際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

sosiologi pendidikan UTHM/FPTV 2014

Download as PPTX, PDF
ali ahmad
ali ahmad
1 of 25
Downloaded 30 times
Bab 4 Sistem pendidikan sebagai institusi sosial
ialah kata yang merujuk kepada hal-hal yang berkaitan masyarakat dan kemasyarakatan. Sosial adalah terdiri daripada sekumpulan manusia yang berinteraksi melalui satu proses berstruktur untuk mencapai matlamat pendidikan. Institusi pendidikan Unit-unit sosial atau kumpulan manusia yang distruktur dan dibina untuk mendapat matlamat tertentu Organisasi pendidikan
4.1 Pendidikan Sebagai Organisasi Formal .
Organisasi formal Mempunyai hirarki autoriti yang jelas Mempunyai peraturan-peraturan dan pegawai tetap Kawalan secara berpusat bagi memenuhi dasar kerajaan
4.2 Pendidikan Dan Budaya Sekolah
Definisi Budaya Sekolah Budaya sekolah ialah keadaan yang merangkumi norma- norma, nilai-nilai, kepercayaan-kepercayaan, dan tradisi- tradisi yang membentuk peraturan-peraturan yang tidak mengenai cara berfikir, merasa dan bertindak dalam organisasi. ..Terry Deal (2002)
Deal dan Peterson (1998) mengutarakan budaya sekolah sebagai set norma dan nilai, ritual dan tradisi dan cerita yang terbentuk menerusi jangka panjang yang membolehkan warganya bekerja dan belajar bersama.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kewujudan Budaya Sekolah Nilai-nilai dan kehendak masyarakat Komuniti setempat Matlamat negara Matlamat sekolah agama
Pengertian Budaya berfaedah Tidak berfaedah Fungsional dan tidak fungsional Bergantung dengan keadaan Mengikut perbezaan masyarakat Budaya itu relatif
Tiga jenis budaya yang menunjukkan corak kehidupan dalam budaya sekolah ialah : a) Budaya Instrumental b) Budaya Ekspresif c) Budaya Moral #T. Parsons (1951)
Budaya Instrumental: Tujuannya ialah pengumpulan pengetahuan, kemahiran dan sikap yang diperlukan untuk lulus di dalam peperiksaan di samping menghasilkan pelajar dan warganegara yang baik dan sempurna. Dalam erti kata yang lain ialah, budaya ini mengutamakan matlamat masa hadapan para pelajar.
Budaya Ekspresif: Tujuannya ialah untuk memuaskan kehendak kreatif dan seni para pelajar . Aktiviti diadakan untuk mereka menghilangkan ketegangan , serta meluahkan tenaga tanpa sebarang kawalan daripada kakitangan sekolah.Contoh aktiviti ialah seperti menari, melukis, atau bermain muzik mengikut kecenderungan dan minat masing-masing.Tidak terdapat sebarang sekolah di Malaysia yang menekankan budaya ekspresif ini, tetapi terdapat beberapa buah sekolah di Britain dan Amerika Syarikat yang mengamalkannya.
Budaya Moral: Tujuannya ialah untuk melahirkan pelajar bermoral yang berkemampuan membuat pertimbangan tentang beberapa tindakan atau tingkah laku yang betul atau salah. Sekolah menghukum setiap kesalahan dan memberikan ganjaran seperti hadiah kepada yang betul atau baik.
Budaya formal sekolah yang berkesan Aspek pentadbiran Pengetua yang cekap. Aspek fizikal Kebersihan, kemudahan, persekitaran Aspek sosial Perhubungan guru, murid dan masyarakat Aspek budaya ilmu Semangat bertanding dalam pencapaian akademik
sosiologi pendidikan UTHM/FPTV 2014
4.3 Institusi Pendidikan Dan Masyarakat Komuniti sekolah dan masyarakat yang saling bergantung. Masyarakat dan sekolah perlu bekerjasama dalam mencapai hasrat pendidikan. Menerapkan ilmu secara formal dan informal. Peranan pihak sekolah memerlukan masyarakat menyelesaikan masalah-masalah seperti disiplin, kesihatan, kebajikan, akademik dan sebagainya.
Agen Perubahan Dan Pembaharuan Di dalam proses membentuk budaya masyarakat yang cemerlang dan baik, guru-guru juga turut memberi sumbangan bagi memastikan kebudayaan bangsa dapat diterapkan dengan baik. Berikut merupakan tindakan yang sepatutnya diambil oleh guru: Memberi pendedahan kepada ibubapa tentang keberkesanan Pendidikan Membantu Pelajar menetapkan cita-cita
Menjalinkan hubungan komunikasi yang sihat di kalangan pelajar Bersifat seperti orang luar ( Masyarakat) Peka terhadap masyarakat Menjelaskan norma-norma sekolah kepada masyarakat
PERUBAHAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN AUTOKRATIK Rutin STATIK DEMOKRATIK DINAMIK KOMUNIKASI SATU HALA KOMUNIKASI DUA HALA BERPUSAT ILMU PENGETAHUAN PENDIDIKAN BERSEPADU
Agen Pengekalan MORAL - bahasa, sopan santun dan sifat hormat- menghormati. NILAI warganegrara yang setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang tua dan menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama. KO-KURIKULUM- menanam sikap suka tolong- menolong, melakukan amal kebajikan, menjauhi perkara keji dan banyak lagi etika mulia yang dapat dilahirkan . CINTAKAN NEGARA- Perkara- perkara seperti bendera negara, lagu kebangsaan dan bahasa kebangsaan diajar kepada pelajar di sekolah.
4.4 Interaksi Dalam Sistem Pendidikan .
KONFLIK-KONFLIK INTERAKSI Murid Dan Murid Murid Dan Guru Pihak Pentadbiran Latar Belakang Masyarakat Kelas Sosial Etnik Gender
Satu proses sosial yang melibatkan dua atau lebih individu atau kelompok yang ada tindakbalas dengan orang lain Sebagai contoh : 1. Interaksi Sosial senyum kepada kawan, bertanyakan sesuatu kepada guru dan sebagainya
Bentuk komunikasi dan interaksi dalam kehidupan manusia yang melibatkan bahasa dan gerak isyarat (Ting Chew Peh, 1985). 2. Interaksi Simbolik Authoritarian DemocraticLaissez-Faire 3 Jenis Gaya-Gaya Guru
TERIMA KASIH Provided By alibinhjahmad@gmail.com ALI BIN AHMAD (DB120003) UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

More Related Content

sosiologi pendidikan UTHM/FPTV 2014

  • 1. Bab 4 Sistem pendidikan sebagai institusi sosial
  • 2. ialah kata yang merujuk kepada hal-hal yang berkaitan masyarakat dan kemasyarakatan. Sosial adalah terdiri daripada sekumpulan manusia yang berinteraksi melalui satu proses berstruktur untuk mencapai matlamat pendidikan. Institusi pendidikan Unit-unit sosial atau kumpulan manusia yang distruktur dan dibina untuk mendapat matlamat tertentu Organisasi pendidikan
  • 4. Organisasi formal Mempunyai hirarki autoriti yang jelas Mempunyai peraturan-peraturan dan pegawai tetap Kawalan secara berpusat bagi memenuhi dasar kerajaan
  • 6. Definisi Budaya Sekolah Budaya sekolah ialah keadaan yang merangkumi norma- norma, nilai-nilai, kepercayaan-kepercayaan, dan tradisi- tradisi yang membentuk peraturan-peraturan yang tidak mengenai cara berfikir, merasa dan bertindak dalam organisasi. ..Terry Deal (2002)
  • 7. Deal dan Peterson (1998) mengutarakan budaya sekolah sebagai set norma dan nilai, ritual dan tradisi dan cerita yang terbentuk menerusi jangka panjang yang membolehkan warganya bekerja dan belajar bersama.
  • 9. Pengertian Budaya berfaedah Tidak berfaedah Fungsional dan tidak fungsional Bergantung dengan keadaan Mengikut perbezaan masyarakat Budaya itu relatif
  • 10. Tiga jenis budaya yang menunjukkan corak kehidupan dalam budaya sekolah ialah : a) Budaya Instrumental b) Budaya Ekspresif c) Budaya Moral #T. Parsons (1951)
  • 11. Budaya Instrumental: Tujuannya ialah pengumpulan pengetahuan, kemahiran dan sikap yang diperlukan untuk lulus di dalam peperiksaan di samping menghasilkan pelajar dan warganegara yang baik dan sempurna. Dalam erti kata yang lain ialah, budaya ini mengutamakan matlamat masa hadapan para pelajar.
  • 12. Budaya Ekspresif: Tujuannya ialah untuk memuaskan kehendak kreatif dan seni para pelajar . Aktiviti diadakan untuk mereka menghilangkan ketegangan , serta meluahkan tenaga tanpa sebarang kawalan daripada kakitangan sekolah.Contoh aktiviti ialah seperti menari, melukis, atau bermain muzik mengikut kecenderungan dan minat masing-masing.Tidak terdapat sebarang sekolah di Malaysia yang menekankan budaya ekspresif ini, tetapi terdapat beberapa buah sekolah di Britain dan Amerika Syarikat yang mengamalkannya.
  • 13. Budaya Moral: Tujuannya ialah untuk melahirkan pelajar bermoral yang berkemampuan membuat pertimbangan tentang beberapa tindakan atau tingkah laku yang betul atau salah. Sekolah menghukum setiap kesalahan dan memberikan ganjaran seperti hadiah kepada yang betul atau baik.
  • 14. Budaya formal sekolah yang berkesan Aspek pentadbiran Pengetua yang cekap. Aspek fizikal Kebersihan, kemudahan, persekitaran Aspek sosial Perhubungan guru, murid dan masyarakat Aspek budaya ilmu Semangat bertanding dalam pencapaian akademik
  • 16. 4.3 Institusi Pendidikan Dan Masyarakat Komuniti sekolah dan masyarakat yang saling bergantung. Masyarakat dan sekolah perlu bekerjasama dalam mencapai hasrat pendidikan. Menerapkan ilmu secara formal dan informal. Peranan pihak sekolah memerlukan masyarakat menyelesaikan masalah-masalah seperti disiplin, kesihatan, kebajikan, akademik dan sebagainya.
  • 17. Agen Perubahan Dan Pembaharuan Di dalam proses membentuk budaya masyarakat yang cemerlang dan baik, guru-guru juga turut memberi sumbangan bagi memastikan kebudayaan bangsa dapat diterapkan dengan baik. Berikut merupakan tindakan yang sepatutnya diambil oleh guru: Memberi pendedahan kepada ibubapa tentang keberkesanan Pendidikan Membantu Pelajar menetapkan cita-cita
  • 18. Menjalinkan hubungan komunikasi yang sihat di kalangan pelajar Bersifat seperti orang luar ( Masyarakat) Peka terhadap masyarakat Menjelaskan norma-norma sekolah kepada masyarakat
  • 19. PERUBAHAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN AUTOKRATIK Rutin STATIK DEMOKRATIK DINAMIK KOMUNIKASI SATU HALA KOMUNIKASI DUA HALA BERPUSAT ILMU PENGETAHUAN PENDIDIKAN BERSEPADU
  • 20. Agen Pengekalan MORAL - bahasa, sopan santun dan sifat hormat- menghormati. NILAI warganegrara yang setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang tua dan menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama. KO-KURIKULUM- menanam sikap suka tolong- menolong, melakukan amal kebajikan, menjauhi perkara keji dan banyak lagi etika mulia yang dapat dilahirkan . CINTAKAN NEGARA- Perkara- perkara seperti bendera negara, lagu kebangsaan dan bahasa kebangsaan diajar kepada pelajar di sekolah.
  • 22. KONFLIK-KONFLIK INTERAKSI Murid Dan Murid Murid Dan Guru Pihak Pentadbiran Latar Belakang Masyarakat Kelas Sosial Etnik Gender
  • 23. Satu proses sosial yang melibatkan dua atau lebih individu atau kelompok yang ada tindakbalas dengan orang lain Sebagai contoh : 1. Interaksi Sosial senyum kepada kawan, bertanyakan sesuatu kepada guru dan sebagainya
  • 24. Bentuk komunikasi dan interaksi dalam kehidupan manusia yang melibatkan bahasa dan gerak isyarat (Ting Chew Peh, 1985). 2. Interaksi Simbolik Authoritarian DemocraticLaissez-Faire 3 Jenis Gaya-Gaya Guru
  • 25. TERIMA KASIH Provided By alibinhjahmad@gmail.com ALI BIN AHMAD (DB120003) UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL