ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»

•Download as PPSX, PDF•
•
L
lazyleto
1 of 22
Downloaded 13 times
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Цели: • переход от формального школьного образования к неформальному (открытому) образованию и социализации всех участников образовательного процесса, используя возможности интернет-технологий; • развитие личностных универсальных учебных, коммуникативных и ориентировочные действий учащихся в информационно-образовательном пространстве школы; • формирование модели «мобильный ученик»; • воспитание активных, компетентных, толерантных, успешных учащихся, способных к самообразованию и самореализации.
Задачи: • разработка дистанционных курсов и тестов, организация веб- консультаций, вебинаров, видеоконференций для всех участников проекта; • формирование инновационной культуры всех участников образовательного процесса; • интеграция мировых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс; • развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) педагогический коллектив социальные учащиеся родители СМИ партнеры электронные Печатные
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) • Социальные партнеры – это мобильное сообщество, которое может меняться в период реализации проекта. Педагоги других ОУ ИМЦ СПбАППО Социальные партнеры ВУЗы ДДТ
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) Внутренние мероприятия: • проанализировать существующую образовательную среду; • материально-техническую базу; В ходе осуществления Критерии 2010 год 1 этапа (2011-2012) Количество 50 (из них 2 компьютерных 72 (из них 2 компьютерных компьютеров класса) класса) Проекторов 6 12 Интерактивных 1 7 досок Локальная сеть 5 учебных кабинетов + 28 учебных кабинетов + 2 администр. кабинета 8 администр. кабинетов Школьный сайт Статичный, материал Интерактивный (Web 2.0), размещает только добавлять материал на сайт администратор сайта могут все участники образовательного процесса
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) Внутренние мероприятия: • готовность целевой аудитории участвовать в проекте.
1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) Внешние мероприятия: • транслировать цели проекта для «внешних» потребителей – это родители, социальные партнеры, СМИ; • осуществлять трансляцию через регулярное пополнение и обновление сайта школы, устные и письменные контакты, информирование через буклеты, памятки, листовки; • систематически проводить мониторинг обратной связи для определения заинтересованности целевой аудитории.
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) • Единое информационно-образовательное пространство школы – это система, в которой задействованы и связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители; администрация школы, социальные партнеры и СМИ. Интернет- ресурсы Сайт школы Локальная сеть Школа
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Использование школьной локальной сети и школьного сайта позволяет: • создать единое информационное пространство школы; • эффективно использовать Интернет-ресурсы; • повышать квалификацию работников школы по применению ИКТ в образовательном и воспитательном процессах; • поддерживать и модернизировать школьный сайт (его лицензирование как СМИ, постоянное пополнение школьного банка данных электронными образовательными ресурсами и т.д.).
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Организация реализации проекта Реализация проекта осуществляется всеми участниками образовательного процесса: • администрация (директор, его заместители), • педагоги (классные руководители, учителя-предметники), • обучающиеся (независимо от параллели, класса и возраста), • родители (как основные заказчики качества образования), • социальные партнеры. Основную часть координации деятельности по реализации проекта выполняет заместитель директора по информатизации.
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Действия администрации • Планирование возможных изменений в образовательной среде школы • Определение действий по насыщению школы оборудованием, необходимым для реализации проекта • Организация внутрикорпоративного обучения сотрудников школы • Приобретение программно-методического обеспечения учебно- воспитательного процесса • Использование ИКТ в организации управления школой • Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс • Компьютеризация школьной библиотеки • Поддержание сайта школы, регистрация его как электронное СМИ
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Действия педагогов •Дистанционное образование. •Проведение открытых уроков с •Создание дистанционных курсов и использованием ЦОР. тестов. •Проведение вебинаров, веб- консультаций для всех участников проекта(сайт школы). •Активное участие в дистанционных профессиональных конкурсах. Непрерывное Использование готовых самообразование программных продуктов Создание школьной коллекции методических Использование разработок информационных уроков, вебинаров, веб- ресурсов Интернет консультаций • Организация •Пополнение школьной медиатеки познавательной самостоятельно разработанными деятельности школьников во ЦОР. внеурочной деятельности и на •Публикации методических уроке. разработок в печатных и •Проведение интегрированных уроков с электронных СМИ. ИКТ, использование интернет ресурсов на отдельных этапах урока.
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Участие обучающихся Использование информационных ресурсов и сети Интернет для самообразования Подготовка проектов в учебной, внеклассной деятельности и в системе дополнительного образования Дистанционное обучение, участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах Использование компьютера и Интернет для подготовки к уроку
2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Действия родителей Получение информации о школе, нормативных документах, расписании учебных занятий; о Интенет-общение с проводимых школьных мероприятиях и их администрацией и результатах педагогическим коллективом Поддержка дистанционного обучения, участия в дистанционных олимпиадах и конкурсах Спонсирование (по возможности) направлений проекта
3 этап – Проверка эффективности (2014-2015 годы) Целевые индикаторы проекта: • количественный рост ЭОР, внедренных в учебный процесс; • рост количества методических материалов, подготовленных учителями; • доля учителей, использующих ЭОР в учебном процессе; • рост количества учащихся, реализующих свои проекты и параллельное дистанционное обучение с помощью ИКТ; • процентное соотношение количества школьников, принимающих участие в сетевых проектах, к общему числу учащихся в ОУ; • количество ежедневных посетителей, из числа работников и обучающихся, образовательных порталов; • количество активных зарегистрированных пользователей сайта из числа работников школы, обучающихся и их родителей;
3 этап – Проверка эффективности (2014-2015 годы) Целевые индикаторы проекта: • доля педагогов/обучающихся вовлеченных в конкурсно-проектную деятельность с применением ИКТ; • количество педагогических работников, имеющих свое web-представление на школьном сайте (ведение блога, веб-консультаций для учащихся, родителей, проведение вебинаров, публикации методических разработок, видеофрагментов, создание дистанционных курсов и тестов); • процентное соотношение педагогов, использующих ИКТ на учебных занятиях к общему количеству педагогов; • доля педагогических работников и руководителей, проходящих повышение квалификации с использованием дистанционных форм обучения.
4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год) Ожидаемые конечные результаты реализации проекта: создание современной образовательной среды, основанной повышение образовательных результатов за счет на использовании мультимедийного оборудования и оперативного и полного сбора информации об учебном Интернет-ресурсов; процессе, эффективной ее обработки, открытости этой повышение ИКТ-компетентности и ИКТ-грамотности информации для коллег и родителей; педагогического и административного состава доступ участников образовательного процесса к локальным и школы, повышение педагогической сетевым образовательным информационным ресурсам, а так компетентности, распространение педагогического опыта за же к системе современных электронных учебных материалов счет сетевого взаимодействия; по основным предметам школы; активное включение родителей в информационно- образовательное пространство школы; обеспечение учащимся условий для получения качественного образования и адаптации в современном информационном обществе; внедрение в учебный процесс современных электронных организация школьного банка данных электронных средств, их интеграция с традиционными средствами образовательных ресурсов и обеспечение доступа к нему; обучения; создание системы методической поддержки учителей внедрение средств дистанционного обучения и тестирования школы, проведение подготовки и переподготовки учащихся (в том числе находящихся на индивидуальном педагогических кадров в области новых информационных обучении на дому, длительно болеющих); технологий;
4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год) Ожидаемый продукт: Все запланированные мероприятия плавно распределяются на весь оговоренный срок Продукт 2011 2015
4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год) Ожидаемый продукт: • сложившаяся команда учителей, владеющих новейшими методиками конструирования урока, отличающихся творческой активностью и стремлением к самосовершенствованию и дальнейшему постоянному обучению; • создание методической копилки инноваций в виде банка методразработок: дистанционных курсов, видеотеки уроков, мероприятий, вебинаров, вебконсультаций; • мобильный выпускник школы, способный к самостоятельному освоению знаний, овладевший поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типом деятельности; • реализация запросов и ожиданий родителей как показатель реализации их социального заказа школе (создание положительного имиджа школы, повышение ее конкурентоспособности).
4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год) Школа учителям района: • предоставление дистанционных курсов и организация дистанционного обучения для учителей района; • подготовка обучающего курса по работе с системой дистанционного обучения для учителей района; • предоставление школьного сайта как площадки для размещения методических разработок учителей района, города с выдачей сертификата о публикации материала в зарегистрированном электронном СМИ; • проведение мастер-классов и семинаров для учителей иностранного языка Красносельского района с использованием лингафонного кабинета.
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»

More Related Content

Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»

  • 2. Цели: • переход от формального школьного образования к неформальному (открытому) образованию и социализации всех участников образовательного процесса, используя возможности интернет-технологий; • развитие личностных универсальных учебных, коммуникативных и ориентировочные действий учащихся в информационно-образовательном пространстве школы; • формирование модели «мобильный ученик»; • воспитание активных, компетентных, толерантных, успешных учащихся, способных к самообразованию и самореализации.
  • 3. Задачи: • разработка дистанционных курсов и тестов, организация веб- консультаций, вебинаров, видеоконференций для всех участников проекта; • формирование инновационной культуры всех участников образовательного процесса; • интеграция мировых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс; • развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.
  • 4. 1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) педагогический коллектив социальные учащиеся родители СМИ партнеры электронные Печатные
  • 5. 1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) • Социальные партнеры – это мобильное сообщество, которое может меняться в период реализации проекта. Педагоги других ОУ ИМЦ СПбАППО Социальные партнеры ВУЗы ДДТ
  • 6. 1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) Внутренние мероприятия: • проанализировать существующую образовательную среду; • материально-техническую базу; В ходе осуществления Критерии 2010 год 1 этапа (2011-2012) Количество 50 (из них 2 компьютерных 72 (из них 2 компьютерных компьютеров класса) класса) Проекторов 6 12 Интерактивных 1 7 досок Локальная сеть 5 учебных кабинетов + 28 учебных кабинетов + 2 администр. кабинета 8 администр. кабинетов Школьный сайт Статичный, материал Интерактивный (Web 2.0), размещает только добавлять материал на сайт администратор сайта могут все участники образовательного процесса
  • 7. 1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) Внутренние мероприятия: • готовность целевой аудитории участвовать в проекте.
  • 8. 1 этап – Определение целевой аудитории и планирование мероприятий (2011-2012 годы) Внешние мероприятия: • транслировать цели проекта для «внешних» потребителей – это родители, социальные партнеры, СМИ; • осуществлять трансляцию через регулярное пополнение и обновление сайта школы, устные и письменные контакты, информирование через буклеты, памятки, листовки; • систематически проводить мониторинг обратной связи для определения заинтересованности целевой аудитории.
  • 9. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) • Единое информационно-образовательное пространство школы – это система, в которой задействованы и связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители; администрация школы, социальные партнеры и СМИ. Интернет- ресурсы Сайт школы Локальная сеть Школа
  • 10. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Использование школьной локальной сети и школьного сайта позволяет: • создать единое информационное пространство школы; • эффективно использовать Интернет-ресурсы; • повышать квалификацию работников школы по применению ИКТ в образовательном и воспитательном процессах; • поддерживать и модернизировать школьный сайт (его лицензирование как СМИ, постоянное пополнение школьного банка данных электронными образовательными ресурсами и т.д.).
  • 11. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Организация реализации проекта Реализация проекта осуществляется всеми участниками образовательного процесса: • администрация (директор, его заместители), • педагоги (классные руководители, учителя-предметники), • обучающиеся (независимо от параллели, класса и возраста), • родители (как основные заказчики качества образования), • социальные партнеры. Основную часть координации деятельности по реализации проекта выполняет заместитель директора по информатизации.
  • 12. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Действия администрации • Планирование возможных изменений в образовательной среде школы • Определение действий по насыщению школы оборудованием, необходимым для реализации проекта • Организация внутрикорпоративного обучения сотрудников школы • Приобретение программно-методического обеспечения учебно- воспитательного процесса • Использование ИКТ в организации управления школой • Проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных технологий в образовательный процесс • Компьютеризация школьной библиотеки • Поддержание сайта школы, регистрация его как электронное СМИ
  • 13. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Действия педагогов •Дистанционное образование. •Проведение открытых уроков с •Создание дистанционных курсов и использованием ЦОР. тестов. •Проведение вебинаров, веб- консультаций для всех участников проекта(сайт школы). •Активное участие в дистанционных профессиональных конкурсах. Непрерывное Использование готовых самообразование программных продуктов Создание школьной коллекции методических Использование разработок информационных уроков, вебинаров, веб- ресурсов Интернет консультаций • Организация •Пополнение школьной медиатеки познавательной самостоятельно разработанными деятельности школьников во ЦОР. внеурочной деятельности и на •Публикации методических уроке. разработок в печатных и •Проведение интегрированных уроков с электронных СМИ. ИКТ, использование интернет ресурсов на отдельных этапах урока.
  • 14. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Участие обучающихся Использование информационных ресурсов и сети Интернет для самообразования Подготовка проектов в учебной, внеклассной деятельности и в системе дополнительного образования Дистанционное обучение, участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах Использование компьютера и Интернет для подготовки к уроку
  • 15. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы) Действия родителей Получение информации о школе, нормативных документах, расписании учебных занятий; о Интенет-общение с проводимых школьных мероприятиях и их администрацией и результатах педагогическим коллективом Поддержка дистанционного обучения, участия в дистанционных олимпиадах и конкурсах Спонсирование (по возможности) направлений проекта
  • 16. 3 этап – Проверка эффективности (2014-2015 годы) Целевые индикаторы проекта: • количественный рост ЭОР, внедренных в учебный процесс; • рост количества методических материалов, подготовленных учителями; • доля учителей, использующих ЭОР в учебном процессе; • рост количества учащихся, реализующих свои проекты и параллельное дистанционное обучение с помощью ИКТ; • процентное соотношение количества школьников, принимающих участие в сетевых проектах, к общему числу учащихся в ОУ; • количество ежедневных посетителей, из числа работников и обучающихся, образовательных порталов; • количество активных зарегистрированных пользователей сайта из числа работников школы, обучающихся и их родителей;
  • 17. 3 этап – Проверка эффективности (2014-2015 годы) Целевые индикаторы проекта: • доля педагогов/обучающихся вовлеченных в конкурсно-проектную деятельность с применением ИКТ; • количество педагогических работников, имеющих свое web-представление на школьном сайте (ведение блога, веб-консультаций для учащихся, родителей, проведение вебинаров, публикации методических разработок, видеофрагментов, создание дистанционных курсов и тестов); • процентное соотношение педагогов, использующих ИКТ на учебных занятиях к общему количеству педагогов; • доля педагогических работников и руководителей, проходящих повышение квалификации с использованием дистанционных форм обучения.
  • 18. 4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год) Ожидаемые конечные результаты реализации проекта: создание современной образовательной среды, основанной повышение образовательных результатов за счет на использовании мультимедийного оборудования и оперативного и полного сбора информации об учебном Интернет-ресурсов; процессе, эффективной ее обработки, открытости этой повышение ИКТ-компетентности и ИКТ-грамотности информации для коллег и родителей; педагогического и административного состава доступ участников образовательного процесса к локальным и школы, повышение педагогической сетевым образовательным информационным ресурсам, а так компетентности, распространение педагогического опыта за же к системе современных электронных учебных материалов счет сетевого взаимодействия; по основным предметам школы; активное включение родителей в информационно- образовательное пространство школы; обеспечение учащимся условий для получения качественного образования и адаптации в современном информационном обществе; внедрение в учебный процесс современных электронных организация школьного банка данных электронных средств, их интеграция с традиционными средствами образовательных ресурсов и обеспечение доступа к нему; обучения; создание системы методической поддержки учителей внедрение средств дистанционного обучения и тестирования школы, проведение подготовки и переподготовки учащихся (в том числе находящихся на индивидуальном педагогических кадров в области новых информационных обучении на дому, длительно болеющих); технологий;
  • 19. 4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год) Ожидаемый продукт: Все запланированные мероприятия плавно распределяются на весь оговоренный срок Продукт 2011 2015
  • 20. 4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год) Ожидаемый продукт: • сложившаяся команда учителей, владеющих новейшими методиками конструирования урока, отличающихся творческой активностью и стремлением к самосовершенствованию и дальнейшему постоянному обучению; • создание методической копилки инноваций в виде банка методразработок: дистанционных курсов, видеотеки уроков, мероприятий, вебинаров, вебконсультаций; • мобильный выпускник школы, способный к самостоятельному освоению знаний, овладевший поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типом деятельности; • реализация запросов и ожиданий родителей как показатель реализации их социального заказа школе (создание положительного имиджа школы, повышение ее конкурентоспособности).
  • 21. 4 этап – Создание инновационного продукта (2015 год) Школа учителям района: • предоставление дистанционных курсов и организация дистанционного обучения для учителей района; • подготовка обучающего курса по работе с системой дистанционного обучения для учителей района; • предоставление школьного сайта как площадки для размещения методических разработок учителей района, города с выдачей сертификата о публикации материала в зарегистрированном электронном СМИ; • проведение мастер-классов и семинаров для учителей иностранного языка Красносельского района с использованием лингафонного кабинета.