ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

здоровьесберегающая пс

•Download as PPTX, PDF•
•
В
Вебинары Все
1 of 18
Downloaded 35 times
Никишина И.В., кандидат пед. наук, доцент, научный руководитель МДОУ.
Основные понят ия здоровьесберегающей педагогики 1. Здоровье (факторы, виды здоровья) 2. Здоровьесберегающая педагогическая система 3. Здоровьесбережение 4. Здоровьесберегающее образование 5. Здоровьесберегающий подход 6. Здоровьесберегающие технологии 7. Модель здоровьесберегающей ПС Единственная красота, которую я знаю – это здоровье (Генрих Гейне)
1. Здоровье – это состояние полного ФИЗИЧЕСКОГО, УМСТВЕННОГО, ПСИХИЧЕСКОГО и СОЦИАЛЬНОГО благополучия, а не только отсутствие болезней или немощи, недомогания (определение ВОЗ)
2.Здоровьесберегающая педагогическая сист ема – эт о сист ема, основанная на приорит ет е ценност и здоровья, кот орую необходимо формироват ь у педагогов, дошкольников и их родит елей, ориент ированная на здоровьесбережение и обеспечивающая его т ехнологически. Поделиться с другим человеком можно только тем, чем сам располагаешь!
3.Здоровьесбережение – ключевой элемент нового мышления, требующий переоценки всех компонент ов педагогического – образоват ельного и мет одического – процесса, в цент ре кот орого ст авит ся здоровье ребёнка. ВИДЫ ЗДОРОВЬЯ ПСИХИЧЕСКОЕ, ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ – система ценностей и убеждений человека СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ – оптимальное место человека в обществе, зависящее от условий окружающей среды ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ - гармония физиологических процессов Все части здоровья нам очень важны. Все виды здоровья нам очень нужны.
4. Здоровьесберегающее образование – непрерывный процесс обучения,воспит ания и развит ия ребёнка, направленный на формирование позит ивного и от вет ст венного от ношения к своему здоровью и сост оянию окружающей среды. ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ – гармония физиологических процессовРАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ И БЕЗОПАСНОСТИ ОТКАЗ ОТ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК ОПТИМАЛЬНОЕ СОЧЕТАНИЕ УМСТВЕННОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ТРУДА Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие. (Аристотель)
5. Здоровьесберегающий подход – эт о комплекс психолого-педагогических, медицинских и др. мероприят ий, обеспечивающих эффект ивност ь здоровьесберегающего педагогического – образоват ельного и мет одического - процесса ПСИХИЧЕСКОЕ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ – система ценностей и убеждений человекаРОДИТЕЛИ СОЦИУМ ПЕДАГОГИ - умение жить в согласии с собой и окружающими Подобно тому, как бывает болезнь тела, бывает также болезнь образа жизни (Демокрит Абдерский)
6. Здоровьесберегающие т ехнологии – совокупност ь педагогических, психологических и медицинских воздейст вий (с помощью различных т ехник, мет одик, мет одов, приёмов и др.), направленных на здоровьесбережение дет ей и взрослых. Условия: Жизни Труда Питания Отдыха Уровень: культуры воспитания образования СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ – оптимальное место человека в обществе, зависящее от условий окружающей среды Жилищные Кто не зная ничего, держит себя, как знающий много, тот болен (Лао Цзы)
Формирование физического, умственного, психического и социального здоровья – залог успешности ребёнка Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае, поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно. Н.М. Амосов Здоровье – категория педагогическая. Оно либо укрепляется, либо утрачивается в процессе воспитания человека в семье и в образовательном учреждении. В.Ф.Базарный Ничто так не препятствует здоровью, как частая смен лекарства. (Сенека)
здоровьесберегающая пс
•Соблюдение требований СанПиНа •Внедрение здоровьесберегающих программ, методик, технологий •Индивидуально-личностный подход к каждому ребёнку •Терапевтические мероприятия (музыкотерапия, арттерапия и т.д.) •Проведение занятий специалистами •Психологическое сопровождение ВОП •Медицинское сопровождение ВОП •Оптимизация ВОП •Диагностика Плыву не так как ветер дует, а как парус поставлю… Мудрость древних мореплавателей 1-й компонент - модуль здоровьесберега ющей педагогической сист емы Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы МДОУ
Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы Двигательный режим в течение дня Утренняя гимнастика Физкультурные занятия 3 раза в неделю Физкультурная минутка Самостоятельная двигательная активность между занятиями Побудки после сна Дыхательная гимнастика Лечебная гимнастика Самомассаж Ритмическая гимнастика Подвижные игры и спортивные упражнения на прогулке Пальчиковая гимнастика Самостоятельная двигательная деятельность ЛФК Лечебный массаж Физио- процедуры Физкультурно-оздоровительная работа Витаминотерапия Адаптогены и иммуномодуляторы, включая гомеопатические препараты Профилактические мероприятия в период эпидемии гриппа Воздушное и водное закаливание Обследование Консультация со специалистами Сотрудничество с медицинскими учреждениями Психологическое сопровождение детей Помощь в период адаптации к детскому учреждению Диагностика уровня психического развития детей Уроки психологии Психологические этюды Приёмы релаксации: минуты тишины Музыкальное сопровождение режимных моментов Коррекционная работа Работа с родителями Консульта- тивная помощь родителям Привлечение родителей к спортивным праздникам Взаимодействие сотрудников ДОУ Коллегиальные Советы Педагогичес- кие советы Профилактика йододефицита Ароматерапия Фитотерапия Лечебно-оздоровительные мероприятия 2-й компонент-модуль здоровьесберегающей ПС – модель физкультурно- оздоровительной работы Хороший способ забыть о целом – пристально рассмотреть детали…
•В ДОУ: • Физкультурный зал •Спортивная площадка на территории •Кабинет осмотра •Прививочный кабинет •Комната заболевшего ребёнка •Массажный кабинет •Кабинет физиотерапии •В группах: •Уголки здоровья •Центры двигательной 3-й компонент - модуль здоровьесберега ющей педагогической сист емы Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы
4-й компонент - модуль здоровьесбере- гающей педагогической сист емы Модель системы работы с родителями Основные направления: Социальная помощь Просветительско- профилактическое Психолого- педагогическая работа Медицинское сопровождение Организационное Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы Болезни мысли губительнее и встречаются гораздо чаще, чем болезни тела.
Родительская академия «Дети – зеркало здоровья», Школа успешного родителя «Шаг за шагом готовимся к школе», участие в культурно- досуговых мероприятиях Совместная деятельность детей и родителей: интересные встречи, игры и др. Родительский всеобуч «Маленькие подсказки для родителей»: памятки, брошюры, буклеты и т.п. Технологии взаимодействия с родителями Технология совмест ной деят ельност и Технология живого общения Технология наглядного получения информации Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы
 5-ый компонент-модуль здоровьесберегающей системы – модель внутридошкольного здоровьесберегающего методического процесса (реализация здоровьесберегающих инновационных подходов, внедрение интерактивных форм ВМР и др.) Желаем вам всем творческих успехов в разработке и внедрении собственных – авторских -здоровьесберегающих педагогических систем: моделей, подходов, технологий!
 - Если было понятно, интересно и полезно, то +++  - Если было понятно и интересно, но Вы вряд ли будете использовать это на практике  или интересно и полезно, но не всё понятно, то ++ - Если либо интересно, либо понятно, либо полезно, то + Познание – это начало здоровья.  Н. Энкельман  Кто не ценит собственного здоровья, тот меньше заботится и о здоровье других.  В.М. Шепель  В словах имеется начало, в делах имеется главное…  Дао де Дзинь  Кто владеет информацией, тот владеет всем.  Ли Якокка
1. Никишина И.В. Мастер-класс для руководителей и педагогов ДОУ. Здоровьесберегающая педагогическая система: модели, подходы, технологии, - М.: Планета, 2011.- 408 стр. + диск ( можно заказать через e-mail: niva_2007@front.ru) 2. Никишина И.В. Инновационные подходы в управлении здоровьесберегающей методической работой в ДОУ. – Е, 2012. Консультации Никишиной И. В. и других специалистов по темам: «Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ», «ФГТ» и др. – на сайте www.niv-a.ru

More Related Content

здоровьесберегающая пс

  • 1. Никишина И.В., кандидат пед. наук, доцент, научный руководитель МДОУ.
  • 2. Основные понят ия здоровьесберегающей педагогики 1. Здоровье (факторы, виды здоровья) 2. Здоровьесберегающая педагогическая система 3. Здоровьесбережение 4. Здоровьесберегающее образование 5. Здоровьесберегающий подход 6. Здоровьесберегающие технологии 7. Модель здоровьесберегающей ПС Единственная красота, которую я знаю – это здоровье (Генрих Гейне)
  • 3. 1. Здоровье – это состояние полного ФИЗИЧЕСКОГО, УМСТВЕННОГО, ПСИХИЧЕСКОГО и СОЦИАЛЬНОГО благополучия, а не только отсутствие болезней или немощи, недомогания (определение ВОЗ)
  • 4. 2.Здоровьесберегающая педагогическая сист ема – эт о сист ема, основанная на приорит ет е ценност и здоровья, кот орую необходимо формироват ь у педагогов, дошкольников и их родит елей, ориент ированная на здоровьесбережение и обеспечивающая его т ехнологически. Поделиться с другим человеком можно только тем, чем сам располагаешь!
  • 5. 3.Здоровьесбережение – ключевой элемент нового мышления, требующий переоценки всех компонент ов педагогического – образоват ельного и мет одического – процесса, в цент ре кот орого ст авит ся здоровье ребёнка. ВИДЫ ЗДОРОВЬЯ ПСИХИЧЕСКОЕ, ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ – система ценностей и убеждений человека СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ – оптимальное место человека в обществе, зависящее от условий окружающей среды ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ - гармония физиологических процессов Все части здоровья нам очень важны. Все виды здоровья нам очень нужны.
  • 6. 4. Здоровьесберегающее образование – непрерывный процесс обучения,воспит ания и развит ия ребёнка, направленный на формирование позит ивного и от вет ст венного от ношения к своему здоровью и сост оянию окружающей среды. ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ – гармония физиологических процессовРАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ И БЕЗОПАСНОСТИ ОТКАЗ ОТ ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК ОПТИМАЛЬНОЕ СОЧЕТАНИЕ УМСТВЕННОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ТРУДА Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие. (Аристотель)
  • 7. 5. Здоровьесберегающий подход – эт о комплекс психолого-педагогических, медицинских и др. мероприят ий, обеспечивающих эффект ивност ь здоровьесберегающего педагогического – образоват ельного и мет одического - процесса ПСИХИЧЕСКОЕ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ – система ценностей и убеждений человекаРОДИТЕЛИ СОЦИУМ ПЕДАГОГИ - умение жить в согласии с собой и окружающими Подобно тому, как бывает болезнь тела, бывает также болезнь образа жизни (Демокрит Абдерский)
  • 8. 6. Здоровьесберегающие т ехнологии – совокупност ь педагогических, психологических и медицинских воздейст вий (с помощью различных т ехник, мет одик, мет одов, приёмов и др.), направленных на здоровьесбережение дет ей и взрослых. Условия: Жизни Труда Питания Отдыха Уровень: культуры воспитания образования СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ – оптимальное место человека в обществе, зависящее от условий окружающей среды Жилищные Кто не зная ничего, держит себя, как знающий много, тот болен (Лао Цзы)
  • 9. Формирование физического, умственного, психического и социального здоровья – залог успешности ребёнка Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае, поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно. Н.М. Амосов Здоровье – категория педагогическая. Оно либо укрепляется, либо утрачивается в процессе воспитания человека в семье и в образовательном учреждении. В.Ф.Базарный Ничто так не препятствует здоровью, как частая смен лекарства. (Сенека)
  • 11. •Соблюдение требований СанПиНа •Внедрение здоровьесберегающих программ, методик, технологий •Индивидуально-личностный подход к каждому ребёнку •Терапевтические мероприятия (музыкотерапия, арттерапия и т.д.) •Проведение занятий специалистами •Психологическое сопровождение ВОП •Медицинское сопровождение ВОП •Оптимизация ВОП •Диагностика Плыву не так как ветер дует, а как парус поставлю… Мудрость древних мореплавателей 1-й компонент - модуль здоровьесберега ющей педагогической сист емы Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы МДОУ
  • 12. Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы Двигательный режим в течение дня Утренняя гимнастика Физкультурные занятия 3 раза в неделю Физкультурная минутка Самостоятельная двигательная активность между занятиями Побудки после сна Дыхательная гимнастика Лечебная гимнастика Самомассаж Ритмическая гимнастика Подвижные игры и спортивные упражнения на прогулке Пальчиковая гимнастика Самостоятельная двигательная деятельность ЛФК Лечебный массаж Физио- процедуры Физкультурно-оздоровительная работа Витаминотерапия Адаптогены и иммуномодуляторы, включая гомеопатические препараты Профилактические мероприятия в период эпидемии гриппа Воздушное и водное закаливание Обследование Консультация со специалистами Сотрудничество с медицинскими учреждениями Психологическое сопровождение детей Помощь в период адаптации к детскому учреждению Диагностика уровня психического развития детей Уроки психологии Психологические этюды Приёмы релаксации: минуты тишины Музыкальное сопровождение режимных моментов Коррекционная работа Работа с родителями Консульта- тивная помощь родителям Привлечение родителей к спортивным праздникам Взаимодействие сотрудников ДОУ Коллегиальные Советы Педагогичес- кие советы Профилактика йододефицита Ароматерапия Фитотерапия Лечебно-оздоровительные мероприятия 2-й компонент-модуль здоровьесберегающей ПС – модель физкультурно- оздоровительной работы Хороший способ забыть о целом – пристально рассмотреть детали…
  • 13. •В ДОУ: • Физкультурный зал •Спортивная площадка на территории •Кабинет осмотра •Прививочный кабинет •Комната заболевшего ребёнка •Массажный кабинет •Кабинет физиотерапии •В группах: •Уголки здоровья •Центры двигательной 3-й компонент - модуль здоровьесберега ющей педагогической сист емы Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы
  • 14. 4-й компонент - модуль здоровьесбере- гающей педагогической сист емы Модель системы работы с родителями Основные направления: Социальная помощь Просветительско- профилактическое Психолого- педагогическая работа Медицинское сопровождение Организационное Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы Болезни мысли губительнее и встречаются гораздо чаще, чем болезни тела.
  • 15. Родительская академия «Дети – зеркало здоровья», Школа успешного родителя «Шаг за шагом готовимся к школе», участие в культурно- досуговых мероприятиях Совместная деятельность детей и родителей: интересные встречи, игры и др. Родительский всеобуч «Маленькие подсказки для родителей»: памятки, брошюры, буклеты и т.п. Технологии взаимодействия с родителями Технология совмест ной деят ельност и Технология живого общения Технология наглядного получения информации Авт орская модель здоровьесберегающей педагогической сист емы
  • 16.  5-ый компонент-модуль здоровьесберегающей системы – модель внутридошкольного здоровьесберегающего методического процесса (реализация здоровьесберегающих инновационных подходов, внедрение интерактивных форм ВМР и др.) Желаем вам всем творческих успехов в разработке и внедрении собственных – авторских -здоровьесберегающих педагогических систем: моделей, подходов, технологий!
  • 17.  - Если было понятно, интересно и полезно, то +++  - Если было понятно и интересно, но Вы вряд ли будете использовать это на практике  или интересно и полезно, но не всё понятно, то ++ - Если либо интересно, либо понятно, либо полезно, то + Познание – это начало здоровья.  Н. Энкельман  Кто не ценит собственного здоровья, тот меньше заботится и о здоровье других.  В.М. Шепель  В словах имеется начало, в делах имеется главное…  Дао де Дзинь  Кто владеет информацией, тот владеет всем.  Ли Якокка
  • 18. 1. Никишина И.В. Мастер-класс для руководителей и педагогов ДОУ. Здоровьесберегающая педагогическая система: модели, подходы, технологии, - М.: Планета, 2011.- 408 стр. + диск ( можно заказать через e-mail: niva_2007@front.ru) 2. Никишина И.В. Инновационные подходы в управлении здоровьесберегающей методической работой в ДОУ. – Е, 2012. Консультации Никишиной И. В. и других специалистов по темам: «Создание здоровьесберегающего пространства в ДОУ», «ФГТ» и др. – на сайте www.niv-a.ru