ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
οι  αρχαιοι ολυμπιακοι αγωνες
Ι΢ΣΟΡΙΚΟ
                Η ΢ΗΜΑ΢ΙΑ ΣΩΝ
ΣΑ ΑΓΩΝΙ΢ΜΑΣΑ                   ΟΛΤΜΠΙΑΚΩΝ
                   ΑΓΩΝΩΝ
                                  ΑΓΩΝΩΝ




                ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΥΙΑ
ΣΑ ΑΓΩΝΙ΢ΜΑΣΑ

  ΑΓΩΝΕ΢
                     ΠΑΛΗ        Η ΠΤΓΜΑΧΙΑ
  ΔΡΟΜΟΤ




ΣΟ ΠΑΓΚΡΑΣΙΟ       ΠΕΝΣΑΘΛΟ    ΑΡΜΑΣΟΔΡΟΜΙΑ




                   ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
ΑΓΩΝΕ΢ ΔΡΟΜΟΤ
Ο απιόο αγώλαο δξόκνπ, ην «ζηάδηνλ» ήηαλ ην πξώην αγώληζκα πνπ θαζηεξώζεθε.
Μέρξη ηνπο 15νπο Οιπκπηαθνύο αγώλεο νη αζιεηέο πνπ έπαηξλαλ κέξνο θνξνύζαλ κηα
κηθξή πνδηά, ελώ αξγόηεξα αγσλίδνληαλ εληειώο γπκλνί, επηδεηθλύνληαο ηελ επίδνζή
ηνπο ζην πνιεκηθό βάδηζκα θαη ηξέμηκν. Σέξκα ήηαλ ην ζεκείν πνπ βξηζθόηαλ ην
βξαβείν, ελώ νη ζεαηέο ζηέθνληαλ δεμηά θαη αξηζηεξά θαηά κήθνο ηεο ακκώδνπο
δηαδξνκήο πνπ είρε κήθνο εμαθνζίσλ Οιπκπηαθώλ πνδηώλ (πεξίπνπ 192 κέηξα). Οη
αζιεηέο αληαγσλίδνληαλ ζε νκάδεο ηεζζάξσλ. Οη επί κέξνπο ληθεηέο αληαγσλίδνληαλ
κεηαμύ ηνπο, επίζεο ζε νκάδεο ηεζζάξσλ. ΢ηνλ «δίαπιν» νη αζιεηέο έηξεραλ ηελ δηπιή
δηαδξνκή επηζηξέθνληαο ζην ζεκείν ηεο αθεηεξίαο, ελώ ζηνλ «δόιηρν» ε δηαδξνκή ήηαλ
δώδεθα «δίαπινη», δειαδή 24 «ζηάδηα». Η δηαδξνκή ηνπ «νπιηηόδξνκνπ» είρε κήθνο
δύν «ζηαδίσλ», θαη νη πνιεκηζηέο αξρηθά θνξνύζαλ ηνλ πιήξε εμνπιηζκό
(πεξηθεθαιαία, θλεκίδεο, αζπίδα) θαη αξγόηεξα ήηαλ γπκλνί θαη θξαηνύζαλ κόλν
αζπίδα.
Οη έθεβνη αγσλίδνληαλ κόλν ζην απιό «ζηάδην», δειαδή ζηνλ αγώλα δξόκνπ κηαο
δηαδξνκήο
Η πάιε ήηαλ πνιύ δεκνθηιέο άζιεκα. ΢ύκθσλα κε ηνλ κύζν ν Θεζέαο
ήηαλ απηόο πνπ αλαθάιπςε ηελ ηερληθή ηεο πάιεο, έηζη ώζηε ν ληθεηήο
λα κελ είλαη εμαξηεκέλνο κόλν από ηελ θπζηθή ηνπ ζσκαηηθή
δύλακε, αιιά από ηελ ηερληθή, ηελ επειημία θαη ηελ γξεγνξάδα ησλ
θηλήζεώλ ηνπ. Ο έθεβνο Κξαηίλνο θεκηδόηαλ όρη κόλν γηα ηελ λίθε
ηνπ, αιιά θαη γηα ηελ θαιαηζζεζία ησλ θηλήζεσλ ηνπ.
΢ηελ πάιε δηαθξίλνπκε δύν αγσλίζκαηα. ΢ην πξώην ν αζιεηήο είρε
ζθνπό λα ξίμεη ηνλ αληίπαιν ηξεηο θνξέο κε ηνπο ώκνπο ζην ρώκα, ελώ
ζην δεύηεξν ν αγώλαο ζπλερηδόηαλ αθόκα θαη ζην έδαθνο, κέρξη πνπ ν
ληθεκέλνο αλαγθαδόηαλ λα παξαδερηεί ηελ ήηηα ηνπ ζεθώλνληαο ην
ρέξη.




                          ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
Η πυγμαχία ήταν βίαιο και ςυχνά θανατηφόρο αγώνιςμα. Σα χέρια ήταν
ενιςχυμένα με χοντρά δερμάτινα λουριά από τον αγκώνα μέχρι τισ γροθιέσ, ενώ τα
δάχτυλα έμεναν ακάλυπτα για να κλείνουν ςχηματίζοντασ γροθιά. Σα λουριά
μπορεί να ήταν ενιςχυμένα με ςβολάκια από μολύβι ή καρφιά. ΢ε περίπτωςη που
ο αγώνασ κρατούςε πολλή ώρα χωρίσ νικητή, οι αγωνιςτέσ έπρεπε να κάνουν την
ονομαζόμενη «κλίμακα». Δηλαδή οι πυγμάχοι έςτεκαν ακίνητοι χωρίσ να
αμύνονται ή να αποφεύγουν το χτύπημα, ενώ εναλλακτικά αντάλλαςςαν
χτυπήματα μέχρι που ένασ από τουσ δυο κατέρρεε. Αν και πολλέσ μαρτυρίεσ
έχουμε για τα φοβερά και αιματηρά τραύματα του αγωνίςματοσ, η τέχνη τησ
πυγμαχίασ ήταν άλλη. Νικητήσ ήταν αυτόσ που κατόρθωνε να μη χτυπηθεί.
Ακόμα καλύτερα ήταν αυτόσ που κατόρθωνε να μη χτυπηθεί αλλά ούτε και να
χτυπήςει τον αντίπαλο, κάνοντάσ τον απλά να καταρρεύςει εξουθενωμένοσ από
τισ άκαρπεσ επιθετικέσ προςπάθειέσ του.



                                  ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
ΠΑΓΚΡΑΤΙΟ
Σν δπζθνιόηεξν άζιεκα ζηνπο Οιπκπηαθνύο
αγώλεο ήηαλ αλακθηζβήηεηα ην παγθξάηην.
Ήηαλ ζπλδπαζκόο ηεο πάιεο θαη ηεο
ππγκαρίαο. Ο ληθεηήο έπξεπε λα ληθήζεη
ζπλδπάδνληαο ηελ επειημία αιιά θαη ηελ
δύλακε ηεο γξνζηάο, ζπκβνιίδνληαο έηζη ηνλ
εξωηθό αγώλα ηνπ άνπινπ πνιεκηζηή ζηελ
κάρε. ΢ε αληίζεζε κε ηελ θαζεαπηνύ
ππγκαρία, νη αζιεηέο ηνπ παγθξαηίνπ
αγωλίδνληαλ κε γπκλά ρέξηα θαη δε ρηππνύζαλ
κε ηελ γξνζηά, αιιά κε ηα δάρηπια ηεο ππγκήο.
Δπν ζξπιηθνί αζιεηέο ηνπ παγθξαηίνπ έκεηλαλ
ζηελ ηζηνξία, ν Θεαγέλεο θαη ν Πνιπδάκαο.

                ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ            ΠΕΝΣΑΘΛΟ                               ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
Το πζντακλο αποτελείτο από πζντε επί μζρουσ αγωνίςματα, τροχάδην, άλμα, πάλη, διςκοβολία και
ακόντιο. Οι ακλθτζσ του πζντακλου ιταν φθμιςμζνοι για τθν καλαιςκθςία του αρμονικά
γυμναςμζνου ςϊματόσ τουσ. Η διεξαγωγι του πζντακλου άρχιηε με τθν ρίψθ δίςκου ι με το
άλμα, και ςυνζχιηε με τθν ρίψθ ακοντίου, τον αγϊνα δρόμου και τθν πάλθ. Η προκαταρκτικι
εξάςκθςθ που γινότανε ςτα ακλθτικά γυμναςτιρια ςυμπεριλάμβανε τζςςερισ κατθγορίεσ
άλματοσ, το άλμα φψουσ (επί τόπου), άλμα φψουσ (με φόρα), άλμα μήκουσ και άλμα βάθουσ, ενϊ
ςτουσ Ολυμπιακοφσ αγϊνεσ μνθμονεφεται μόνο το άλμα μικουσ. Η εκκίνθςθ γινόταν από μια
ελαςτικι ςανίδα, τον «βατήρα», ενϊ οι ακλθτζσ χρθςιμοποιοφςαν ζνα βοθκθτικό όργανο, τουσ
«αλτήρεσ». Ο κανονιςμόσ του ακλιματοσ επζβαλε ςτον ακλθτι να προςγειωκεί όρκιοσ και να
ςτακεί ακίνθτοσ ακριβϊσ ςτο ςθμείο τθσ επαφισ του με το ζδαφοσ. Το ςθμείο τθσ πικανισ
προςγείωςθσ ιταν αναςκαμμζνο για να είναι το χϊμα λίγο πιο μαλακό.. Η διςκοβολία ιταν
αγϊνιςμα βολισ που εξελίχτθκε από τθν ρίψθ πζτρασ ςτθν μάχθ, και διεξάγονταν αρχικά με απλζσ
πζτρεσ κάπωσ μεγάλων διαςτάςεων, όπωσ ςυμπεραίνουμε από ζνα αρχαιολογικό εφρθμα ςτον χϊρο
τθσ Ολυμπίασ. Η τεχνικι ρίψθσ δίςκου είναι απακανατιςμζνθ ςε πολλζσ αγγειογραφίεσ, ανάγλυφα
και ανδριάντεσ, το πιο φθμιςμζνο από αυτά είναι ο παγκόςμια γνωςτόσ διςκοβόλοσ του Μφρωνα. Το
ακόντιο ιταν επίςθσ εμπνευςμζνο από το αντίςτοιχο πολεμικό ι κυνθγετικό όπλο, αν και ςτθν
προκειμζνθ μορφι ιταν ειδικά καταςκευαςμζνο για αποκλειςτικι ακλθτικι χριςθ. Ήταν
κοντφτερο, λεπτότερο και ελαφρότερο, ενϊ κατζλθγε ςε μακρφ μυτερό άκρο. Στθν μζςθ του
κονταριοφ ιταν προςαρμοςμζνθ θ «αγκφλη», που ιταν λουράκι ι κθλιά για να υποβοθκάει τον
ακλθτι ςτθν εξακόντιςι του, χωρίσ όμωσ να είναι εξακριβωμζνθ θ ακριβισ λειτουργία τθσ αγκφλθσ.
Επίςθσ δεν είναι γνωςτό αν το ακόντιο ιταν άκλθμα βολισ ι ςκοποβολισ.
ΑΡΜΑΣΟΔΡΟΜΙΑ
Η αξκαηνδξνκία δηεμάγνληαλ ζε ηδηαίηεξν ζηάδην, ην
«ιπποδρόμιο», αγλώζηωλ ζήκεξα δηαζηάζεωλ. Σν κνλαδηθό
ηππνδξόκην πνπ δηαζώδεηαη ζήκεξα ζηελ Ειιάδα βξίζθεηαη
ζην Λύθαην όξνο θαη έρεη κήθνο 300 κέηξα, ή ελάκηζε
ζηαδίνπ, θαη πιάηνπο εθαηό κέηξωλ. Σν ηππνδξόκην ηεο
Οιπκπίαο πξέπεη θαηά ηα ιεγόκελα ηνπ Παπζαλία λα είρε
κεγαιύηεξν πιάηνο. Ο κεραληζκόο εθθίλεζεο ήηαλ εθεύξεζε
ηνπ Κιενίηα, ηελ νπνία ηειεηνπνίεζε ν Αξηζηείδεο. ΢ην έλα
άθξν ηνπ ηππνδξνκίνπ ήηαλ θηηζκέλνο ν ζηξνγγπιόο βωκόο
ηνπ Σαξάμηππνπ, αθνύ ηα άινγα πάζαηλαλ απξνζδόθεηα
παληθό όηαλ πεξλνύζαλ από ην ζεκείν απηό. Οη
αξκαηνδξνκίεο μεθηλνύζαλ κε ηηο πξώηεο ειηαρηίδεο ηα
ραξάκαηα θαη δηαξθνύζαλ κέρξη ην απόγεπκα.



                      ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
Από το 776 π.Χ. και μετά οι Αγώνεσ, ςιγά-ςιγά, έγιναν πιο
ςημαντικοί ςε ολόκληρη την αρχαία Ελλάδα φτάνοντασ ςτο
απόγειο τουσ κατά τον 6ο και 5ο αι. π.Χ.. Οι Ολυμπιακοί είχαν
επίςησ θρηςκευτική ςημαςία αφού γίνονταν προσ τιμή του θεού
Δία, του οποίου το τεράςτιο άγαλμα ςτεκόταν ςτην Ολυμπία. Ο
αριθμόσ των αγωνιςμάτων έγινε είκοςι και ο εορταςμόσ γινόταν
ςτην διάρκεια μερικών ημερών. Οι νικητέσ των αγώνων
θαυμάζονταν και γίνονταν αθάνατοι μέςα από ποιήματα και
αγάλματα. Σο έπαθλο για τουσ νικητέσ ήταν ένα ςτεφάνι από
κλαδί ελιάσ.




                          ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
ΣΟ Ι΢ΣΟΡΙΚΟ ΣΩΝ ΟΛΤΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ
 Oη αγώλεο νξγαλώζεθαλ από ηνλ Όμπιιν, βαζηιηά ησλ Ηξαθιεηδώλ κεηά ηελ θάζνδό ηνπο ζηελ Ηιεία [κεηά ην 1200
 π.Χ.].
 Αξγόηεξα αλαδηνξγαλώζεθαλ από ηνλ Ίθηην, πνπ ζύλαςε ζπκθσλία (ηελ ηεξή
 εθερεηξία) κε ην βαζηιηά θαη λνκνζέηε ηεο ΢πάξηεο Λπθνύξγν θαη ην βαζηιηά ηεο Πίζαο
 Κιεηζζέλε. Σόηε ινηπόλ ε Οιπκπία κεηαηξάπεθε ζε παλειιήλην θέληξν. Οη αξραίεο
 γξαπηέο πεγέο αλαθέξνπλ σο έηνο έλαξμεο ησλ αγώλσλ ην 776 π.Χ. Οη Πηζάηεο
 δηνξγάλσλαλ ηνπο αγώλεο από ην 688 έσο ην 572 π.Χ. Σν 570 π.Χ. νη Ηιείνη
 θαηέιαβαλ ηελ Πίζα θαη έζεζαλ ππό ηνλ έιεγρό ηνπο ηε δηνξγάλσζε ησλ αγώλσλ.
 ΢ηελ ειιεληζηηθή επνρή όκσο, έραζαλ ηνλ αξρηθό ηνπο ραξαθηήξα θαη κεηαηξάπεθαλ
 ζε επαγγεικαηηθέο αζιεηηθέο εθδειώζεηο θάηη πνπ παγηώζεθε ζηε ξσκατθή επνρή. Σα
 κεγάια ηζηνξηθά γεγνλόηα πνπ δηαδξακαηίζζεθαλ, ζηελ πνξεία ησλ αηώλσλ ζηνλ
 ειιαδηθό ρώξν, είραλ ηνλ αληίθηππό ηνπο ζηα αζιεηηθά ηδεώδε ησλ Οιπκπηαθώλ
 αγώλσλ, κε απνηέιεζκα λα επέιζεη ζηαδηαθή πηώζε ησλ εζηθώλ αμηώλ, πνπ
 επηδεηλώζεθε αηζζεηά από ην 146 κ.Χ., όηαλ ε θπξίσο Ειιάδα ππνηάρζεθε ζην
 ξσκατθό θξάηνο θαη νη Ηιείνη έραζαλ ηελ αλεμαξηεζία ηνπο. Σν 2ν αη. κ.Χ., όηαλ
 παξαρσξήζεθε ην δηθαίσκα ηνπ Ρσκαίνπ πνιίηε ζε όινπο ηνπο θαηνίθνπο ηεο
 ξσκατθήο απηνθξαηνξίαο παξαηεξήζεθε θαη κία δηεζλνπνίεζε ησλ αγώλσλ
 Σελικά, καταργικθκαν από το ,Θεοδόςιο Α΄ το 393 μ.Χ. (293θ Ολυμπιάδα), όταν με διάταγμά
 του απαγορεφκθκε θ λειτουργία όλων των ειδωλολατρικών Ιερών. Ο υπερεκνικόσ χαρακτιρασ
 τουσ επιηεί και ςτουσ ςφγχρονουσ Ολυμπιακοφσ Αγώνεσ, που φςτερα από διακοπι 15 αιώνων
 οργανώκθκαν ςτθν Ακινα το 1896, και τελοφνται από τότε κάκε τζςςερα χρόνια.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

   GOOGLE ΑΝΑΖΗΣΗ΢Η ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΩΝ ΚΑΙ
    ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
ΣΗΝ ΕΡΓΑ΢ΙΑ ΕΠΙΜΕΛΗΘΗΚΕ


 ΚΑΡΑΚΑ΢Η΢ ΓΡΗΓΟΡΗ΢

More Related Content

What's hot (20)

παρουσίαση 8ου τεύχους
παρουσίαση 8ου τεύχουςπαρουσίαση 8ου τεύχους
παρουσίαση 8ου τεύχους
cristosx2012abc
Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας:΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄
Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας:΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας:΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄
Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας:΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄
Χρήστος Χαρμπής
Τηλεόαση
ΤηλεόασηΤηλεόαση
Τηλεόαση
Eleni Kabaraki
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
Κατερίνα Προκοπίου
άννα βορδού κατερίνα γεώργα
άννα βορδού κατερίνα γεώργαάννα βορδού κατερίνα γεώργα
άννα βορδού κατερίνα γεώργα
matoula74
3. ο αραπης και τα φλουρια του
3. ο αραπης και τα φλουρια του3. ο αραπης και τα φλουρια του
3. ο αραπης και τα φλουρια του
1odimsxoleio
Η πορεία προς το πάθος από τις διηγήσεις των ευαγγελίων
Η πορεία προς το πάθος  από τις διηγήσεις των ευαγγελίωνΗ πορεία προς το πάθος  από τις διηγήσεις των ευαγγελίων
Η πορεία προς το πάθος από τις διηγήσεις των ευαγγελίων
Ξανθή Τσομπανίδου
εντυπώσεις από την οδύσσεια
εντυπώσεις από την οδύσσειαεντυπώσεις από την οδύσσεια
εντυπώσεις από την οδύσσεια
Κατερίνα Καραμπαΐρη
Για να γελάσουμε...
Για να γελάσουμε...Για να γελάσουμε...
Για να γελάσουμε...
http://users.sch.gr/violetastaurou/
Για να γελάσουμε...
Για να γελάσουμε...Για να γελάσουμε...
Για να γελάσουμε...
Violetta Stavrou
αρχαιολογικο μουσειο πειραια η επίσκεψή μας
αρχαιολογικο μουσειο πειραια   η επίσκεψή μαςαρχαιολογικο μουσειο πειραια   η επίσκεψή μας
αρχαιολογικο μουσειο πειραια η επίσκεψή μας
11dimpeir
Ο Θησέας σκοτώνει το μινώταυρο
Ο Θησέας σκοτώνει το μινώταυροΟ Θησέας σκοτώνει το μινώταυρο
Ο Θησέας σκοτώνει το μινώταυρο
Anastasia Kakr
Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 2ης ενότητας ΄΄Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών΄΄
Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 2ης ενότητας ΄΄Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών΄΄Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 2ης ενότητας ΄΄Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών΄΄
Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 2ης ενότητας ΄΄Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών΄΄
Χρήστος Χαρμπής
Οι Ήπειροι - Αφρική
Οι Ήπειροι - ΑφρικήΟι Ήπειροι - Αφρική
Οι Ήπειροι - Αφρική
De La Salle College - Thessaloniki
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
chavalesnick
Κααγκιόζης
ΚααγκιόζηςΚααγκιόζης
Κααγκιόζης
Αφροδίτη Διαμαντοπούλου
παρουσίαση 8ου τεύχους
παρουσίαση 8ου τεύχουςπαρουσίαση 8ου τεύχους
παρουσίαση 8ου τεύχους
cristosx2012abc
Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας:΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄
Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας:΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας:΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄
Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας:΄΄ Οι περιπέτειες του Οδυσσέα΄΄
Χρήστος Χαρμπής
άννα βορδού κατερίνα γεώργα
άννα βορδού κατερίνα γεώργαάννα βορδού κατερίνα γεώργα
άννα βορδού κατερίνα γεώργα
matoula74
3. ο αραπης και τα φλουρια του
3. ο αραπης και τα φλουρια του3. ο αραπης και τα φλουρια του
3. ο αραπης και τα φλουρια του
1odimsxoleio
Η πορεία προς το πάθος από τις διηγήσεις των ευαγγελίων
Η πορεία προς το πάθος  από τις διηγήσεις των ευαγγελίωνΗ πορεία προς το πάθος  από τις διηγήσεις των ευαγγελίων
Η πορεία προς το πάθος από τις διηγήσεις των ευαγγελίων
Ξανθή Τσομπανίδου
Για να γελάσουμε...
Για να γελάσουμε...Για να γελάσουμε...
Για να γελάσουμε...
Violetta Stavrou
αρχαιολογικο μουσειο πειραια η επίσκεψή μας
αρχαιολογικο μουσειο πειραια   η επίσκεψή μαςαρχαιολογικο μουσειο πειραια   η επίσκεψή μας
αρχαιολογικο μουσειο πειραια η επίσκεψή μας
11dimpeir
Ο Θησέας σκοτώνει το μινώταυρο
Ο Θησέας σκοτώνει το μινώταυροΟ Θησέας σκοτώνει το μινώταυρο
Ο Θησέας σκοτώνει το μινώταυρο
Anastasia Kakr
Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 2ης ενότητας ΄΄Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών΄΄
Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 2ης ενότητας ΄΄Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών΄΄Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 2ης ενότητας ΄΄Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών΄΄
Μελέτη Δ΄ Επανάληψη 2ης ενότητας ΄΄Ο πολιτισμός των Ελλήνων και των άλλων λαών΄΄
Χρήστος Χαρμπής
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
chavalesnick

Viewers also liked (9)

οι ολυμπιακοι αγωνες των αρχαιων ελληνων
οι ολυμπιακοι αγωνες των αρχαιων ελληνωνοι ολυμπιακοι αγωνες των αρχαιων ελληνων
οι ολυμπιακοι αγωνες των αρχαιων ελληνων
somakris
Τα φαγητα των αρχαιων ελληνων
Τα φαγητα των αρχαιων ελληνωνΤα φαγητα των αρχαιων ελληνων
Τα φαγητα των αρχαιων ελληνων
5ο Γυμνάσιο Ξάνθης
ερευνητική εργασία ολυμπιακοί αγώνες
ερευνητική εργασία ολυμπιακοί αγώνεςερευνητική εργασία ολυμπιακοί αγώνες
ερευνητική εργασία ολυμπιακοί αγώνες
PMANGR
ολυμπιακοι αγωνες.απο το χθες στο σημερα..
ολυμπιακοι αγωνες.απο το χθες στο σημερα..ολυμπιακοι αγωνες.απο το χθες στο σημερα..
ολυμπιακοι αγωνες.απο το χθες στο σημερα..
elpinike
Οι Ολυμπιακοί αγώνες στην αρχαιότητα
Οι Ολυμπιακοί  αγώνες στην αρχαιότητα Οι Ολυμπιακοί  αγώνες στην αρχαιότητα
Οι Ολυμπιακοί αγώνες στην αρχαιότητα
ANASTASIOS KELEPIRIS
οι ολυμπιακοι αγωνες
οι ολυμπιακοι αγωνεςοι ολυμπιακοι αγωνες
οι ολυμπιακοι αγωνες
Vivi Arv
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ
Aristoteles Greek Credit School
οι ολυμπιακοι αγωνες στην αρχαιοτητα
οι ολυμπιακοι αγωνες στην αρχαιοτηταοι ολυμπιακοι αγωνες στην αρχαιοτητα
οι ολυμπιακοι αγωνες στην αρχαιοτητα
ANASTASIOS KELEPIRIS
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
vmantzorou
οι ολυμπιακοι αγωνες των αρχαιων ελληνων
οι ολυμπιακοι αγωνες των αρχαιων ελληνωνοι ολυμπιακοι αγωνες των αρχαιων ελληνων
οι ολυμπιακοι αγωνες των αρχαιων ελληνων
somakris
ερευνητική εργασία ολυμπιακοί αγώνες
ερευνητική εργασία ολυμπιακοί αγώνεςερευνητική εργασία ολυμπιακοί αγώνες
ερευνητική εργασία ολυμπιακοί αγώνες
PMANGR
ολυμπιακοι αγωνες.απο το χθες στο σημερα..
ολυμπιακοι αγωνες.απο το χθες στο σημερα..ολυμπιακοι αγωνες.απο το χθες στο σημερα..
ολυμπιακοι αγωνες.απο το χθες στο σημερα..
elpinike
Οι Ολυμπιακοί αγώνες στην αρχαιότητα
Οι Ολυμπιακοί  αγώνες στην αρχαιότητα Οι Ολυμπιακοί  αγώνες στην αρχαιότητα
Οι Ολυμπιακοί αγώνες στην αρχαιότητα
ANASTASIOS KELEPIRIS
οι ολυμπιακοι αγωνες
οι ολυμπιακοι αγωνεςοι ολυμπιακοι αγωνες
οι ολυμπιακοι αγωνες
Vivi Arv
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ
Aristoteles Greek Credit School
οι ολυμπιακοι αγωνες στην αρχαιοτητα
οι ολυμπιακοι αγωνες στην αρχαιοτηταοι ολυμπιακοι αγωνες στην αρχαιοτητα
οι ολυμπιακοι αγωνες στην αρχαιοτητα
ANASTASIOS KELEPIRIS
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
vmantzorou

Similar to οι αρχαιοι ολυμπιακοι αγωνες (20)

Εισαγωγή Β΄τάξη Γυμνασίου
Εισαγωγή Β΄τάξη ΓυμνασίουΕισαγωγή Β΄τάξη Γυμνασίου
Εισαγωγή Β΄τάξη Γυμνασίου
Kaki Kika
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκασυνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
zzeross
συρος οικιακη εργασια
συρος  οικιακη εργασιασυρος  οικιακη εργασια
συρος οικιακη εργασια
4Gym Glyfadas
Μελέτη διαμόρφωσης περιβάλλοντος χώρου Ιμαρέτ-Καβάλα
Μελέτη διαμόρφωσης περιβάλλοντος χώρου Ιμαρέτ-ΚαβάλαΜελέτη διαμόρφωσης περιβάλλοντος χώρου Ιμαρέτ-Καβάλα
Μελέτη διαμόρφωσης περιβάλλοντος χώρου Ιμαρέτ-Καβάλα
annpaschal
Η αρχαία Ελληνική Ιστορια Δ.ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ(ανασκόπηση)
Η  αρχαία Ελληνική  Ιστορια Δ.ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ(ανασκόπηση)Η  αρχαία Ελληνική  Ιστορια Δ.ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ(ανασκόπηση)
Η αρχαία Ελληνική Ιστορια Δ.ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ(ανασκόπηση)
Υπουργείο Παιδείας
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης ΚαρπούζοςΚινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
alexis karpouzos
γεωμετρική αγγειογραφία
γεωμετρική αγγειογραφίαγεωμετρική αγγειογραφία
γεωμετρική αγγειογραφία
Elli Gratsia
Παίσι
ΠαίσιΠαίσι
Παίσι
Γιάννης Π.
ιστορια γ γυμνασιου κεφ .3ο και 4ο
ιστορια  γ  γυμνασιου  κεφ  .3ο  και  4οιστορια  γ  γυμνασιου  κεφ  .3ο  και  4ο
ιστορια γ γυμνασιου κεφ .3ο και 4ο
Louta65
Εισαγωγή στο ηρωικό έπος
Εισαγωγή στο ηρωικό έποςΕισαγωγή στο ηρωικό έπος
Εισαγωγή στο ηρωικό έπος
Georgia Sofi
ιστορια και κατασκευη του ψηφιδωτου
ιστορια και κατασκευη του  ψηφιδωτουιστορια και κατασκευη του  ψηφιδωτου
ιστορια και κατασκευη του ψηφιδωτου
mntak1970
πετρινα γεφυρια
πετρινα γεφυριαπετρινα γεφυρια
πετρινα γεφυρια
scorpios2001
Εξερευνώντας το δάσος δίπλα στο σχολείο μας
Εξερευνώντας το δάσος δίπλα στο σχολείο μαςΕξερευνώντας το δάσος δίπλα στο σχολείο μας
Εξερευνώντας το δάσος δίπλα στο σχολείο μας
Nikolas Samaras
ερευνητική έκθεση ομάδας α (1)
ερευνητική έκθεση ομάδας α (1)ερευνητική έκθεση ομάδας α (1)
ερευνητική έκθεση ομάδας α (1)
tryfonid
Ερημος Σαχαρα
Ερημος ΣαχαραΕρημος Σαχαρα
Ερημος Σαχαρα
2ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης
Εισαγωγή Β΄τάξη Γυμνασίου
Εισαγωγή Β΄τάξη ΓυμνασίουΕισαγωγή Β΄τάξη Γυμνασίου
Εισαγωγή Β΄τάξη Γυμνασίου
Kaki Kika
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκασυνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
συνταγες,ονομασια τροφιμων,γλυκα
zzeross
συρος οικιακη εργασια
συρος  οικιακη εργασιασυρος  οικιακη εργασια
συρος οικιακη εργασια
4Gym Glyfadas
Μελέτη διαμόρφωσης περιβάλλοντος χώρου Ιμαρέτ-Καβάλα
Μελέτη διαμόρφωσης περιβάλλοντος χώρου Ιμαρέτ-ΚαβάλαΜελέτη διαμόρφωσης περιβάλλοντος χώρου Ιμαρέτ-Καβάλα
Μελέτη διαμόρφωσης περιβάλλοντος χώρου Ιμαρέτ-Καβάλα
annpaschal
Η αρχαία Ελληνική Ιστορια Δ.ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ(ανασκόπηση)
Η  αρχαία Ελληνική  Ιστορια Δ.ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ(ανασκόπηση)Η  αρχαία Ελληνική  Ιστορια Δ.ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ(ανασκόπηση)
Η αρχαία Ελληνική Ιστορια Δ.ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ(ανασκόπηση)
Υπουργείο Παιδείας
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης ΚαρπούζοςΚινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
Κινέζικη Σκέψη: Αλέξης Καρπούζος
alexis karpouzos
γεωμετρική αγγειογραφία
γεωμετρική αγγειογραφίαγεωμετρική αγγειογραφία
γεωμετρική αγγειογραφία
Elli Gratsia
ιστορια γ γυμνασιου κεφ .3ο και 4ο
ιστορια  γ  γυμνασιου  κεφ  .3ο  και  4οιστορια  γ  γυμνασιου  κεφ  .3ο  και  4ο
ιστορια γ γυμνασιου κεφ .3ο και 4ο
Louta65
Εισαγωγή στο ηρωικό έπος
Εισαγωγή στο ηρωικό έποςΕισαγωγή στο ηρωικό έπος
Εισαγωγή στο ηρωικό έπος
Georgia Sofi
ιστορια και κατασκευη του ψηφιδωτου
ιστορια και κατασκευη του  ψηφιδωτουιστορια και κατασκευη του  ψηφιδωτου
ιστορια και κατασκευη του ψηφιδωτου
mntak1970
πετρινα γεφυρια
πετρινα γεφυριαπετρινα γεφυρια
πετρινα γεφυρια
scorpios2001
Εξερευνώντας το δάσος δίπλα στο σχολείο μας
Εξερευνώντας το δάσος δίπλα στο σχολείο μαςΕξερευνώντας το δάσος δίπλα στο σχολείο μας
Εξερευνώντας το δάσος δίπλα στο σχολείο μας
Nikolas Samaras
ερευνητική έκθεση ομάδας α (1)
ερευνητική έκθεση ομάδας α (1)ερευνητική έκθεση ομάδας α (1)
ερευνητική έκθεση ομάδας α (1)
tryfonid

Recently uploaded (20)

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11

οι αρχαιοι ολυμπιακοι αγωνες

  • 2. Ι΢ΣΟΡΙΚΟ Η ΢ΗΜΑ΢ΙΑ ΣΩΝ ΣΑ ΑΓΩΝΙ΢ΜΑΣΑ ΟΛΤΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ ΑΓΩΝΩΝ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΥΙΑ
  • 3. ΣΑ ΑΓΩΝΙ΢ΜΑΣΑ ΑΓΩΝΕ΢ ΠΑΛΗ Η ΠΤΓΜΑΧΙΑ ΔΡΟΜΟΤ ΣΟ ΠΑΓΚΡΑΣΙΟ ΠΕΝΣΑΘΛΟ ΑΡΜΑΣΟΔΡΟΜΙΑ ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
  • 4. ΑΓΩΝΕ΢ ΔΡΟΜΟΤ Ο απιόο αγώλαο δξόκνπ, ην «ζηάδηνλ» ήηαλ ην πξώην αγώληζκα πνπ θαζηεξώζεθε. Μέρξη ηνπο 15νπο Οιπκπηαθνύο αγώλεο νη αζιεηέο πνπ έπαηξλαλ κέξνο θνξνύζαλ κηα κηθξή πνδηά, ελώ αξγόηεξα αγσλίδνληαλ εληειώο γπκλνί, επηδεηθλύνληαο ηελ επίδνζή ηνπο ζην πνιεκηθό βάδηζκα θαη ηξέμηκν. Σέξκα ήηαλ ην ζεκείν πνπ βξηζθόηαλ ην βξαβείν, ελώ νη ζεαηέο ζηέθνληαλ δεμηά θαη αξηζηεξά θαηά κήθνο ηεο ακκώδνπο δηαδξνκήο πνπ είρε κήθνο εμαθνζίσλ Οιπκπηαθώλ πνδηώλ (πεξίπνπ 192 κέηξα). Οη αζιεηέο αληαγσλίδνληαλ ζε νκάδεο ηεζζάξσλ. Οη επί κέξνπο ληθεηέο αληαγσλίδνληαλ κεηαμύ ηνπο, επίζεο ζε νκάδεο ηεζζάξσλ. ΢ηνλ «δίαπιν» νη αζιεηέο έηξεραλ ηελ δηπιή δηαδξνκή επηζηξέθνληαο ζην ζεκείν ηεο αθεηεξίαο, ελώ ζηνλ «δόιηρν» ε δηαδξνκή ήηαλ δώδεθα «δίαπινη», δειαδή 24 «ζηάδηα». Η δηαδξνκή ηνπ «νπιηηόδξνκνπ» είρε κήθνο δύν «ζηαδίσλ», θαη νη πνιεκηζηέο αξρηθά θνξνύζαλ ηνλ πιήξε εμνπιηζκό (πεξηθεθαιαία, θλεκίδεο, αζπίδα) θαη αξγόηεξα ήηαλ γπκλνί θαη θξαηνύζαλ κόλν αζπίδα. Οη έθεβνη αγσλίδνληαλ κόλν ζην απιό «ζηάδην», δειαδή ζηνλ αγώλα δξόκνπ κηαο δηαδξνκήο
  • 5. Η πάιε ήηαλ πνιύ δεκνθηιέο άζιεκα. ΢ύκθσλα κε ηνλ κύζν ν Θεζέαο ήηαλ απηόο πνπ αλαθάιπςε ηελ ηερληθή ηεο πάιεο, έηζη ώζηε ν ληθεηήο λα κελ είλαη εμαξηεκέλνο κόλν από ηελ θπζηθή ηνπ ζσκαηηθή δύλακε, αιιά από ηελ ηερληθή, ηελ επειημία θαη ηελ γξεγνξάδα ησλ θηλήζεώλ ηνπ. Ο έθεβνο Κξαηίλνο θεκηδόηαλ όρη κόλν γηα ηελ λίθε ηνπ, αιιά θαη γηα ηελ θαιαηζζεζία ησλ θηλήζεσλ ηνπ. ΢ηελ πάιε δηαθξίλνπκε δύν αγσλίζκαηα. ΢ην πξώην ν αζιεηήο είρε ζθνπό λα ξίμεη ηνλ αληίπαιν ηξεηο θνξέο κε ηνπο ώκνπο ζην ρώκα, ελώ ζην δεύηεξν ν αγώλαο ζπλερηδόηαλ αθόκα θαη ζην έδαθνο, κέρξη πνπ ν ληθεκέλνο αλαγθαδόηαλ λα παξαδερηεί ηελ ήηηα ηνπ ζεθώλνληαο ην ρέξη. ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
  • 6. Η πυγμαχία ήταν βίαιο και ςυχνά θανατηφόρο αγώνιςμα. Σα χέρια ήταν ενιςχυμένα με χοντρά δερμάτινα λουριά από τον αγκώνα μέχρι τισ γροθιέσ, ενώ τα δάχτυλα έμεναν ακάλυπτα για να κλείνουν ςχηματίζοντασ γροθιά. Σα λουριά μπορεί να ήταν ενιςχυμένα με ςβολάκια από μολύβι ή καρφιά. ΢ε περίπτωςη που ο αγώνασ κρατούςε πολλή ώρα χωρίσ νικητή, οι αγωνιςτέσ έπρεπε να κάνουν την ονομαζόμενη «κλίμακα». Δηλαδή οι πυγμάχοι έςτεκαν ακίνητοι χωρίσ να αμύνονται ή να αποφεύγουν το χτύπημα, ενώ εναλλακτικά αντάλλαςςαν χτυπήματα μέχρι που ένασ από τουσ δυο κατέρρεε. Αν και πολλέσ μαρτυρίεσ έχουμε για τα φοβερά και αιματηρά τραύματα του αγωνίςματοσ, η τέχνη τησ πυγμαχίασ ήταν άλλη. Νικητήσ ήταν αυτόσ που κατόρθωνε να μη χτυπηθεί. Ακόμα καλύτερα ήταν αυτόσ που κατόρθωνε να μη χτυπηθεί αλλά ούτε και να χτυπήςει τον αντίπαλο, κάνοντάσ τον απλά να καταρρεύςει εξουθενωμένοσ από τισ άκαρπεσ επιθετικέσ προςπάθειέσ του. ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
  • 7. ΠΑΓΚΡΑΤΙΟ Σν δπζθνιόηεξν άζιεκα ζηνπο Οιπκπηαθνύο αγώλεο ήηαλ αλακθηζβήηεηα ην παγθξάηην. Ήηαλ ζπλδπαζκόο ηεο πάιεο θαη ηεο ππγκαρίαο. Ο ληθεηήο έπξεπε λα ληθήζεη ζπλδπάδνληαο ηελ επειημία αιιά θαη ηελ δύλακε ηεο γξνζηάο, ζπκβνιίδνληαο έηζη ηνλ εξωηθό αγώλα ηνπ άνπινπ πνιεκηζηή ζηελ κάρε. ΢ε αληίζεζε κε ηελ θαζεαπηνύ ππγκαρία, νη αζιεηέο ηνπ παγθξαηίνπ αγωλίδνληαλ κε γπκλά ρέξηα θαη δε ρηππνύζαλ κε ηελ γξνζηά, αιιά κε ηα δάρηπια ηεο ππγκήο. Δπν ζξπιηθνί αζιεηέο ηνπ παγθξαηίνπ έκεηλαλ ζηελ ηζηνξία, ν Θεαγέλεο θαη ν Πνιπδάκαο. ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
  • 8. ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ ΠΕΝΣΑΘΛΟ ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ Το πζντακλο αποτελείτο από πζντε επί μζρουσ αγωνίςματα, τροχάδην, άλμα, πάλη, διςκοβολία και ακόντιο. Οι ακλθτζσ του πζντακλου ιταν φθμιςμζνοι για τθν καλαιςκθςία του αρμονικά γυμναςμζνου ςϊματόσ τουσ. Η διεξαγωγι του πζντακλου άρχιηε με τθν ρίψθ δίςκου ι με το άλμα, και ςυνζχιηε με τθν ρίψθ ακοντίου, τον αγϊνα δρόμου και τθν πάλθ. Η προκαταρκτικι εξάςκθςθ που γινότανε ςτα ακλθτικά γυμναςτιρια ςυμπεριλάμβανε τζςςερισ κατθγορίεσ άλματοσ, το άλμα φψουσ (επί τόπου), άλμα φψουσ (με φόρα), άλμα μήκουσ και άλμα βάθουσ, ενϊ ςτουσ Ολυμπιακοφσ αγϊνεσ μνθμονεφεται μόνο το άλμα μικουσ. Η εκκίνθςθ γινόταν από μια ελαςτικι ςανίδα, τον «βατήρα», ενϊ οι ακλθτζσ χρθςιμοποιοφςαν ζνα βοθκθτικό όργανο, τουσ «αλτήρεσ». Ο κανονιςμόσ του ακλιματοσ επζβαλε ςτον ακλθτι να προςγειωκεί όρκιοσ και να ςτακεί ακίνθτοσ ακριβϊσ ςτο ςθμείο τθσ επαφισ του με το ζδαφοσ. Το ςθμείο τθσ πικανισ προςγείωςθσ ιταν αναςκαμμζνο για να είναι το χϊμα λίγο πιο μαλακό.. Η διςκοβολία ιταν αγϊνιςμα βολισ που εξελίχτθκε από τθν ρίψθ πζτρασ ςτθν μάχθ, και διεξάγονταν αρχικά με απλζσ πζτρεσ κάπωσ μεγάλων διαςτάςεων, όπωσ ςυμπεραίνουμε από ζνα αρχαιολογικό εφρθμα ςτον χϊρο τθσ Ολυμπίασ. Η τεχνικι ρίψθσ δίςκου είναι απακανατιςμζνθ ςε πολλζσ αγγειογραφίεσ, ανάγλυφα και ανδριάντεσ, το πιο φθμιςμζνο από αυτά είναι ο παγκόςμια γνωςτόσ διςκοβόλοσ του Μφρωνα. Το ακόντιο ιταν επίςθσ εμπνευςμζνο από το αντίςτοιχο πολεμικό ι κυνθγετικό όπλο, αν και ςτθν προκειμζνθ μορφι ιταν ειδικά καταςκευαςμζνο για αποκλειςτικι ακλθτικι χριςθ. Ήταν κοντφτερο, λεπτότερο και ελαφρότερο, ενϊ κατζλθγε ςε μακρφ μυτερό άκρο. Στθν μζςθ του κονταριοφ ιταν προςαρμοςμζνθ θ «αγκφλη», που ιταν λουράκι ι κθλιά για να υποβοθκάει τον ακλθτι ςτθν εξακόντιςι του, χωρίσ όμωσ να είναι εξακριβωμζνθ θ ακριβισ λειτουργία τθσ αγκφλθσ. Επίςθσ δεν είναι γνωςτό αν το ακόντιο ιταν άκλθμα βολισ ι ςκοποβολισ.
  • 9. ΑΡΜΑΣΟΔΡΟΜΙΑ Η αξκαηνδξνκία δηεμάγνληαλ ζε ηδηαίηεξν ζηάδην, ην «ιπποδρόμιο», αγλώζηωλ ζήκεξα δηαζηάζεωλ. Σν κνλαδηθό ηππνδξόκην πνπ δηαζώδεηαη ζήκεξα ζηελ Ειιάδα βξίζθεηαη ζην Λύθαην όξνο θαη έρεη κήθνο 300 κέηξα, ή ελάκηζε ζηαδίνπ, θαη πιάηνπο εθαηό κέηξωλ. Σν ηππνδξόκην ηεο Οιπκπίαο πξέπεη θαηά ηα ιεγόκελα ηνπ Παπζαλία λα είρε κεγαιύηεξν πιάηνο. Ο κεραληζκόο εθθίλεζεο ήηαλ εθεύξεζε ηνπ Κιενίηα, ηελ νπνία ηειεηνπνίεζε ν Αξηζηείδεο. ΢ην έλα άθξν ηνπ ηππνδξνκίνπ ήηαλ θηηζκέλνο ν ζηξνγγπιόο βωκόο ηνπ Σαξάμηππνπ, αθνύ ηα άινγα πάζαηλαλ απξνζδόθεηα παληθό όηαλ πεξλνύζαλ από ην ζεκείν απηό. Οη αξκαηνδξνκίεο μεθηλνύζαλ κε ηηο πξώηεο ειηαρηίδεο ηα ραξάκαηα θαη δηαξθνύζαλ κέρξη ην απόγεπκα. ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
  • 10. Από το 776 π.Χ. και μετά οι Αγώνεσ, ςιγά-ςιγά, έγιναν πιο ςημαντικοί ςε ολόκληρη την αρχαία Ελλάδα φτάνοντασ ςτο απόγειο τουσ κατά τον 6ο και 5ο αι. π.Χ.. Οι Ολυμπιακοί είχαν επίςησ θρηςκευτική ςημαςία αφού γίνονταν προσ τιμή του θεού Δία, του οποίου το τεράςτιο άγαλμα ςτεκόταν ςτην Ολυμπία. Ο αριθμόσ των αγωνιςμάτων έγινε είκοςι και ο εορταςμόσ γινόταν ςτην διάρκεια μερικών ημερών. Οι νικητέσ των αγώνων θαυμάζονταν και γίνονταν αθάνατοι μέςα από ποιήματα και αγάλματα. Σο έπαθλο για τουσ νικητέσ ήταν ένα ςτεφάνι από κλαδί ελιάσ. ΕΠΙ΢ΣΡΟΦΗ
  • 11. ΣΟ Ι΢ΣΟΡΙΚΟ ΣΩΝ ΟΛΤΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ Oη αγώλεο νξγαλώζεθαλ από ηνλ Όμπιιν, βαζηιηά ησλ Ηξαθιεηδώλ κεηά ηελ θάζνδό ηνπο ζηελ Ηιεία [κεηά ην 1200 π.Χ.]. Αξγόηεξα αλαδηνξγαλώζεθαλ από ηνλ Ίθηην, πνπ ζύλαςε ζπκθσλία (ηελ ηεξή εθερεηξία) κε ην βαζηιηά θαη λνκνζέηε ηεο ΢πάξηεο Λπθνύξγν θαη ην βαζηιηά ηεο Πίζαο Κιεηζζέλε. Σόηε ινηπόλ ε Οιπκπία κεηαηξάπεθε ζε παλειιήλην θέληξν. Οη αξραίεο γξαπηέο πεγέο αλαθέξνπλ σο έηνο έλαξμεο ησλ αγώλσλ ην 776 π.Χ. Οη Πηζάηεο δηνξγάλσλαλ ηνπο αγώλεο από ην 688 έσο ην 572 π.Χ. Σν 570 π.Χ. νη Ηιείνη θαηέιαβαλ ηελ Πίζα θαη έζεζαλ ππό ηνλ έιεγρό ηνπο ηε δηνξγάλσζε ησλ αγώλσλ. ΢ηελ ειιεληζηηθή επνρή όκσο, έραζαλ ηνλ αξρηθό ηνπο ραξαθηήξα θαη κεηαηξάπεθαλ ζε επαγγεικαηηθέο αζιεηηθέο εθδειώζεηο θάηη πνπ παγηώζεθε ζηε ξσκατθή επνρή. Σα κεγάια ηζηνξηθά γεγνλόηα πνπ δηαδξακαηίζζεθαλ, ζηελ πνξεία ησλ αηώλσλ ζηνλ ειιαδηθό ρώξν, είραλ ηνλ αληίθηππό ηνπο ζηα αζιεηηθά ηδεώδε ησλ Οιπκπηαθώλ αγώλσλ, κε απνηέιεζκα λα επέιζεη ζηαδηαθή πηώζε ησλ εζηθώλ αμηώλ, πνπ επηδεηλώζεθε αηζζεηά από ην 146 κ.Χ., όηαλ ε θπξίσο Ειιάδα ππνηάρζεθε ζην ξσκατθό θξάηνο θαη νη Ηιείνη έραζαλ ηελ αλεμαξηεζία ηνπο. Σν 2ν αη. κ.Χ., όηαλ παξαρσξήζεθε ην δηθαίσκα ηνπ Ρσκαίνπ πνιίηε ζε όινπο ηνπο θαηνίθνπο ηεο ξσκατθήο απηνθξαηνξίαο παξαηεξήζεθε θαη κία δηεζλνπνίεζε ησλ αγώλσλ Σελικά, καταργικθκαν από το ,Θεοδόςιο Α΄ το 393 μ.Χ. (293θ Ολυμπιάδα), όταν με διάταγμά του απαγορεφκθκε θ λειτουργία όλων των ειδωλολατρικών Ιερών. Ο υπερεκνικόσ χαρακτιρασ τουσ επιηεί και ςτουσ ςφγχρονουσ Ολυμπιακοφσ Αγώνεσ, που φςτερα από διακοπι 15 αιώνων οργανώκθκαν ςτθν Ακινα το 1896, και τελοφνται από τότε κάκε τζςςερα χρόνια.
  • 12. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ  GOOGLE ΑΝΑΖΗΣΗ΢Η ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ
  • 13. ΣΗΝ ΕΡΓΑ΢ΙΑ ΕΠΙΜΕΛΗΘΗΚΕ  ΚΑΡΑΚΑ΢Η΢ ΓΡΗΓΟΡΗ΢