Σενάριο Ιστορίας
- 1. Σςιμπλό Παραςκευό Σχεδιαςμόσ εκπαιδευτικών δραςτηριοτήτων βαςιςμένων ςτισ νέεσ τεχνολογίεσ
- 2. τοιχεύα εναρύου Βυζαντινό Ιςτορύα Β᾽Γυμναςίου Ειςαγωγή ςτην Βυζαντινή Ιςτορία – Οι ςχέςεισ του Βυζαντίου με άλλουσ λαούσ Χρόνοσ υλοπούηςησ: 15-20 ώρεσ Χώροσ υλοπούηςησ: χολικό αύθουςα Εργαςτόριο πληροφορικόσ πύτι - Τπολογιςτόσ “Εργαλεύα”: ☛ blog, wiki, skype, msn, RSS ☛PIXTON για την εκπαύδευςη ☛Vcasmo ☛Λογιςμικό ςτο Αβϊκιο: «Κούτα με, μιλϊω!»
- 3. ΣΟΧΟΙ!! Nα αιςθανθούν πωσ ο κόςμοσ ςόμερα εύναι ςυνϋχεια του χθεσ και ότι το παρελθόν τότε, υπόρξε ζωντανό όπωσ το ςόμερα και ιδιαιτϋρωσ ςημαντικό για όςουσ το ζούςαν Να οξύνουν την κριτική τουσ ςτάςη, τισ ικανότητεσ ςύγκριςησ και αντιπαράθεςησ απϋναντι ςτα ϋργα τουσ και ςτισ πηγϋσ Να χαρούν τουσ καρπούσ τησ έμπνευςήσ τουσ, αλλϊ και τησ έμπνευςησ των άλλων, με την δημοςύευςό των ϋργων τουσ ςτο διαδικτυακό ηλεκτρονικό βιβλίο κομικσ.
- 4. Να εύναι ςε θϋςη να αναςκευάςουν ςε κομικσ την ιςτορία μϋςω διερεύνηςησ πηγών, ώςτε να αντιληφθούν τον τρόπο με τον οπούο δρούςαν τα ϊτομα που πλϋον αποτελούν κομμϊτι τησ και να αντιληφθούν την ςυλλογιςτικό δημιουργύασ ιςτορύασ Να μεταδώςουν τισ γνώςεισ που οι ύδιοι διερευνητικϊ ανακαλύπτουν ςτουσ ςυμμαθητϋσ τουσ. Να οικειοποιηθούν το λεξιλόγιο τησ ιςτορικόσ επιςτόμησ και να δημιουργούν ευκολύα χρονογραμμϋσ. Να ςυνειδητοποιήςουν ωσ δημιουργού ιςτορικών ϋργων, την αναγκαιότητα κριτικόσ αξιολόγηςησ των ιςτορικών πηγών. Να αποκτήςουν ιςτορικό ςκϋψη και ςυνεύδηςη
- 5. Σο υποκείμενο (ατομικϊ ο μαθητόσ ό ςε ομϊδα) δρα ςτο αντικείμενο τησ μϊθηςησ (ςτόχοι , τα κύνητρα), χρηςιμοποιώντασ διαμεςολαβητικά εργαλεία (διαδικτυακϊ εργαλεύα τύπου blog, wiki, skype, livebinders, toondo, pixton, vcasmο). Σο υποκεύμενο δημιουργεύ μϋςω των εργαλεύων (tools)- τεχνουργόματα (artefacts). Προςωπικϊ του δημιουργόματα τα οπούα το εμπλϋκουν ςτην μαθηςιακό διαδικαςύα και το αφόνουν να κρατόςει αυτϊ που πραγματικϊ χρειϊζεται.
- 6. Καινοτομίες Πολυτροπικό διερεύνηςη του ιςτορικού λόγου - πηγών Αναςκευό του κόμικσ ςε διαδικτυακό ςειρϊ κόμικσ – διαδικτυακό βιβλύο Δημοςύευςη ςε blog των αρχικών δημιουργημϊτων τουσ Παρουςύαςη ςτο Wiki τησ τϊξησ αλλϊ και μπροςτϊ ςτουσ ςυμμαθητϋσ τουσ Χρόςη Livebinders και Rss υνεχόσ ςυνεργατικό μϊθηςη – διδαςκαλύα ςτουσ ςυμμαθητϋσ τουσ Λογιςμικό «Κούτα με, μιλϊω!!» για ςυμπλόρωςη νοημϊτων και ςκηνών που όδη ϋχουν φτιαχτεύ από τισ ομϊδεσ Οπτικοακουςτικό αναπαρϊςταςη ςτο εργαλεύο Vcasmo
- 7. Ενϋργειεσ προςανατολιςμϋνεσ ςτο υμβόλαιο μαθητών - πώσ θα λειτουργεύ η διαδικαςύα εκπαιδευτικού (προβολό wiki, blog)) Παρουςύαςη ςε Δημιουργύα μορφό Αφόρμηςη - εννοιολογικών χαρτών θεατρικού brainstorming ςε ομϊδεσ των 3 αρχικϊ παιχνιδιού ςτην τϊξη – προβολη ςτο ΒΤΖΑΝΣΙΟ wiki – διδαςκαλύα Xρόςη ςτουσ livebinders, ςυμμαθητϋσ επικοινωνύα ςε τουσ blog, pixton – 4 ομϊδεσ Παιχνύδι: Κούτα με, μιλϊω!
- 8. Wiki A Ομϊδα Β Ομϊδα Γ Ομϊδα Δ Ομϊδα Pixton
- 9. Οι φανταςτικϋσ αναπαραςτϊςεισ... Θα πϊρουν ςϊρκα και οςτϊ... Επύςκεψη ςτο Βυζαντινό μουςεύο!!
- 10. Oπτικοακουςτικό Διδϊςκοντασ αναπρϊςταςη τουσ ςτοιχεύων, δημιουργύα Χρόςη ςυμμαθητϋσ ιςτορύασ κομικσ ςε vcasmo τουσ... ςυνϋχεια των προηγούμενων χϋςεισ Βυζαντύου με λϊβουσ, RSS, Pixton, vcasmo, Βούλγαρουσ, skype, msn, blog, wiki Άραβεσ
- 11. ΠΡΟΕΚΣΑΕΙ!!! Η διδαςκαλύα γενικότερο project το οπούο θα διαρκϋςει ολόκληρη τη χρονιϊ. κοπόσ: να παρουςιαςτούν τα δημουργήματα των μαθητών είτε ςτην ιςτοςελίδα του ςχολείο είτε να τυπώνονται εβδομαδιαία ςτα πλαίςια ςχολικήσ εφημερίδασ – περιοδικού Έκθεςη ςτο ςχολείο για προβολή των δημιουγημάτων τουσ και διάλογο πάνω ςε αυτά (κόμικσ και βίντεο) Δημιουργύα ενόσ ιςτότοπου τύπου wiki ςε ςυνεργαςύα με ϊλλο ςχολεύο, ςτον οπούο θα ανεβϊζουν εύτε πληροφορύεσ εύτε τα δημιουργόματα τησ ομϊδασ για ςυλλογικό – κριτικό διερεύνηςη. (Η τεχνολογύα θα λειτουργόςει και εδώ ωσ μϋςο ςυνεργαςύασ και επικοινωνύασ) Έκδοςη βιβλύου με τα κόμικσ που δημιούργηςαν ςτο οπούο θα αναγρϊφονται τα ονόματϊ τουσ ωσ δημιουργών
- 12. Από τη ςτιγμή που μια εφημερίδα αγγίξει μια ιςτορία, τα γεγονότα χάνονται για πάντα, ακόμα και για τουσ πρωταγωνιςτέσ τησ. Norman Mailer, 1923-2007, Αμερικανόσ ςυγγραφέασ Ασ πάρουν και πάλι λοιπόν ςάρκα και οςτά ςτα δημιουργήματα των μικρών μασ ερευνητών