ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

การพัฒȨทักษะการช่วย๶หลือตน๶องในชีวิตประจำวัȨองบุคคลออทิสติกโึϸใช้กลวิธีการ๶รียนรู้ผ่าȨารมอง

•
•
I
iTylor

บทคัึϸ่อ

1 of 1
Download to read offline
ชื่อเรื่อง รายงานการศึกษาผลการพัฒนาทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวัน ของบุคคลออทิสติกศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม โดยใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง ผู้ศึกษา สมาน ทวีเลิศ ปีการศึกษา 2560 หน่วยงาน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม บทคัึϸ่อ การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง ให้ได้ค่าประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันของ บุคคลออทิสติกศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐมโดยใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการ เรียนรู้ผ่านการมอง และ 3)เพื่อเปรียบเทียบทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันของบุคคลออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐมก่อนและหลังการใช้รูปแบบการสอนด้วย กลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง กลุ่มตัวอย่างเป็นบุคคลออทิสติกศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัด นครปฐม ปีการศึกษา2560จานวน 6 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (SimpleRandom Sampling) เครื่องมือ ที่ใช้ คือรูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง แผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนด้วยกลวิธี การเรียนรู้ผ่านการมอง สื่อประกอบการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง คู่มือ การใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง แบบประเมินทักษะการช่วยเหลือตนเอง ในชีวิตประจาวัน และ แบบบันทึกความสามารถในการเรียนรู้ โดยรูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ ผ่านการมองมีค่าดัชนีความสอดคล้องเฉลี่ยเท่ากับ 0.96 การดาเนินการศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงทดลอง รูปแบบ OneGroupPretestPosttest Design ดาเนินการศึกษาเป็นระยะเวลา จานวน 18 สัปดาห์ วิเคราะห์ ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ Wilcoxon Signed-Ranks Test for Matched Pairs และ วิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษานาเสนอด้วย แผนภูมิแท่งและการพรรณนาข้อมูล ผลการศึกษาพบว่า 1. ค่าประสิทธิภาพของรูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองเท่ากับ 87.83/84.00 2. ทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันของบุคคลออทิสติก ศูนย์การศึกษา พิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม หลังใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองสูงขึ้น 3. การเปรียบเทียบทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันของบุคคลออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม หลังการใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ ผ่านการมองสูงกว่าก่อนการใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองอย่างมีนัยสาคัญที่ ระดับ .05 (p <0.05)

More Related Content

การพัฒȨทักษะการช่วย๶หลือตน๶องในชีวิตประจำวัȨองบุคคลออทิสติกโึϸใช้กลวิธีการ๶รียนรู้ผ่าȨารมอง

  • 1. ชื่อเรื่อง รายงานการศึกษาผลการพัฒนาทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวัน ของบุคคลออทิสติกศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม โดยใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง ผู้ศึกษา สมาน ทวีเลิศ ปีการศึกษา 2560 หน่วยงาน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม บทคัึϸ่อ การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง ให้ได้ค่าประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันของ บุคคลออทิสติกศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐมโดยใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการ เรียนรู้ผ่านการมอง และ 3)เพื่อเปรียบเทียบทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันของบุคคลออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐมก่อนและหลังการใช้รูปแบบการสอนด้วย กลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง กลุ่มตัวอย่างเป็นบุคคลออทิสติกศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัด นครปฐม ปีการศึกษา2560จานวน 6 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (SimpleRandom Sampling) เครื่องมือ ที่ใช้ คือรูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง แผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนด้วยกลวิธี การเรียนรู้ผ่านการมอง สื่อประกอบการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง คู่มือ การใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมอง แบบประเมินทักษะการช่วยเหลือตนเอง ในชีวิตประจาวัน และ แบบบันทึกความสามารถในการเรียนรู้ โดยรูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ ผ่านการมองมีค่าดัชนีความสอดคล้องเฉลี่ยเท่ากับ 0.96 การดาเนินการศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงทดลอง รูปแบบ OneGroupPretestPosttest Design ดาเนินการศึกษาเป็นระยะเวลา จานวน 18 สัปดาห์ วิเคราะห์ ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ Wilcoxon Signed-Ranks Test for Matched Pairs และ วิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษานาเสนอด้วย แผนภูมิแท่งและการพรรณนาข้อมูล ผลการศึกษาพบว่า 1. ค่าประสิทธิภาพของรูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองเท่ากับ 87.83/84.00 2. ทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันของบุคคลออทิสติก ศูนย์การศึกษา พิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม หลังใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองสูงขึ้น 3. การเปรียบเทียบทักษะการช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจาวันของบุคคลออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม หลังการใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ ผ่านการมองสูงกว่าก่อนการใช้รูปแบบการสอนด้วยกลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองอย่างมีนัยสาคัญที่ ระดับ .05 (p <0.05)