ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Цифровые устройства в обучении

•
•
Евгения tevg
Евгения tevg

Презентация к экз.реферату-2012-Колокольчиков Лёня, школа № 44 Мурманска.

1 of 48
К экзаменационному реферату по информатике и ИКТ Автор: Колокольчиков Леонид, ученик 9 класса «В» школы № 44 г. Мурманска Учитель: Тимохина Е.Г., информатика и ИКТ 2012
Введение Данная работа является экзаменационным рефератом, поэтому основная цель еѐ написания — это представление уровня знаний автора по курсу информатики и ИКТ основной школы и результатов учебного исследования по данной теме.
Введение Цель учебного исследования: проанализировать информацию, полученную из разных источников: дополнительная литература, СМИ, обзоры новинок в сети Интернет в сфере цифровых устройств, использование которых возможно и рационально в обучении.
Введение Задачи: 1. представить информацию о современных цифровых устройствах, которые могут быть успешно использованы в сфере образования;
Введение Задачи: 2. проанализировать информацию, представляемую фирмами-производителями некоторых цифровых устройств, с целью определения необходимости и достаточности технических характеристик при выборе устройств;
Введение Задачи: 3. развивать критическое мышление в ходе анализа собранной информации о новых цифровых устройствах для сферы образования.
Введение Объекты учебного исследования: цифровые устройства для обучения. Предмет исследования: состав, функциональность, технические характеристики исследуемых цифровых устройств.
Введение Методы исследования: 1.наблюдение, 2.сравнение, 3.классификация, 4.анализ, 5.обобщение, 6.визуализация полученных данных.
Введение Характеристика работы: работа над рефератом носит поисковый и аналитический характер, относится к теоретическим учебным исследованиям.
Введение Значимость и прикладная ценность полученных результатов: информация о современных цифровых устройствах, которые могут быть востребованы в сфере образования, создание базы данных о них, их технических характеристиках, функциональности могут быть полезны при реализации программы информатизации учебного заведения в части оснащения школы необходимыми и полезными цифровыми устройствами «Школы XXI века».
Основная часть На протяжении нескольких десятков лет в образовательных учреждениях основным цифровым устройством, которое используется в обучении, был и остаѐтся персональный компьютер.
Основные и периферийные устройства компьютера Компьютер — от слова compute, т.е. вычислять. Он состоит из основных устройств (процессора и компьютерной памяти) и периферийных (устройств ввода и вывода информации). УСТРОЙСТВА ВВОДА ВНУТРЕННЯЯ ВНЕШНЯЯ ПАМЯТЬ ПАМЯТЬ УСТРОЙСТВА ВЫВОДА МИКРОПРОЦЕССОР
Основные и периферийные устройства компьютера Основная часть компьютера – системный блок. В системном блоке располагаются все основные узлы компьютера: микропроцессор оперативная память накопители блок питания
Основные и периферийные устройства компьютера Основные устройства Основные устройства ввода вывода Клавиатура Монитор Мышь Дополнительные Дополнительные устройства ввода устройства вывода Сканер Принтер Планшет Модем Цифровая камера Плоттер Микрофон Динамики/колонки
Основные и периферийные устройства компьютера Системный блок имеет разъѐмы для подключения периферийных устройств. В последнее время наиболее распространѐн интерфейс USB, через который можно подключать разнообразные периферийные устройства, начиная от принтера и манипулятора «мышь» и заканчивая внешним жѐстким диском.
Устройства ввода Устройства ввода графической информации: • Сканеры • Графический планшет • Видеокамера, вебкамера
Устройства ввода Устройства ввода звукового сигнала: Аккордовая MIDI-клавиатура и стандартная Микрофон и диктофон
Устройства ввода Указательные устройства: • Мышь • Трекбол и джойстик
Устройства ввода Указательные устройства: • Световое перо • Графический планшет
Устройства вывода Устройства для вывода визуальной информации: • Монитор (дисплей): ЖК-мониторы •TFT-дисплей
Устройства вывода Устройства для вывода визуальной информации: • Принтер (лазерный и струйный) • Графопостроитель (плоттер)
Устройства вывода Устройства для вывода звуковой информации: • Встроенный динамик • Колонки • Наушники
Учебное исследование «Современные цифровые устройства для обучения» Краткий обзор некоторых современных девайсов
Современные цифровые устройства Цифровое устройство (англ. Digital device) — это техническое устройство или приспособление, предназначенное для получения и обработки информации в цифровой форме, используя цифровые технологии.
Современные цифровые устройства для обучения Появление на пороге в XXI век новых цифровых образовательных устройств, значительно расширяющих возможности компьютерной техники, привлекает внимание школ – как учителей, так и учеников и их родителей. Насыщение школы цифровыми периферийными устройствами, отображающими информацию, стало актуальным; медленно, но уверенно наши школы превращаются в «Цифровые школы».
Методы учебного исследования 1. поиск информации, 2. анализ полученной информации, 3. обобщение с учѐтом критериев достоверности и актуальности информации, 4. визуализация полученных данных.
Учебное исследование Интерактивные доски или мультимедиа комплекс? Учебный мультимедиа комплекс QOMO Комплекс состоит из двух частей — интерактивной проекционной системы и многофункционального стола-сейфа преподавателя.
Учебное исследование Учебный мультимедиа комплекс QOMO: Многофункциональный • интерактивная доска, стол-сейф преподавателя: • ультракороткофокусный проектор • сенсорный терминал, системы управления • интерактивный планшет, • беспроводной графический планшет, • документ-камера QOMO QD3700
Учебное исследование Виды интерактивных досок QOMO Инфракрасная доска Аналого-резисторная доска Электромагнитная интерактивная доска
Учебное исследование Мультимедийный комплекс
Учебное исследование Интерактивная доска • Возможность организовать групповую работу. • Режимы управления доской: электронным маркером или рукой. • Многофункциональный интерфейс с клавишами быстрого доступа. • Галерея из цифровых ресурсов (рисунки, фоны, аудио- и флеш- файлы). • Распознавание рукописного текста. • Режимы телеконференций и систем интерактивного опроса.
Учебное исследование Система • Веб-камера для видеосвязи через Интернет практически с любой точкой мира. • Режим телеконференций. • Система для интерактивного опроса, тестирования голосования в режиме реального времени с моментальной обработкой результатов.
Учебное исследование Проекторы • Потолочное крепление или мобильное размещение на столе, подставке. • Ламповый или безламповый варианты. • Высокое качество изображения. •.В новых моделях с технологией показа стерео 3D изображений. • Высокий уровень яркости (до 2700 люмен и контрастность 4000:1).
Учебное исследование Интерактивный обучающий центр SMART Table Новым и необычным является первый в мире интерактивный многопользовательский обучающий центр SMART Table, созданный SMART Technologies специально для детей дошкольного возраста и учеников младших классов – от 4 до 11 лет.
Учебное исследование Интерактивный обучающий центр SMART Table Этот новый девайс, который только начинает своѐ внедрение в образование, представляет собой ярко окрашенный стол с поверхностью, чувствительной к прикосновениям, где один или группа учеников могут одновременно работать над интерактивным заданием. Дети могут вместе играть в обучающие игры, решать задачи, отвечать на вопросы.
Учебное исследование Характеристики SMART Table • защита от царапин, легко очищаемое покрытие, • компьютер, проектор и аудиосистема, закрытые в пластиковый блок, • ролики, позволяющие легко передвигать SMART Table из класса в класс .
Учебное исследование Мобильный класс Мобильный класс на базе портативных компьютеров — это уникальная возможность использования цифровой техники в любом учебном кабинете, на любом уроке.
Учебное исследование Мобильный класс Мобильный класс на базе портативных компьютеров — это уникальная возможность использования цифровой техники в любом учебном кабинете, на любом уроке.
Учебное исследование Мобильный класс Обеспечивает эффективное использование современных мультимедийных цифровых информационных технологий на любом предметном уроке.
Учебное исследование Мобильный класс • комплект ноутбуков учеников; • один ноутбук преподавателя; • система беспроводной организации сети; • внешний жесткий диск; • внешний USB-дисковод; • графические планшеты; • цифровая видеокамера; • цифровая фотокамера; • лазерный принтер; • цветной планшетный сканер; • мультимедиа-проектор; • экран для проектора на штативе.
Учебное исследование Планшетный компьютер Всего несколько лет назад не было таких цифровых устройств, как планшетный компьютер. Планшеты типа iPad компании Apple всѐ чаще стали использоваться в образовательном процессе по всему миру.
Учебное исследование Электронные учебники Общероссийский эксперимент введения электронных учебников в школе начался 1 сентября 2011 года. РОСНАНО разработало цифровое устройство – ридер, электронный учебник, в который можно загрузить всю школьную программу, как учебники, так и дополнительная литература для школьников.
Учебное исследование Электронные учебники Электронные учебники пока не позволяют совмещать видео, аудиоматериалы, тексты, таблицы, справочники, изображения, а являются электронной версией бумажных. Это ограничивает возможности их использования.
Учебное исследование «Прыжок» в будущее В скором времени у пользователей появится возможность управлять компьютером фактически в воздухе. Уже создана новая технология, названная разработчиками Leаp «прыжок»). Пользователи смогут прокручивать страницы, увеличивать элементы, писать заметки, даже не прикасаясь к экрану, используя природную жестикуляцию.
Заключение Анализ результатов исследования В ходе учебного исследования в форме аналитического обзора некоторых современных цифровых устройств для обучения мной было выполнено: 1. поиск информации в сети Интернет в виде обзорных статей, таблиц с техническими характеристиками, изображений девайсов ; 2. анализ функциональных и технических характеристик устройств; 3. создание сравнительных таблиц, 4. создание компьютерной презентации для визуального представления описываемых цифровых устройств.
Заключение Анализ полученной информации показал, что: 1. данная тема актуальна для развития программы информатизации школы в части оснащения цифровой техникой; 2. подавляющее большинство статей в сети Интернет на данную тему носит больше рекламный характер, чем конкретное представление об использовании данных цифровых устройств в обучении; 3. полезной является информация на сайтах фирм- производителей или поставщиков техники, так как на них присутствуют полные данные с конкретными техническими и функциональными характеристиками.
Заключение Углублѐнное изучение теоретического материала в ходе работы имело для меня большое значение: по темам учебной программы, в исследовании современных цифровых устройств, их особенностей и возможностей использования в обучении. Поставленной цели учебного исследования достиг, задачи выполнены полностью. В ходе работы над рефератом я углубил и расширил свои знания по теме учебной программы, в ходе учебного исследования рассмотрел и представил краткий обзор современных цифровых устройств, их функциональных возможностей для использования в обучении.
Список литературы и сетевых ресурсов 1. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009; 2. Информатика и ИКТ. 9 кл.: учеб. Для общеобразовательных учреждений / Ю.А. Быкадоров. – М.: Дрофа, 2009; 3. Сайт Stamp service [URL: http://www.stampservice.ru/product/touch-tables] 4. Сайт Studyguide [URL: http://www.studyguide.ru/reading.php?id=218] 5. Сайт Gotv.ru [URL: http://gotv.ru/?a=2519&go=news/show]

More Related Content

Цифровые устройства в обучении

  • 1. К экзаменационному реферату по информатике и ИКТ Автор: Колокольчиков Леонид, ученик 9 класса «В» школы № 44 г. Мурманска Учитель: Тимохина Е.Г., информатика и ИКТ 2012
  • 2. Введение Данная работа является экзаменационным рефератом, поэтому основная цель еѐ написания — это представление уровня знаний автора по курсу информатики и ИКТ основной школы и результатов учебного исследования по данной теме.
  • 3. Введение Цель учебного исследования: проанализировать информацию, полученную из разных источников: дополнительная литература, СМИ, обзоры новинок в сети Интернет в сфере цифровых устройств, использование которых возможно и рационально в обучении.
  • 4. Введение Задачи: 1. представить информацию о современных цифровых устройствах, которые могут быть успешно использованы в сфере образования;
  • 5. Введение Задачи: 2. проанализировать информацию, представляемую фирмами-производителями некоторых цифровых устройств, с целью определения необходимости и достаточности технических характеристик при выборе устройств;
  • 6. Введение Задачи: 3. развивать критическое мышление в ходе анализа собранной информации о новых цифровых устройствах для сферы образования.
  • 7. Введение Объекты учебного исследования: цифровые устройства для обучения. Предмет исследования: состав, функциональность, технические характеристики исследуемых цифровых устройств.
  • 9. Введение Характеристика работы: работа над рефератом носит поисковый и аналитический характер, относится к теоретическим учебным исследованиям.
  • 10. Введение Значимость и прикладная ценность полученных результатов: информация о современных цифровых устройствах, которые могут быть востребованы в сфере образования, создание базы данных о них, их технических характеристиках, функциональности могут быть полезны при реализации программы информатизации учебного заведения в части оснащения школы необходимыми и полезными цифровыми устройствами «Школы XXI века».
  • 11. Основная часть На протяжении нескольких десятков лет в образовательных учреждениях основным цифровым устройством, которое используется в обучении, был и остаѐтся персональный компьютер.
  • 12. Основные и периферийные устройства компьютера Компьютер — от слова compute, т.е. вычислять. Он состоит из основных устройств (процессора и компьютерной памяти) и периферийных (устройств ввода и вывода информации). УСТРОЙСТВА ВВОДА ВНУТРЕННЯЯ ВНЕШНЯЯ ПАМЯТЬ ПАМЯТЬ УСТРОЙСТВА ВЫВОДА МИКРОПРОЦЕССОР
  • 13. Основные и периферийные устройства компьютера Основная часть компьютера – системный блок. В системном блоке располагаются все основные узлы компьютера: микропроцессор оперативная память накопители блок питания
  • 14. Основные и периферийные устройства компьютера Основные устройства Основные устройства ввода вывода Клавиатура Монитор Мышь Дополнительные Дополнительные устройства ввода устройства вывода Сканер Принтер Планшет Модем Цифровая камера Плоттер Микрофон Динамики/колонки
  • 15. Основные и периферийные устройства компьютера Системный блок имеет разъѐмы для подключения периферийных устройств. В последнее время наиболее распространѐн интерфейс USB, через который можно подключать разнообразные периферийные устройства, начиная от принтера и манипулятора «мышь» и заканчивая внешним жѐстким диском.
  • 16. Устройства ввода Устройства ввода графической информации: • Сканеры • Графический планшет • Видеокамера, вебкамера
  • 17. Устройства ввода Устройства ввода звукового сигнала: Аккордовая MIDI-клавиатура и стандартная Микрофон и диктофон
  • 19. Устройства ввода Указательные устройства: • Световое перо • Графический планшет
  • 20. Устройства вывода Устройства для вывода визуальной информации: • Монитор (дисплей): ЖК-мониторы •TFT-дисплей
  • 21. Устройства вывода Устройства для вывода визуальной информации: • Принтер (лазерный и струйный) • Графопостроитель (плоттер)
  • 22. Устройства вывода Устройства для вывода звуковой информации: • Встроенный динамик • Колонки • Наушники
  • 23. Учебное исследование «Современные цифровые устройства для обучения» Краткий обзор некоторых современных девайсов
  • 24. Современные цифровые устройства Цифровое устройство (англ. Digital device) — это техническое устройство или приспособление, предназначенное для получения и обработки информации в цифровой форме, используя цифровые технологии.
  • 25. Современные цифровые устройства для обучения Появление на пороге в XXI век новых цифровых образовательных устройств, значительно расширяющих возможности компьютерной техники, привлекает внимание школ – как учителей, так и учеников и их родителей. Насыщение школы цифровыми периферийными устройствами, отображающими информацию, стало актуальным; медленно, но уверенно наши школы превращаются в «Цифровые школы».
  • 26. Методы учебного исследования 1. поиск информации, 2. анализ полученной информации, 3. обобщение с учѐтом критериев достоверности и актуальности информации, 4. визуализация полученных данных.
  • 27. Учебное исследование Интерактивные доски или мультимедиа комплекс? Учебный мультимедиа комплекс QOMO Комплекс состоит из двух частей — интерактивной проекционной системы и многофункционального стола-сейфа преподавателя.
  • 28. Учебное исследование Учебный мультимедиа комплекс QOMO: Многофункциональный • интерактивная доска, стол-сейф преподавателя: • ультракороткофокусный проектор • сенсорный терминал, системы управления • интерактивный планшет, • беспроводной графический планшет, • документ-камера QOMO QD3700
  • 29. Учебное исследование Виды интерактивных досок QOMO Инфракрасная доска Аналого-резисторная доска Электромагнитная интерактивная доска
  • 31. Учебное исследование Интерактивная доска • Возможность организовать групповую работу. • Режимы управления доской: электронным маркером или рукой. • Многофункциональный интерфейс с клавишами быстрого доступа. • Галерея из цифровых ресурсов (рисунки, фоны, аудио- и флеш- файлы). • Распознавание рукописного текста. • Режимы телеконференций и систем интерактивного опроса.
  • 32. Учебное исследование Система • Веб-камера для видеосвязи через Интернет практически с любой точкой мира. • Режим телеконференций. • Система для интерактивного опроса, тестирования голосования в режиме реального времени с моментальной обработкой результатов.
  • 33. Учебное исследование Проекторы • Потолочное крепление или мобильное размещение на столе, подставке. • Ламповый или безламповый варианты. • Высокое качество изображения. •.В новых моделях с технологией показа стерео 3D изображений. • Высокий уровень яркости (до 2700 люмен и контрастность 4000:1).
  • 34. Учебное исследование Интерактивный обучающий центр SMART Table Новым и необычным является первый в мире интерактивный многопользовательский обучающий центр SMART Table, созданный SMART Technologies специально для детей дошкольного возраста и учеников младших классов – от 4 до 11 лет.
  • 35. Учебное исследование Интерактивный обучающий центр SMART Table Этот новый девайс, который только начинает своѐ внедрение в образование, представляет собой ярко окрашенный стол с поверхностью, чувствительной к прикосновениям, где один или группа учеников могут одновременно работать над интерактивным заданием. Дети могут вместе играть в обучающие игры, решать задачи, отвечать на вопросы.
  • 36. Учебное исследование Характеристики SMART Table • защита от царапин, легко очищаемое покрытие, • компьютер, проектор и аудиосистема, закрытые в пластиковый блок, • ролики, позволяющие легко передвигать SMART Table из класса в класс .
  • 37. Учебное исследование Мобильный класс Мобильный класс на базе портативных компьютеров — это уникальная возможность использования цифровой техники в любом учебном кабинете, на любом уроке.
  • 38. Учебное исследование Мобильный класс Мобильный класс на базе портативных компьютеров — это уникальная возможность использования цифровой техники в любом учебном кабинете, на любом уроке.
  • 39. Учебное исследование Мобильный класс Обеспечивает эффективное использование современных мультимедийных цифровых информационных технологий на любом предметном уроке.
  • 40. Учебное исследование Мобильный класс • комплект ноутбуков учеников; • один ноутбук преподавателя; • система беспроводной организации сети; • внешний жесткий диск; • внешний USB-дисковод; • графические планшеты; • цифровая видеокамера; • цифровая фотокамера; • лазерный принтер; • цветной планшетный сканер; • мультимедиа-проектор; • экран для проектора на штативе.
  • 41. Учебное исследование Планшетный компьютер Всего несколько лет назад не было таких цифровых устройств, как планшетный компьютер. Планшеты типа iPad компании Apple всѐ чаще стали использоваться в образовательном процессе по всему миру.
  • 42. Учебное исследование Электронные учебники Общероссийский эксперимент введения электронных учебников в школе начался 1 сентября 2011 года. РОСНАНО разработало цифровое устройство – ридер, электронный учебник, в который можно загрузить всю школьную программу, как учебники, так и дополнительная литература для школьников.
  • 43. Учебное исследование Электронные учебники Электронные учебники пока не позволяют совмещать видео, аудиоматериалы, тексты, таблицы, справочники, изображения, а являются электронной версией бумажных. Это ограничивает возможности их использования.
  • 44. Учебное исследование «Прыжок» в будущее В скором времени у пользователей появится возможность управлять компьютером фактически в воздухе. Уже создана новая технология, названная разработчиками Leаp «прыжок»). Пользователи смогут прокручивать страницы, увеличивать элементы, писать заметки, даже не прикасаясь к экрану, используя природную жестикуляцию.
  • 45. Заключение Анализ результатов исследования В ходе учебного исследования в форме аналитического обзора некоторых современных цифровых устройств для обучения мной было выполнено: 1. поиск информации в сети Интернет в виде обзорных статей, таблиц с техническими характеристиками, изображений девайсов ; 2. анализ функциональных и технических характеристик устройств; 3. создание сравнительных таблиц, 4. создание компьютерной презентации для визуального представления описываемых цифровых устройств.
  • 46. Заключение Анализ полученной информации показал, что: 1. данная тема актуальна для развития программы информатизации школы в части оснащения цифровой техникой; 2. подавляющее большинство статей в сети Интернет на данную тему носит больше рекламный характер, чем конкретное представление об использовании данных цифровых устройств в обучении; 3. полезной является информация на сайтах фирм- производителей или поставщиков техники, так как на них присутствуют полные данные с конкретными техническими и функциональными характеристиками.
  • 47. Заключение Углублѐнное изучение теоретического материала в ходе работы имело для меня большое значение: по темам учебной программы, в исследовании современных цифровых устройств, их особенностей и возможностей использования в обучении. Поставленной цели учебного исследования достиг, задачи выполнены полностью. В ходе работы над рефератом я углубил и расширил свои знания по теме учебной программы, в ходе учебного исследования рассмотрел и представил краткий обзор современных цифровых устройств, их функциональных возможностей для использования в обучении.
  • 48. Список литературы и сетевых ресурсов 1. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009; 2. Информатика и ИКТ. 9 кл.: учеб. Для общеобразовательных учреждений / Ю.А. Быкадоров. – М.: Дрофа, 2009; 3. Сайт Stamp service [URL: http://www.stampservice.ru/product/touch-tables] 4. Сайт Studyguide [URL: http://www.studyguide.ru/reading.php?id=218] 5. Сайт Gotv.ru [URL: http://gotv.ru/?a=2519&go=news/show]