Easter eggs gameKEA AngelouPrint, colour and make your own easter egg game.
Φτιάξτε το δικό σας παιχνίδι με πασχαλινά αβγά: τυπώστε, χρωματίστε και κατασκευάστε τα καρτελάκια και στη συνέχεια χρησιμοποιήστε τα σε πολλά παιχνίδια παρατηρητικότητας και μνήμης.
Μπόουλινγκ θα παίξω εγώ, λίγο διαφορετικό. Σάσα Καραγιαννίδου - Πέννα Ένα παιχνίδι της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, που συνδυάζει την διασκέδαση με την αναγνώριση και σωστή χρήση των άρθρων.
Φύλλα εργασίας για το βιβλίο γράμματος - έγχρωμα (http://blogs.sch.gr/goma/) ...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηΦύλλα εργασίας, οδηγίες και πρότυπα παραδείγματα για δημιουργία βιβλίου γράμματος στο πλαίσιο της διδασκαλίας της γλώσσας στην Α' τάξη δημοτικού σε έγχρωμη έκδοση.
Δραματοποίηση του Μ. Πρίγκιπα από τους γαλαξιακούς Ονειροταξιδευτές του 1ου Ο...elkalogianΔραματοποίηση του Μ. Πρίγκιπα από τους γαλαξιακούς Ονειροταξιδευτές του 1ου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Άμφισσας
Φύλλα εργασίας για το βιβλίο γράμματος - ασπρόμαυρα (https://blogs.sch.gr/sfa...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηΦύλλα εργασίας, οδηγίες και παραδείγματα για δημιουργία βιβλίου γράμματος στο πλαίσιο της διδασκαλίας της γλώσσας στην Α' τάξη δημοτικού σε ασπρόμαυρη έκδοση.
Φύλλα εργασίας για το βιβλίο δίψηφων έγχρωμο (http://blogs.sch.gr/goma/) (ht...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηΦύλλα εργασίας, οδηγίες και παραδείγματα για δημιουργία βιβλίου δίψηφων στο πλαίσιο της διδασκαλίας της γλώσσας στην Α' τάξη δημοτικού σε έγχρωμη έκδοση.
H παρέα / Δημιουργικές εργασίες για την πρώτη τάξη (https://blogs.sch.gr/sfai...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηH παρέα / Δημιουργικές εργασίες για την πρώτη τάξη
Νοιάζομαι για μένα και τους άλλουςMaria KelepourhΣτα πλαίσια του προγράμματος ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ οι μαθητές του Δ1 γνωρίζουν τον εαυτό τους και νοιάζονται για τον άλλο
Ένα ποίημα για τα φωνήεντα Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα Ένα ποίημα για τα φωνήεντα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα. Ένα ποίημα που συνδυάζει παράλληλα με την μάθηση και το παιχνίδι.
Παιχνίδια με τους ΉρωεςAnna TsiggerliotiΤα παιχνίδια που δημιουργήθηκαν στο έργο E-twinning "Ήρωες φανταστικοί σε διαδρομή μαγευτική", σχ. χρονιά 2014-15
Βρές λεξούλες στην στιγμή και κράτησε την θέση.Σάσα Καραγιαννίδου - Πέννα Ένα παιχνίδι της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, που συνδυάζει την διασκέδαση με την γνώση των γραμμάτων του Αλφάβητου.
Παιχνίδια γνωριμίας/επικοινωνίας | ΠλαστελίνηFotini DimΓεωργία Κολιοπούλου - Νικόλαος Τριπόδης
Ανάρτηση στην ιστοσελίδα του 2ου Π.Ε.Κ. Αθηνών στις 17.9. 2008
Φύλλα εργασίας για το βιβλίο δίψηφων έγχρωμο (http://blogs.sch.gr/goma/) (ht...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηΦύλλα εργασίας, οδηγίες και παραδείγματα για δημιουργία βιβλίου δίψηφων στο πλαίσιο της διδασκαλίας της γλώσσας στην Α' τάξη δημοτικού σε έγχρωμη έκδοση.
H παρέα / Δημιουργικές εργασίες για την πρώτη τάξη (https://blogs.sch.gr/sfai...Παπαδημητρακοπούλου ΤζένηH παρέα / Δημιουργικές εργασίες για την πρώτη τάξη
Νοιάζομαι για μένα και τους άλλουςMaria KelepourhΣτα πλαίσια του προγράμματος ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ οι μαθητές του Δ1 γνωρίζουν τον εαυτό τους και νοιάζονται για τον άλλο
Ένα ποίημα για τα φωνήεντα Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα Ένα ποίημα για τα φωνήεντα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα. Ένα ποίημα που συνδυάζει παράλληλα με την μάθηση και το παιχνίδι.
Παιχνίδια με τους ΉρωεςAnna TsiggerliotiΤα παιχνίδια που δημιουργήθηκαν στο έργο E-twinning "Ήρωες φανταστικοί σε διαδρομή μαγευτική", σχ. χρονιά 2014-15
Βρές λεξούλες στην στιγμή και κράτησε την θέση.Σάσα Καραγιαννίδου - Πέννα Ένα παιχνίδι της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, που συνδυάζει την διασκέδαση με την γνώση των γραμμάτων του Αλφάβητου.
Παιχνίδια γνωριμίας/επικοινωνίας | ΠλαστελίνηFotini DimΓεωργία Κολιοπούλου - Νικόλαος Τριπόδης
Ανάρτηση στην ιστοσελίδα του 2ου Π.Ε.Κ. Αθηνών στις 17.9. 2008
Overcoming barriers crosscultural communicationΠάνος ΜανιάτηςThis document discusses overcoming barriers to cross-cultural communication. It notes that past training approaches perpetuated stereotypes and focused too much on cultural differences rather than the interaction process. Effective cross-cultural interaction requires flexibility, an understanding of cultural generalizations versus stereotypes, and an awareness that cultures influence behaviors, beliefs, values and thought patterns. The document also outlines some common causes of culture shock when moving between cultural environments and strategies for managing cross-cultural conflicts.
06 age of explorationpapagianniThere were three main motivations that drove Europeans to explore India in the 1400s: wealth, religion, and prestige. Europeans wanted to gain direct access to lucrative spice trade routes and cut out Muslim middlemen, seeking new sources of wealth. They also hoped to spread Christianity and convert locals, as promoted by the Crusades. Explorers wanted fame and glory too, hoping to be the first to discover new lands, trade ports, or claim territories, boosting their prestige. New maritime technologies like the caravel ship and navigation instruments empowered them to explore further.
1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ:
Να μάκουν να φτιάχνουν λζξεισ .
1θ δραςτθριότθτα:
Τα παιδιά χωρίηονται ςε ομάδεσ των 3-4 ατόμων. Τουσ προτείνουμε να παίξουν το παιχνίδι
<<τα γράμματα μπερδεύτηκαν>>. Τουσ δίνουμε καρτζλεσ με εικόνεσ και τα γράμματα
μπερδεμζνα και τα παιδιά τθσ κάκε ομάδασ καλοφνται αφοφ ςυηθτιςουν να ανακαλφψουν
τθ λζξθ που κρφβεται.
2θδραςτθριότθτα:
Τα παιδιά καλοφνται να βρουν ποια από τισ τρεισ λζξεισ πιρε όλα τα γράμματά τθσ από τθ
λζξθ τθσ εικόνασ.