questione. Cos狸, per esempio, se il tweet si riferisce allunit testuale delle Citt invisibili di Calvino indicata come 01 nel calendario ufficiale di #Invisibili, lo hashtag da utilizzare per tutti i tweet riferiti a tale unit testuale sar #Invisibili/01. 3. Regole etiche. Si chiede il rispetto per tutti i partecipanti al progetto, indipendentemente dagli orientamenti culturali, politici, religiosi o di altro genere che dovessero trasparire dai loro tweet. Si chiede altres狸 di valorizzare il dialogo fra i partecipanti, evitando di insterilirlo in polemiche che esulano dagli obiettivi del progetto. Netiquette
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