ситуація успіху на уроці
- 1. Створення ситуації успіху на уроці Засідання ПДС Підготувала заступник директора з НВР Куроп‘ятник І.В.
- 2. Щасливі очі дітей – найвища оцінка роботи школи http://aida.ucoz.ru 2
- 3. Педагоги не тільки озброюють своїх вихованців необхідними знаннями та вміннями, а й дбають про те, щоб діти почувалися в школі, як удома, де їм добре, де вони захищені, куди йдуть з радістю.
- 4. Що таке успіх? • Уміння • Старання • Пізнання • Інтерес • Хвала
- 5. Ситуація успіху Те, що здатний організувати учитель Результат впливу Поєднання умов, цієї які забезпечують ситуації успіх Успіх Ситуація
- 6. Прийоми створеня ситуації успіху ☺Емоційне погладжування ☺Анонсування ☺Навіювання (Ти це можеш... Ти це знаєш...) ☺Навмисна помилка ☺Рушай за нами ☺Даю шанс ☺Загальна радість ☺Єврика ☺Проектні презентації
- 7. Ти це знаєш (Ти це знаєш, хоч і віршів не складаєш...) У кожній казці є добро і зло. Між собою вони борються давно. Та усім потрібно знати, Що добро не подолати. Казка вчить малих і старших, Як людині жити варто, Щоб добро перемагало, Сили зла геть проганяло.
- 8. “Даю шанс” За певними ознаками впізнати частину мови (3 спроби) - Самостійна частина мови - Вказує на ознаку предмета - Відповідає на питання який? яка? чий? чия?
- 9. Знайди помилку ☺Залишає друга в біді ☺Має червоні черевички ☺Розуміє мову птахів і звірів ☺Улюблена квітка – троянда ☺Живе в багатоверховому будинку
- 10. Сенкан Підкова Залізна, вигнута Прибивають коневі на копита Сокральний символ удачі в українців Тотем
- 11. Еврика Створити портфоліо автора чи літературного героя. Робота в групах. Презентуючи автора чи героя, не називати його імені.
- 12. Емоційне погладжування Оцінювання в балах навчальної діяльності учня має супроводжуватися схваленням чи заохоченням, які дають можливості повірити в свої сили, забезпечує позитивну мотивацію.
- 13. Створюючи ситуацію для кожної дитини, необхідно враховувати її інтереси, захоплення, здібності.
- 14. Ситуація успіху – доволі тонкий педагогічний інструмент. Ним мусить володіти кожен учитель, адже він – майстер, який бере участь у творенні найголовнішого – Людини.
- 15. Кожна дитина особлива, по-своєму неповторна й обдарована. Звернення вчителя до її найкращих почуттів обов‘язково матиме успіх і знайде відгук у дитячих серцях.