التعلم عن طريق المشاريع
- 2. المشروع أي عمل ميداني يقوم به الفرد ويتّسم بالناحية العلمية وتحت إشراف المعلم ، ويكون هادفًا ويخدم المادة العلمية ،ويتم في البيئة الاجتماعية
- 3. دور المعلم سيتغير عندما يعمل طلابه في مشاريع رياضية ، فإلى جانب مسؤولياته التقليدية كمعلم – مثل تقديم المفاهيم وتدريس المهارات من خلال الأمثلة والمسائل وتقويم عمل طلابه – سيصبح أيضًا مُيسّرًا ومُوجّهًا ، وسيتسع أفق تدريسه ، وسيمضي وقت أكبر في العمل المباشر مع الطلاب ومجموعاتهم ..
- 4. حيث أن ( الاكتشاف ) جزء مهم من أي مشروع ، يتوجب عليك تشجيع طلابك على تولّي الكثير من المسؤوليات تجاه تعلّمهم وتطورهم ، دورك سيتغير ، فإلى جانب دورك التقليدي كمعلم ستصرف بعض الوقت من زمن الحصة لأداء المهام التالية
- 5. المشاريع التي تنفذ على عدة خطوات / مراحل والتي تتضمن مهارات التفكير الناقد والمبنية على مواقف حياتية واقعية - تنظيم وإدارة المجموعات التعاونية لجعل أعضائها يعملون معًا بفعالية - نمذج بذاتك موديلاً / نموذجًا للتصرف المناسب ولمهارات حل المشكلات - لطلابك وأظهر لهم بوضوح كيف يكون حلاّل المشكلات المتحمس والنشط من خلال إبداء حماسك لمعالجة المشاريع التي تبدو صعبة للوهلة الأولى - أجري عصف ذهني مع المجموعات
- 6. وجّه الطلاب خلال جهودهم البحثية - للطلاب أن العمليات ذات سلاسل المعالجة المتعاقبة ضرورية وحاسمة لإيجاد الحلول - قدّم مقترحات لتذليل الصعوبات - قدّم التشجيع والإطراء والاستحسان لطلابك - اشرح لهم أن الاخطاء ماهي إلا الحجارة التي يرصفونها ليصلوا بالسير فوقها وتخطيها نحو الحلول ونحو التعلّم
- 7. - ساعدهم على فرز وتصنيف أفكارهم عندما يقومون بحل المشكلات - أوضح لهم أن المشكلة ذاتها قد يمكن حلها بعدة استراتيجيات - وفّر الوقت الكافي لهم للعمل على المشروع - وتحكم في سلوكهم وتأكد من أن نظام الصف – المتفق عليه – مُتبع من قِبل الجميع - احرص على إبقاء الطلاب في جو العمل والمَهمّة التي يعملون على إنجازها - قوّم وقيّم عمل الطلاب
- 8. المشاريع على نوعين قصيرة المدى حصتين ( اقل من شهر ) طويلة المدى أكثر من شهر
- 9. كيف تدرّس باستخدام طريقة المشاريع ؟
- 10. خطوات بناء المشروع هي اختيار فكرته حدّد فكرة المشروع بمشاركة طلابك ، يمكنك الحصول على الفكرة من المواد الأخرى ، أحداث المدرسة ، الأحداث المحلية والعالمية ، الصحف ، المجلات ، الانترنت ، دليل المعلم ، ... أو أي مصادر أخرى . ثم صِغ سؤالاً يصف المشروع المطلوب . يمكن للمشروع أن يأخذ صورًا متعددة : مُنتج ، عرض تقديمي ، عرض أدائي . كما يمكن لبنائه أن يكون : جماعيًا ، فرديًا ، أو تشاركيًا - اختيار مشروع يثير حماس طلابك - أن يكون المشروع مرتبطًا بالرياضيات التي يدرسونها
- 11. عناصر المشروع 1- المهمة 2- العملية 3- الإرشادات 4- المصادر 5- سلم التقدير 6- النتيجة
- 12. تقديم المشاريع لكل معلّم طرقه في التدريس ، ومع ذلك فالخطة التالية مفيدة في تقديم المشاريع وهي تتكون من 3 خطوات :
- 13. التقديم - بتقديم الموقف والمشكلات التي سيجري العمل على حلّها - قدّم أمثلة ، راجع أي مفاهيم أو مهارات سيحتاج إليها الطلبة لإنجاز المشروع
- 14. وقت العمل - وقتًا من بعض الحصص تتيح لهم الفرصة فيه للعمل والتنظيم والمناقشة ولمتابعتك لعملهم ، قدّم المساعدة من خلال طرح الأسئلة عليهم لا تقديم الإجابات ، تأكد من مشاركة كل فرد مع مجموعته - ولاحقًا سيعمل الطلبة على المشروع خارج وقت الحصة ، لكن لابد من تخصيص وقت لهم من حصصك كل فترة
- 15. إنهاء العمل ( الختام ) - التشارك ضرورة لبلوغ ذروة نجاح المشروع ، ومناقشة الطرق والنتائج وعرضها لكامل الصف يساعد الطلاب على إدراك أن بعض المشكلات لها عدة حلول - كل مجموعة تعرض وتوضح وتناقش عملها مع بقية الصف وشجع الطلاب على مناقشة الاستراتيجيات الناجحة التي استخدموها وتلك التي لم تنجح حين جربوها ، وشجع المستمعين ( بعد انتهاء فريق التقديم من عرضه ) على طرح الأسئلة والاستفسارات ، واسأل فريق التقديم عن المشكلات والصعوبات التي واجهوها وكيف تغلبوا عليها