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心理师到校与资源运用（确认版）

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新北市高國中心理師到校參與學生輔導工作作業流程 1.輔導組評估確認轉介需求 2.準備完整的個案基本資料及輔 導紀錄 接受個案 1.輔導組彙整個案轉介資料（關懷 卡 ABC） 填具個案關懷卡 2.晤談 3 天前提供心理師參閱 否 心理師 接案評 估 1. 輔導組知會個案、家長、老師晤 談時間 2. 協助處理參與晤談之教師公假 是 派代的相關事宜 個案晤談準備 1. 同一個案心理諮商服務至多 4 次 ( 每次以 1 小時為原則 ) 2. 特殊個案需延長服務者，由學 校填寫資料（關懷卡 ABCD 表）函報教育局 [ 專案申請 ] 心理師晤談 心理師提供學校輔導處具體處置 與建議 評估與建議 1. 簡要分析與評估報告 心理師完成評估報告 2. 提供個案具體輔導策略或特殊 處遇之建議 3. 評估結束後 1 週內完成報告 轉介其他單位 是 司 警 醫 社 法 政 療 福 個案轉介 系 系 單 單 外部單位 統 統 位 位 否 追蹤評估 ( 輔導組 ) 追蹤輔導 結案
作業說明 項目編號 項目名稱 新北市高國中心理師到校參與學生輔導工作作業流程 承辦人員 輔導組長 相關單位 相關處室、學生個案相關人員 辦理期程 全年 辦理時間 各校視實際情況彈性安排 注意事項 一、嚴守輔導倫理（保密原則） 二、經費需求依新北市府計畫提出申請 三、心理師到校服務重點工作：（一）需與學校教師研議共同目標 （二）以 提供諮詢服務為主 （三）視需求參與個案研討 四、服務對象以學生個案為主體 有關法令 新北市專業輔導人員到校服務計畫 辦理方式 一、每年於 1、 7、 月分 4 期依函示填具個案關懷卡（ABCD 表）及到校諮 4、 10 商需求表，陳報新北市府申請經費補助。 二、申請心理師服務次數個案關懷卡填表說明： （一）個案關懷卡-A.教師轉介表：由教師填寫，基本資料與輔導評估工 作細項需詳盡。 （二）個案關懷卡-B.重點個案關懷卡：由輔導教師填寫，學生問題與 行為類型的輔導過程需重點摘錄。（B 表中所附輔導紀錄如申請 心理師次數免附，可作為轉介心理師之參考資料） （三）個案關懷卡-C.輔導人員轉案單：由輔導教師填寫，需轉介心理 師服務的評估與曾使用過的輔導策略及後續輔導建議。 （四）個案關懷卡-D 心理衛生專業人員專案申請表：由心理衛生專業 人員與學校輔導團隊開會後填具之。 三、學校可依「縣府推薦名單」 「自行遴聘」 或 兩種管道邀請專業心理師到校服 務（協定到校諮商時段及相關注意事項）。 四、轉介個案 （一）輔導組與輔導教師應先討論評估需轉介心理師之個案。 （二）視個案情形可參閱其小學輔導記錄。 （三）輔導組與心理師確認到校時間與當日個案數。 （四）請輔導組彙整相關資料填寫個案心理諮商轉介單，並提前傳真 或 mail 予心理師參閱（注意保密原則）。 （五）心理師回覆輔導組，確認晤談當天需出席之相關人員（若需導 師 出席，輔導組請教學組協助處理課務公假派代（需依函辦理）、 若需家長出席則由輔導組聯繫家長參與）。 （六）輔導組前 1 天通知個案、個案導師及任課老師，當天再次口頭提 醒相關人員準時出席。 五、心理師到校服務 （一）學校備妥諮商室及空白評估表。
（二）輔導組引介心理師予個案及出席人員認識。 （三）一位個案每次以服務 1 小時為原則 六、每次服務結束個案相關輔導人員應與心理師討論，提供建議並提醒下次 晤談需配合或需邀請人員等注意事項。 七、完成評估報告 （一）1 週內，心理師需繳交予輔導組上週的個案評估表（需簽名） ，針對評估建議與後續輔導策略進行說明。 （二）輔導組需將每次晤談後的評估表內容轉知輔導教師，以充分掌 握個案輔導效能與後續輔導追蹤。 八、專案申請 經學校團隊與心理師共同評估個案，需專案申請者，另陳報新北市府 相關專案申請報告（每個個案服務至多 6 次，每次以 1 小時為限）。 九、學校得依個案實際狀況需求遴聘相關專業心理師或精神科醫師蒞校服 務。
新北市高国中辅导资源运用作业流程 資源需求 1. 人力資源 2. 物力、財力資源 3. 警政 / 醫療 / 社福資源 4. 資源建檔參用 資源整合 1. 人力資源： （ 1 ）心理師、精神科醫師 （ 2 ）學校社工 （ 3 ）家長志工、家長會 （ 4 ）專家學者 資源管理 （ 5 ）其他 2. 物力、財力資源： （輔導組） （ 1 ）主管教育機關 （ 2 ）民間單位（基金會 等） （ 3 ）社區資源 3. 警政 / 醫療 / 社福資源 公開及宣導資源訊息 1. 校務會議、行政會報、導師 會報、班週會時間全校宣 導。 各單位提出需求 2. 書面宣導。 3. 網路宣導 4. 家長宣導 不符 評估 符合 資源轉介 資源運用 分析、回饋與建檔 作業說明
項目編號 項目名稱 新北市高国中辅导资源运用作业流程 承辦人員 輔導組長、資料組長 相關單位 學校各處室 辦理期程 全年 辦理時間 全年 注意事項 一、輔導資源整合隨時新增、搜尋。 二、輔導資源需提供全校共同分享與運用。 有關法令 新北市友善校園學生事務與輔導工作計畫 辦理方式 一、人力資源部份： 心理師、學校社工、講座講師、家長志工、社區專長人士…等，均需建 檔，提供各處室參考應用。 二、物力、財力資源部份： （一）充分善用主管教育機關教育局相關處室資源，除局端規定辦理事 項外，學校可依需求詳實規劃活動專案報局申請。 （二）瞭解地方社區組織、 社福單位、法人團體、基金會、慈善團體…等機構 的服務性質，獲得所需之協助。 （三）宣導書籍、光碟、海報、傳單，依其類別、時效性進行建檔、張 貼，部份訊息或電子檔可公告於網路自由運用。 （四）社區資源部分：各校得依學校所在區域屬性之不同，搜尋並建立 特色資源（ex:宮廟、宗教團體、環保單位…等）。 三、警政/醫療/社福資源部份： （一）主動向所在地分局、衛生所、社福中心、少年隊…等聯繫，建立 聯絡人資訊。 （二） 瞭解社區內的醫療院所，熟悉相關青少年的門診，尤其是兒心科、 心智科、精神科等服務時段。 四、輔導資源宣導： 學校各項會議時間、 集會時間、網路、書面通路、親職活動都可有效宣導。 五、輔導資源應用： 資源分配應用過程，如有反應不佳或資源短缺之處，宜立即檢討修正 或重新搜尋。

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心理师到校与资源运用（确认版）

  • 1. 新北市高國中心理師到校參與學生輔導工作作業流程 1.輔導組評估確認轉介需求 2.準備完整的個案基本資料及輔 導紀錄 接受個案 1.輔導組彙整個案轉介資料（關懷 卡 ABC） 填具個案關懷卡 2.晤談 3 天前提供心理師參閱 否 心理師 接案評 估 1. 輔導組知會個案、家長、老師晤 談時間 2. 協助處理參與晤談之教師公假 是 派代的相關事宜 個案晤談準備 1. 同一個案心理諮商服務至多 4 次 ( 每次以 1 小時為原則 ) 2. 特殊個案需延長服務者，由學 校填寫資料（關懷卡 ABCD 表）函報教育局 [ 專案申請 ] 心理師晤談 心理師提供學校輔導處具體處置 與建議 評估與建議 1. 簡要分析與評估報告 心理師完成評估報告 2. 提供個案具體輔導策略或特殊 處遇之建議 3. 評估結束後 1 週內完成報告 轉介其他單位 是 司 警 醫 社 法 政 療 福 個案轉介 系 系 單 單 外部單位 統 統 位 位 否 追蹤評估 ( 輔導組 ) 追蹤輔導 結案
  • 2. 作業說明 項目編號 項目名稱 新北市高國中心理師到校參與學生輔導工作作業流程 承辦人員 輔導組長 相關單位 相關處室、學生個案相關人員 辦理期程 全年 辦理時間 各校視實際情況彈性安排 注意事項 一、嚴守輔導倫理（保密原則） 二、經費需求依新北市府計畫提出申請 三、心理師到校服務重點工作：（一）需與學校教師研議共同目標 （二）以 提供諮詢服務為主 （三）視需求參與個案研討 四、服務對象以學生個案為主體 有關法令 新北市專業輔導人員到校服務計畫 辦理方式 一、每年於 1、 7、 月分 4 期依函示填具個案關懷卡（ABCD 表）及到校諮 4、 10 商需求表，陳報新北市府申請經費補助。 二、申請心理師服務次數個案關懷卡填表說明： （一）個案關懷卡-A.教師轉介表：由教師填寫，基本資料與輔導評估工 作細項需詳盡。 （二）個案關懷卡-B.重點個案關懷卡：由輔導教師填寫，學生問題與 行為類型的輔導過程需重點摘錄。（B 表中所附輔導紀錄如申請 心理師次數免附，可作為轉介心理師之參考資料） （三）個案關懷卡-C.輔導人員轉案單：由輔導教師填寫，需轉介心理 師服務的評估與曾使用過的輔導策略及後續輔導建議。 （四）個案關懷卡-D 心理衛生專業人員專案申請表：由心理衛生專業 人員與學校輔導團隊開會後填具之。 三、學校可依「縣府推薦名單」 「自行遴聘」 或 兩種管道邀請專業心理師到校服 務（協定到校諮商時段及相關注意事項）。 四、轉介個案 （一）輔導組與輔導教師應先討論評估需轉介心理師之個案。 （二）視個案情形可參閱其小學輔導記錄。 （三）輔導組與心理師確認到校時間與當日個案數。 （四）請輔導組彙整相關資料填寫個案心理諮商轉介單，並提前傳真 或 mail 予心理師參閱（注意保密原則）。 （五）心理師回覆輔導組，確認晤談當天需出席之相關人員（若需導 師 出席，輔導組請教學組協助處理課務公假派代（需依函辦理）、 若需家長出席則由輔導組聯繫家長參與）。 （六）輔導組前 1 天通知個案、個案導師及任課老師，當天再次口頭提 醒相關人員準時出席。 五、心理師到校服務 （一）學校備妥諮商室及空白評估表。
  • 3. （二）輔導組引介心理師予個案及出席人員認識。 （三）一位個案每次以服務 1 小時為原則 六、每次服務結束個案相關輔導人員應與心理師討論，提供建議並提醒下次 晤談需配合或需邀請人員等注意事項。 七、完成評估報告 （一）1 週內，心理師需繳交予輔導組上週的個案評估表（需簽名） ，針對評估建議與後續輔導策略進行說明。 （二）輔導組需將每次晤談後的評估表內容轉知輔導教師，以充分掌 握個案輔導效能與後續輔導追蹤。 八、專案申請 經學校團隊與心理師共同評估個案，需專案申請者，另陳報新北市府 相關專案申請報告（每個個案服務至多 6 次，每次以 1 小時為限）。 九、學校得依個案實際狀況需求遴聘相關專業心理師或精神科醫師蒞校服 務。
  • 4. 新北市高国中辅导资源运用作业流程 資源需求 1. 人力資源 2. 物力、財力資源 3. 警政 / 醫療 / 社福資源 4. 資源建檔參用 資源整合 1. 人力資源： （ 1 ）心理師、精神科醫師 （ 2 ）學校社工 （ 3 ）家長志工、家長會 （ 4 ）專家學者 資源管理 （ 5 ）其他 2. 物力、財力資源： （輔導組） （ 1 ）主管教育機關 （ 2 ）民間單位（基金會 等） （ 3 ）社區資源 3. 警政 / 醫療 / 社福資源 公開及宣導資源訊息 1. 校務會議、行政會報、導師 會報、班週會時間全校宣 導。 各單位提出需求 2. 書面宣導。 3. 網路宣導 4. 家長宣導 不符 評估 符合 資源轉介 資源運用 分析、回饋與建檔 作業說明
  • 5. 項目編號 項目名稱 新北市高国中辅导资源运用作业流程 承辦人員 輔導組長、資料組長 相關單位 學校各處室 辦理期程 全年 辦理時間 全年 注意事項 一、輔導資源整合隨時新增、搜尋。 二、輔導資源需提供全校共同分享與運用。 有關法令 新北市友善校園學生事務與輔導工作計畫 辦理方式 一、人力資源部份： 心理師、學校社工、講座講師、家長志工、社區專長人士…等，均需建 檔，提供各處室參考應用。 二、物力、財力資源部份： （一）充分善用主管教育機關教育局相關處室資源，除局端規定辦理事 項外，學校可依需求詳實規劃活動專案報局申請。 （二）瞭解地方社區組織、 社福單位、法人團體、基金會、慈善團體…等機構 的服務性質，獲得所需之協助。 （三）宣導書籍、光碟、海報、傳單，依其類別、時效性進行建檔、張 貼，部份訊息或電子檔可公告於網路自由運用。 （四）社區資源部分：各校得依學校所在區域屬性之不同，搜尋並建立 特色資源（ex:宮廟、宗教團體、環保單位…等）。 三、警政/醫療/社福資源部份： （一）主動向所在地分局、衛生所、社福中心、少年隊…等聯繫，建立 聯絡人資訊。 （二） 瞭解社區內的醫療院所，熟悉相關青少年的門診，尤其是兒心科、 心智科、精神科等服務時段。 四、輔導資源宣導： 學校各項會議時間、 集會時間、網路、書面通路、親職活動都可有效宣導。 五、輔導資源應用： 資源分配應用過程，如有反應不佳或資源短缺之處，宜立即檢討修正 或重新搜尋。