太阳是大家的
- 2. 第一教節：
教學程序：
時 教學目的 教學活動(包括示範/提問/講述/反饋等) 教具安排/
間 /學習成 備註
果
10’ 引入 透過聆聽歌曲帶出本課的主題──太陽。
指示：
今天我們會學習一篇新的課文。首先，老師會播放一
首歌曲，請同學邊邊聽邊想像，並留意歌詞中所描寫
的主角。
聆聽歌曲《小太陽》。 播放歌曲：
00:17-01:47
提問：
歌曲中的主角是誰？
歌曲告訴了我們一些關於太陽的甚麼特徵？（提醒學 簡報
生注意簡報中的紫色字。）
預設答案：
1. 太陽從東方升起
2. 太陽照耀整個地球
3. 太陽會落山
講述：
今天我們會一起學習一篇關於太陽的詩歌──《太陽是 板書課題
2
- 3. 大家的》，让我们一起来看看诗歌中太阳的形象是否
和歌曲中的一樣。
指示：
請各位同學翻開書本 P.46。
20’ 指示：
現在老師把課文朗讀一遍，請各位同學邊聽邊用手指
指著課文，並且為每段寫上段號。
提問：
有哪個字或詞是各位同學聽得不清楚或仍然不知道如
何讀的嗎？
指示：
請第一組和第二組同學整齊而準確地朗讀第一節。 簡報
提問：
晚霞是甚麼意思？甚麼時候才會看見晚霞？
講述：
晚霞是日落時分出現的彩雲。有紅色、紫色和黃色等等。
（提醒學生留意「霞」下面是「叚」而不是「段」。）
而第一節告訴我們，天上的白雲變成了晚霞。這表示
在早上的時候，雲是白色的，但到了日落時分，就會
被太陽的光映照成不同的顏色。
認識字詞：
晚霞
簡報
3
- 5. 簡報
運用字詞：
燦爛 （笑容、花朵、陽光和煙火等。）
簡報
認識字詞：
禾苗
邀請學生依照圖意及提供的詞語進行口頭造句。
（提醒學生留意「爛」右邊「門」內是「柬」而不是
「東」。）
指示：
第三、第四組的同學朗讀第二節。
提問：
甚麼是「禾苗」？
5
- 6. 認識字詞：
果實
講述：「禾苗」是穀類植物（例如小麥和稻米）的幼苗
提問：
甚麼是「果實」？
簡報
講述：「果實」是植物所結的果子，因此圖片上的全部
水果都可以統稱為果實。
邀請學生根據圖意造句。
簡報
6
- 7. 運用字詞：
陪
簡報
提問：
在這一節的最後一句中，作者這樣描寫
「他陪小朋友遊戲、玩耍。 ，在這裏，
」 「他」 「小朋友」
和
哪一個主要？即哪一個是主要玩遊戲和玩耍的人？
出示例句：我陪媽媽到市場買菜。
認識字詞： 提問：句子中的「我」 「媽媽」
和 哪一個主要？即誰主要
國家 是要去是市場買菜的人？
帶出「陪」: 跟隨在一起，在旁邊做伴。
邀請學生根據圖意造句。
7
- 9. 指示：
全班一起朗讀第四節。
10’ 簡報
我們初步認識了詩歌的內容及相關字詞，現在請各位
同學把剛剛學過的字詞準確地朗讀一遍。
提問：
「燦爛」兩個字都有甚麼部件？
認識含 分組活動：全班分為五組，在討論工作紙上寫上含 討論工作紙
「火」部件 「火」部件的字。 一(附件一)
的字
討論答案。
（燈 炒 炸 燒 烤 煤 煩 燭 秋 榮 災
伙 炎）
5’ 總結 佈置作業及總結今天所學。
提問：
1. 我們今天學習了哪一篇詩歌？
2. 學習了關於這篇詩歌的甚麼部分？（詞語和含
「火」部件的字）
把所學的字詞再讀一遍。
9
