際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Sosialisasi dan Pembentukan Kepribadian

Sam Michael
Sam Michael

Sosialisasi dan Pembentukan Kepribadian

1 of 32
Downloaded 67 times
SOSIALISASI DAN PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN Sam Michael Nugraha, S. IP Sociology Grade 10 - 2
Sosialisasi Media/Agen Sosialisasi Bentuk Bentuk Sosialisasi Tahap Tahap Sosialisasi Kepribadian Faktor Faktor dalam Perkembangan Sosialisasi Tahap Tahap Perkembangan Kepribadian Sebagai Hasil Sosialisasi Hubungan Antara Kepribadian, Sosialisasi dan Kebudayaan Tips Kebidayaan Khusus yang Mempengaruhi Kepribadian Sosialisasi Pembentukan Kepribadian
Pengertian Sosialisasi Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Proses Belajar seorang anggota masyarakat untuk mengenal dan menghayati kebudayaan masyarakat di lingkungannya Menurut Soejono Soekanto Proses sosial tempat seorang individu mendapatkan pembentukan sikap untuk berperilaku sesuai perilaku orang orang di dalam kelompoknya
Pengertian Sosialisasi Dari pengertian sosialisasi, dapat diambil kesimpulan 1. Sosialisasi ditempuh melalui proses 2. Sosialisasi ditempuh secara bertahap dan berkesinambungan 3. Sosialisasi erat kaitannya dengan proses pembudayaan
Media / Agen Sosialisasi
Media / Agen Sosialisasi Media sangat berperan dalam pembentukan kepribadian seorang individu, yang meliputi: a. Keluarga b. Kelompok bermain c. Sekolah d. Lingkungan kerja e. Media massa
Peran keluarga / orang tua dalam pembentukan kepribadian anak adalah: 1. Memberikan Pengawasan dan Pengendalian 2. Mendorong agar anak dapat membedakan perilaku yang benar dan yang salah 3. Memberikan contoh perilaku yang baik dan pantas bagi anak-anaknya A. Keluarga
a) Menghukum perilaku yang keliru b) Menghukum dan imbalan material c) Kepatuhan anak d) Komunikasi sebagai perintah e) Komunikasi nonverbal f) Sosialisasi berpusat pada orang tua g) Anak memperhatikan keinginan orang tua h) Keluarga merupakan dominasi orang tua a) Memberikan imbalan bagi perilaku yang baik b) Hukuman dan imbalan simbolis c) Otonomi anak d) Komunikasi sebagai interaksi e) Komunikasi verbal f) Sosialisasi berpusar pada anak g) Orang tua memperhatikan keinginan anak h) Keluarga merupakan kerjasama ke arah tujuan KELUARGA Sosialisasi Refresif Sosialisasi Partisipasi
Peranan positif persahabatan bagi perkembangan kepribadian anak yaitu: 1. Rasa aman dan dianggap penting dalam kelompok akan berguna bagi perkembangan jiwa anak; 2. Perkembangan kemandirian remaja tumbuh dengan baik bagi dalam kelompok persahabatan; 3. Remaja mendapat tempat yang baik bagi penyaluran rasa kecewa, takut, khawatir, gembira dan sebagainya yang tidak di dapat di rumah; 4. Melalui interaksi dalam kelompok, remaja dapat mengembangkan berbagai keterampilan sosial yang berguna bagi kehidupannya kelak; 5. Pada umumnya, kelompok persahabatan mempunyai pola dan kaidah kaidah tertentu yang mendorong remaja untuk bersikap lebih dewasa. B. Kelompok Bermain
Diantara kelompok persahabatan, adakalanya terbentuk suatu kelompok remaja yang dikenal dengan sebutan geng. Geng adalah kelompok remaja yang terkenal karena kesamaan latar belakang sosial, sekolah, daerah dll Dampak positif geng, adalah sebagai berikut : 1. Mengembangakan keterampilan berorganisasi 2. Menumbuhkan rasa kesetiakawanan social 3. Rela berkorban untuk sesame anggota kelompok sehingga timbul rasa solidaritas 4. Menyalurkan semangat optimisme
Di lingkungan sekolah, seorang anak memperlajari hal hal baru yang belum mereka temukan di lingkungan keluarga maupun kelompok bermain sekolah (pendidikan formal), mempesiapakan seorang anak mengusai peranan-peranan baru di kemudian hari, manakala tidak lagi tergantung pada orang tuanya. C. Lingkungan Sekolah
Menurut Horton, fungsi nyata dari pendidikan, antara lain sebagai berikut : 1) Sebagai model penting dalam menentukan mata pencaharian 2) Dapat mengembangkan potensi demi pemenuhan kebutuhan pribadi dan pengembangan masyarakat 3) Melestarikan kebudayaan dengan cara mewariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya 4) Membentuk kepribadian
Lingkungan kerja mempunyai pengaruh sangat besar pada pembentukan kepribadian seseorang. Pengaruh dari lingkungan kerja tersebut pada umunya mengendap dalam diri seseorang dan sukar sekali untuk diubah D. Lingkungan Kerja
Media massa yang terdiri dari media cetak (surat kabar dan majalah) maupun media elektronik (radio, televisi, dan internet) merupakan alat komunikasi yang dapat menjangkau masyarakat secara luas. Pesan yang ditanyangkan melalui media elektronik dapat mengarahkan khalayak ke arah prilaku prososial maupun antisosial. E. Media Massa
Bentuk Bentuk Sosialisasi
Bentuk-Bentuk Sosialisasi Peter L. Berger dan Luckman (dalam Pengantar Sosiologi edisi kedua, Kamanto Soenarto, 1993) membedakan sosialisasi menjadi dua jenis, yaitu: a) SOSIALISASI PRIMER Sosialiasi yang pertama kali dialami individu sewaktu kecil. Pada tahap ini, anak mulai mengenal keluarganya. b) SOSIALISASI SEKUNDER Merupakan tahap lanjutan setelah sosialiasi primer. Dalam tahap ini dikenal adanya proses desosialisasi yang dilanjutkan dengan resosialisasi.
Tahap Tahap Sosialisasi Menurut George Herbert Mead (dalam Pengantar Sosiologi edisi kedua, Kamanto Soenarto, 1993) proses sosialisasi berlangsung melalui beberapa tahapan, yaitu: a. Masa Anak-anak b. Masa Remaja c. Masa Dewasa
Pada masa ini, seorang anak sangat bergantung pada perlindungan dan bantuan orang tua dan saudara saudara di dekatnya. Ia belajar meniru apa yang diajarkan orang tuanya, mulai dari belajar makan, belajar berbicara, belajar bertindak dan berperilaku. A. Masa Anak-Anak
Setelah anak-anak mulai mengenal lingkungan yang lebih luas, yaitu lingkungan teman sepermainannya, si anak sudah mengenal teknik bermain peran. Misalnya ; bermain polisi- polisian, perang-perangan dan dokter- dokteran. Pada tahap ini anak sudah bisa meniru peran tertentu
Tahapan ini merupakan tahapan lanjutan dari teknik bermain peran pada masa anak-anak. Seorang remaja tidak hanya meniru peran seseorang yang diidolakannya, tetapi juga mengidentifikasikan dirinya, seolah-olah ia sudah menyamakan (identic) dirinya dengan tokoh idolanya. A. Masa Remaja
Para ahli psikologi menyebutkan ciri-ciri masa remaja sebagai masa puber, yaitu suatu periode awl tumbuh dan perkembangannya ciri-ciri fisik dan seksualitas seorang individu. Dalam masa puber, seorang remaja sering mengalami situasi kritis dengan gejala-gejala, antara lain sebagai berikut: 1. Bertempramen keras dan agresif atau sebaliknya; 2. Kepribadiannya labil karena masih mencari identitas diri; 3. Mudah tersinggung dan sukar mengendalikan emosi; 4. Mudah terpengaruh oleh hal-hal tertentu (positif atau negatif); 5. Memiliki rasa ingin tahu dan mencoba hal-hal baru. Tahap Tahap Sosialisasi
Proses sosialisasi pada tahap ini merupakan titik kulminasi yang paling optimal bagi seorang individu. Pada tahap ini, seorang individu dewasa diharapkan sudah menyelaraskan dan menyesuaikan dirinya dengan pola social budaya masyarakat tempat ia hidup. A. Masa Dewasa
Pengertian Kepribadian Kepribadian merupakan organisasi sikap yang dimiliki seseorang sebagai latar belakang dari perilakunya. Kepribadian adalah organisasi factor factor biologis psikologis, dan sosiologis yang mendasari perilaku seorang individu. Kepribadian adalah susunan dari unsur unsur akal dan jiwa yang menentukan tingkah laku atau tindakan seorang individu Menurut Theodore M. NewComb Menurut Roucek dan warren Menurut Koenjaraningrat Koenjaraningrat
Berdasarkan pengertian dari para ahli, dapat disimpulkan bahwa: 1. Kepribadian merupakan abstraksi dari pola perilaku manusia; 2. Kepribadian merupakan ciri-ciri watak yang khas dan konsisten sebagai identitas seorang individu; 3. Kepribadian mencakup kebiasaan-kebiasaan, sikap dan berbagai sifat yang khas apabila seseorang berhubungan dengan orang lain. Pengertian Kepribadian
Faktor-Faktor dalam Perkembangan kepribadian a. Warisan Biologis b. Faktor Lingkungan Fisik c. Faktor Kelompok d. Faktor Kebudayaan Khusus e. Faktor Pengalaman yang Unik
Unsur-Unsur Kepribadian K E P R I B A D I A N Dorongan (drives) - Kehendak - Nafsu Naluri/Insting Emosi Perangai Intelegensi Bakat
Tahap-Tahap Perkembangan Kepribadian sebagai Hasil Sosialisasi a. Fase Pertama Ditandai dengan seorang anak mulai mengenal dirinya sendiri b. Fase Kedua Ditandai dengan karakter anak akan berkembang sesuai tipe pergaulan yang ada di lingkungannya c. Fase Ketiga Ditandai dengan perkembangan yang relative tetap, dan terbentuknya perilaku khas sebagai perwujudan kepribadian yang bersifat abstrak.
Hubungan Antara Kepribadian, Sosialisasi dan Kebudayaan SosialisasiKepribadian Kebudayaan Generasi baru dengan Kepribadian Baru Generasi Baru
Pengaruh Kebudayaan Terhadap Pembentukan Kepribadian Kebudayaan Masyarakat Pedesaan Kepribadian Masyarakat Pedesaan 1. Budaya Gotong Royong Masih Kental Solidaritas Sosial Tinggi Rela Berkorban dan Peka Terhadap Masalah-Masalah social di lingkungannya Mempunyai Sifat partikularisme atau kebersamaan 2. Kehidupan Masih Tradisonal Berkepribadian polos dan jujur Bersifat religious magis Taat terhadap norma 3. Kurang Menghargai Waktu Tidak tepat waktu Sabar Bekerja secara Lamban Tabel Korelasi Antara Kebudayaan dan Kepribadian Masyarakat Pedesaan
Pengaruh Kebudayaan Terhadap Pembentukan Kepribadian Kebudayaan Masyarakat Pedesaan Kepribadian Masyarakat Pedesaan 1. Penghargaan harkat martabar seseorang didasarkan pada prestasi kerja dan pemilikan harta benda Menghargai waktu atau berbuat tepat waktu Kurang menghargai kerja sama Giat menuntut kemajuan untuk masa depan 2. Strata social yang ada didasarkan pada pemilikan harta benda Bersifat egosentris Bersifat Matrelialiastis Orientasi hidup tertuju pada masa depan yang akan datang 3. Kompetisi hidup sangat ketat Solidaritas terbatas Egoisatau individuliastis Cenderung berani melanggar norma Tabel Korelasi Antara Kebudayaan dan Kepribadian Masyarakat Perkotaan
Tipe Kebudayaan Khusus yang mempengaruhi Kepribadian Menurut Soejono Soekanto, ada beberapa tipe kebudayaan khusus atau subculture yang secara nyata mempengaruhi bentuk kepribadian seorang individu, yaitu: a. Kebudayaan khusus berdasarkan Kedaerahan b. Cara hidup di kota dan di desa yang berbeda c. Kebudayaan khusus kelas social d. Kebudayaan khusus atas dasar agama e. Kebudayaan khusus bedasarkan profesi
THANK YOU

More Related Content

Sosialisasi dan Pembentukan Kepribadian

  • 2. Sosialisasi Media/Agen Sosialisasi Bentuk Bentuk Sosialisasi Tahap Tahap Sosialisasi Kepribadian Faktor Faktor dalam Perkembangan Sosialisasi Tahap Tahap Perkembangan Kepribadian Sebagai Hasil Sosialisasi Hubungan Antara Kepribadian, Sosialisasi dan Kebudayaan Tips Kebidayaan Khusus yang Mempengaruhi Kepribadian Sosialisasi Pembentukan Kepribadian
  • 3. Pengertian Sosialisasi Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Proses Belajar seorang anggota masyarakat untuk mengenal dan menghayati kebudayaan masyarakat di lingkungannya Menurut Soejono Soekanto Proses sosial tempat seorang individu mendapatkan pembentukan sikap untuk berperilaku sesuai perilaku orang orang di dalam kelompoknya
  • 4. Pengertian Sosialisasi Dari pengertian sosialisasi, dapat diambil kesimpulan 1. Sosialisasi ditempuh melalui proses 2. Sosialisasi ditempuh secara bertahap dan berkesinambungan 3. Sosialisasi erat kaitannya dengan proses pembudayaan
  • 5. Media / Agen Sosialisasi
  • 6. Media / Agen Sosialisasi Media sangat berperan dalam pembentukan kepribadian seorang individu, yang meliputi: a. Keluarga b. Kelompok bermain c. Sekolah d. Lingkungan kerja e. Media massa
  • 7. Peran keluarga / orang tua dalam pembentukan kepribadian anak adalah: 1. Memberikan Pengawasan dan Pengendalian 2. Mendorong agar anak dapat membedakan perilaku yang benar dan yang salah 3. Memberikan contoh perilaku yang baik dan pantas bagi anak-anaknya A. Keluarga
  • 8. a) Menghukum perilaku yang keliru b) Menghukum dan imbalan material c) Kepatuhan anak d) Komunikasi sebagai perintah e) Komunikasi nonverbal f) Sosialisasi berpusat pada orang tua g) Anak memperhatikan keinginan orang tua h) Keluarga merupakan dominasi orang tua a) Memberikan imbalan bagi perilaku yang baik b) Hukuman dan imbalan simbolis c) Otonomi anak d) Komunikasi sebagai interaksi e) Komunikasi verbal f) Sosialisasi berpusar pada anak g) Orang tua memperhatikan keinginan anak h) Keluarga merupakan kerjasama ke arah tujuan KELUARGA Sosialisasi Refresif Sosialisasi Partisipasi
  • 9. Peranan positif persahabatan bagi perkembangan kepribadian anak yaitu: 1. Rasa aman dan dianggap penting dalam kelompok akan berguna bagi perkembangan jiwa anak; 2. Perkembangan kemandirian remaja tumbuh dengan baik bagi dalam kelompok persahabatan; 3. Remaja mendapat tempat yang baik bagi penyaluran rasa kecewa, takut, khawatir, gembira dan sebagainya yang tidak di dapat di rumah; 4. Melalui interaksi dalam kelompok, remaja dapat mengembangkan berbagai keterampilan sosial yang berguna bagi kehidupannya kelak; 5. Pada umumnya, kelompok persahabatan mempunyai pola dan kaidah kaidah tertentu yang mendorong remaja untuk bersikap lebih dewasa. B. Kelompok Bermain
  • 10. Diantara kelompok persahabatan, adakalanya terbentuk suatu kelompok remaja yang dikenal dengan sebutan geng. Geng adalah kelompok remaja yang terkenal karena kesamaan latar belakang sosial, sekolah, daerah dll Dampak positif geng, adalah sebagai berikut : 1. Mengembangakan keterampilan berorganisasi 2. Menumbuhkan rasa kesetiakawanan social 3. Rela berkorban untuk sesame anggota kelompok sehingga timbul rasa solidaritas 4. Menyalurkan semangat optimisme
  • 11. Di lingkungan sekolah, seorang anak memperlajari hal hal baru yang belum mereka temukan di lingkungan keluarga maupun kelompok bermain sekolah (pendidikan formal), mempesiapakan seorang anak mengusai peranan-peranan baru di kemudian hari, manakala tidak lagi tergantung pada orang tuanya. C. Lingkungan Sekolah
  • 12. Menurut Horton, fungsi nyata dari pendidikan, antara lain sebagai berikut : 1) Sebagai model penting dalam menentukan mata pencaharian 2) Dapat mengembangkan potensi demi pemenuhan kebutuhan pribadi dan pengembangan masyarakat 3) Melestarikan kebudayaan dengan cara mewariskan dari satu generasi ke generasi berikutnya 4) Membentuk kepribadian
  • 13. Lingkungan kerja mempunyai pengaruh sangat besar pada pembentukan kepribadian seseorang. Pengaruh dari lingkungan kerja tersebut pada umunya mengendap dalam diri seseorang dan sukar sekali untuk diubah D. Lingkungan Kerja
  • 14. Media massa yang terdiri dari media cetak (surat kabar dan majalah) maupun media elektronik (radio, televisi, dan internet) merupakan alat komunikasi yang dapat menjangkau masyarakat secara luas. Pesan yang ditanyangkan melalui media elektronik dapat mengarahkan khalayak ke arah prilaku prososial maupun antisosial. E. Media Massa
  • 16. Bentuk-Bentuk Sosialisasi Peter L. Berger dan Luckman (dalam Pengantar Sosiologi edisi kedua, Kamanto Soenarto, 1993) membedakan sosialisasi menjadi dua jenis, yaitu: a) SOSIALISASI PRIMER Sosialiasi yang pertama kali dialami individu sewaktu kecil. Pada tahap ini, anak mulai mengenal keluarganya. b) SOSIALISASI SEKUNDER Merupakan tahap lanjutan setelah sosialiasi primer. Dalam tahap ini dikenal adanya proses desosialisasi yang dilanjutkan dengan resosialisasi.
  • 17. Tahap Tahap Sosialisasi Menurut George Herbert Mead (dalam Pengantar Sosiologi edisi kedua, Kamanto Soenarto, 1993) proses sosialisasi berlangsung melalui beberapa tahapan, yaitu: a. Masa Anak-anak b. Masa Remaja c. Masa Dewasa
  • 18. Pada masa ini, seorang anak sangat bergantung pada perlindungan dan bantuan orang tua dan saudara saudara di dekatnya. Ia belajar meniru apa yang diajarkan orang tuanya, mulai dari belajar makan, belajar berbicara, belajar bertindak dan berperilaku. A. Masa Anak-Anak
  • 19. Setelah anak-anak mulai mengenal lingkungan yang lebih luas, yaitu lingkungan teman sepermainannya, si anak sudah mengenal teknik bermain peran. Misalnya ; bermain polisi- polisian, perang-perangan dan dokter- dokteran. Pada tahap ini anak sudah bisa meniru peran tertentu
  • 20. Tahapan ini merupakan tahapan lanjutan dari teknik bermain peran pada masa anak-anak. Seorang remaja tidak hanya meniru peran seseorang yang diidolakannya, tetapi juga mengidentifikasikan dirinya, seolah-olah ia sudah menyamakan (identic) dirinya dengan tokoh idolanya. A. Masa Remaja
  • 21. Para ahli psikologi menyebutkan ciri-ciri masa remaja sebagai masa puber, yaitu suatu periode awl tumbuh dan perkembangannya ciri-ciri fisik dan seksualitas seorang individu. Dalam masa puber, seorang remaja sering mengalami situasi kritis dengan gejala-gejala, antara lain sebagai berikut: 1. Bertempramen keras dan agresif atau sebaliknya; 2. Kepribadiannya labil karena masih mencari identitas diri; 3. Mudah tersinggung dan sukar mengendalikan emosi; 4. Mudah terpengaruh oleh hal-hal tertentu (positif atau negatif); 5. Memiliki rasa ingin tahu dan mencoba hal-hal baru. Tahap Tahap Sosialisasi
  • 22. Proses sosialisasi pada tahap ini merupakan titik kulminasi yang paling optimal bagi seorang individu. Pada tahap ini, seorang individu dewasa diharapkan sudah menyelaraskan dan menyesuaikan dirinya dengan pola social budaya masyarakat tempat ia hidup. A. Masa Dewasa
  • 23. Pengertian Kepribadian Kepribadian merupakan organisasi sikap yang dimiliki seseorang sebagai latar belakang dari perilakunya. Kepribadian adalah organisasi factor factor biologis psikologis, dan sosiologis yang mendasari perilaku seorang individu. Kepribadian adalah susunan dari unsur unsur akal dan jiwa yang menentukan tingkah laku atau tindakan seorang individu Menurut Theodore M. NewComb Menurut Roucek dan warren Menurut Koenjaraningrat Koenjaraningrat
  • 24. Berdasarkan pengertian dari para ahli, dapat disimpulkan bahwa: 1. Kepribadian merupakan abstraksi dari pola perilaku manusia; 2. Kepribadian merupakan ciri-ciri watak yang khas dan konsisten sebagai identitas seorang individu; 3. Kepribadian mencakup kebiasaan-kebiasaan, sikap dan berbagai sifat yang khas apabila seseorang berhubungan dengan orang lain. Pengertian Kepribadian
  • 25. Faktor-Faktor dalam Perkembangan kepribadian a. Warisan Biologis b. Faktor Lingkungan Fisik c. Faktor Kelompok d. Faktor Kebudayaan Khusus e. Faktor Pengalaman yang Unik
  • 26. Unsur-Unsur Kepribadian K E P R I B A D I A N Dorongan (drives) - Kehendak - Nafsu Naluri/Insting Emosi Perangai Intelegensi Bakat
  • 27. Tahap-Tahap Perkembangan Kepribadian sebagai Hasil Sosialisasi a. Fase Pertama Ditandai dengan seorang anak mulai mengenal dirinya sendiri b. Fase Kedua Ditandai dengan karakter anak akan berkembang sesuai tipe pergaulan yang ada di lingkungannya c. Fase Ketiga Ditandai dengan perkembangan yang relative tetap, dan terbentuknya perilaku khas sebagai perwujudan kepribadian yang bersifat abstrak.
  • 28. Hubungan Antara Kepribadian, Sosialisasi dan Kebudayaan SosialisasiKepribadian Kebudayaan Generasi baru dengan Kepribadian Baru Generasi Baru
  • 29. Pengaruh Kebudayaan Terhadap Pembentukan Kepribadian Kebudayaan Masyarakat Pedesaan Kepribadian Masyarakat Pedesaan 1. Budaya Gotong Royong Masih Kental Solidaritas Sosial Tinggi Rela Berkorban dan Peka Terhadap Masalah-Masalah social di lingkungannya Mempunyai Sifat partikularisme atau kebersamaan 2. Kehidupan Masih Tradisonal Berkepribadian polos dan jujur Bersifat religious magis Taat terhadap norma 3. Kurang Menghargai Waktu Tidak tepat waktu Sabar Bekerja secara Lamban Tabel Korelasi Antara Kebudayaan dan Kepribadian Masyarakat Pedesaan
  • 30. Pengaruh Kebudayaan Terhadap Pembentukan Kepribadian Kebudayaan Masyarakat Pedesaan Kepribadian Masyarakat Pedesaan 1. Penghargaan harkat martabar seseorang didasarkan pada prestasi kerja dan pemilikan harta benda Menghargai waktu atau berbuat tepat waktu Kurang menghargai kerja sama Giat menuntut kemajuan untuk masa depan 2. Strata social yang ada didasarkan pada pemilikan harta benda Bersifat egosentris Bersifat Matrelialiastis Orientasi hidup tertuju pada masa depan yang akan datang 3. Kompetisi hidup sangat ketat Solidaritas terbatas Egoisatau individuliastis Cenderung berani melanggar norma Tabel Korelasi Antara Kebudayaan dan Kepribadian Masyarakat Perkotaan
  • 31. Tipe Kebudayaan Khusus yang mempengaruhi Kepribadian Menurut Soejono Soekanto, ada beberapa tipe kebudayaan khusus atau subculture yang secara nyata mempengaruhi bentuk kepribadian seorang individu, yaitu: a. Kebudayaan khusus berdasarkan Kedaerahan b. Cara hidup di kota dan di desa yang berbeda c. Kebudayaan khusus kelas social d. Kebudayaan khusus atas dasar agama e. Kebudayaan khusus bedasarkan profesi