ݺߣ
Submit Search
การอ่าȨับใจความ
Sep 4, 2012
1 like
13,603 views
M
mayavee16
1 of 2
Download now
Downloaded 23 times
Recommended
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
Thanawut Rattanadon
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
อัมพร ศรีพิทักษ์
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม1
Is2 การสื่อสารและการนำเสนอ กลุ่ม1
พัน พัน
คัมภีร์ฉันทศาสตร์แพทย์ศาสตร์สงคราะห์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์แพทย์ศาสตร์สงคราะห์
ทัศนะ แก้วช่วย
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ྺองึϸว
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ྺองึϸว
dawnythipsuda
สารบัญภาษาไทย
สารบัญภาษาไทย
Poppy Nana
โครงงาȨบับสมบูรณ์
โครงงาȨบับสมบูรณ์
paifahnutya
โครงงาน
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
usaneetoi
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
พัน พัน
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่4
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
Nook Kanokwan
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
เล่มที่ 6 คำอุทาน
เล่มที่ 6 คำอุทาน
สุกัญญา สุวรรณรัตน์
เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ ช่วยกันชี้แนะด้วยนะคะ
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
Wan Wan
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
นางสาวอารียา แย้มภู
ข้อตกลงใȨารรียน
ข้อตกลงใȨารรียน
Manit Wongmool
ภาษาพูด ภาษาเขียน
ภาษาพูด ภาษาเขียน
monnawan
9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)
9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)
อัมพร ศรีพิทักษ์
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
thnaporn999
Keydesign
Keydesign
ตะกั่วป่าเสนานุกูล
คู่มือ
แบบฝึกสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1
saoBenz
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
sarawut saoklieo
ขั้นตอȨารทำโครงงาน
ศรษฐกิจพอเพียง
ศรษฐกิจพอเพียง
พัน พัน
เรื่อง ศรษฐกิจพอเพียง จัดทำโดย 1.ด.ญ.เจนจิรา นุชนิ่ม เลขที่ 17 2.ด.ญ.ชลัญธร สืบกลัด เลขที่ 18 3.ด.ญ.ฐิติภา โพธิ์เงิน เลขที่ 19 4.ด.ญ.ดารุณี โพธิ์ด้วง เลขที่ 21 5.ด.ญ.ศกลวรรณ ปิ่นแก้ว เลขที่ 30 6.ด.ญ.สุภัทนาพร สิทธิคุณ เลขที่ 33 มัธยมศึกษาปีที่ 2/4 เสนอ นายทรงศักดิ์ โพธิ์เอี่ยม รายวิชา IS2 รหัส ว20292 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มะยมศึกษา เขต 8
พยางค์และคำ 2
พยางค์และคำ 2
Aunop Nop
ใบงาน พยางค์และคำ 2
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
krupornpana55
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
Piyarerk Bunkoson
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
Rung Kru
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
More Related Content
What's hot
(20)
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
usaneetoi
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
พัน พัน
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่4
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
Nook Kanokwan
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
เล่มที่ 6 คำอุทาน
เล่มที่ 6 คำอุทาน
สุกัญญา สุวรรณรัตน์
เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ ช่วยกันชี้แนะด้วยนะคะ
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
Wan Wan
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
นางสาวอารียา แย้มภู
ข้อตกลงใȨารรียน
ข้อตกลงใȨารรียน
Manit Wongmool
ภาษาพูด ภาษาเขียน
ภาษาพูด ภาษาเขียน
monnawan
9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)
9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)
อัมพร ศรีพิทักษ์
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
thnaporn999
Keydesign
Keydesign
ตะกั่วป่าเสนานุกูล
คู่มือ
แบบฝึกสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1
saoBenz
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
sarawut saoklieo
ขั้นตอȨารทำโครงงาน
ศรษฐกิจพอเพียง
ศรษฐกิจพอเพียง
พัน พัน
เรื่อง ศรษฐกิจพอเพียง จัดทำโดย 1.ด.ญ.เจนจิรา นุชนิ่ม เลขที่ 17 2.ด.ญ.ชลัญธร สืบกลัด เลขที่ 18 3.ด.ญ.ฐิติภา โพธิ์เงิน เลขที่ 19 4.ด.ญ.ดารุณี โพธิ์ด้วง เลขที่ 21 5.ด.ญ.ศกลวรรณ ปิ่นแก้ว เลขที่ 30 6.ด.ญ.สุภัทนาพร สิทธิคุณ เลขที่ 33 มัธยมศึกษาปีที่ 2/4 เสนอ นายทรงศักดิ์ โพธิ์เอี่ยม รายวิชา IS2 รหัส ว20292 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มะยมศึกษา เขต 8
พยางค์และคำ 2
พยางค์และคำ 2
Aunop Nop
ใบงาน พยางค์และคำ 2
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
krupornpana55
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
usaneetoi
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
พัน พัน
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
sripayom
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
Nook Kanokwan
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
เล่มที่ 6 คำอุทาน
เล่มที่ 6 คำอุทาน
สุกัญญา สุวรรณรัตน์
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
Wan Wan
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
นางสาวอารียา แย้มภู
ข้อตกลงใȨารรียน
ข้อตกลงใȨารรียน
Manit Wongmool
ภาษาพูด ภาษาเขียน
ภาษาพูด ภาษาเขียน
monnawan
9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)
9 การกรอกแบบฟอร์ม(263-287)
อัมพร ศรีพิทักษ์
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
thnaporn999
Keydesign
Keydesign
ตะกั่วป่าเสนานุกูล
แบบฝึกสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึกสริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1
saoBenz
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
sarawut saoklieo
ศรษฐกิจพอเพียง
ศรษฐกิจพอเพียง
พัน พัน
พยางค์และคำ 2
พยางค์และคำ 2
Aunop Nop
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
krupornpana55
Similar to การอ่าȨับใจความ
(20)
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
Piyarerk Bunkoson
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
Rung Kru
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
อัมพร ศรีพิทักษ์
แบบฝึกเล่ม 1
แบบฝึกเล่ม 1
Nongkran Jarurnphong
บทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความ
Aj.Mallika Phongphaew
วิชาภาษาไทย รหัสวิชา 040105 บทที่ 4 การอ่านตีความ จัดทำโดย อาจารย์มัลลิกา ผ่องแผ้ว วิทยาลัยเฉลิมกาญจนาระยอง
ธเธĶϹธเธงธ
ธเธĶϹธเธงธ
khaowpun
ทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่าน
0872191189
บทที่ 3 หลักการอ่าน
บทที่ 3 หลักการอ่าน
Aj.Mallika Phongphaew
วิชาภาษาไทย รหัสวิชา 040105 บทที่ 3 หลักการอ่าน จัดทำโดย อาจารย์มัลลิกา ผ่องแผ้ว วิทยาลัยเฉลิมกาญจนาระยอง
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
ขนิษฐา ทวีศรี
ใบความรู้ การเขียนรายงาน
ใบความรู้ การเขียนรายงาน
Duangsuwun Lasadang
สารพันลือกสรรตีความ
สารพันลือกสรรตีความ
พัน พัน
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
marisa724
ใบงานที่1 ระดับชั้น ม.5 ปี 2555
หน่วยที่ 4
หน่วยที่ 4
Yui Siriwararat
องค์ประกอบของเรียงความ
หน่วยที่ 8
หน่วยที่ 8
Yui Siriwararat
การเขียนย่อหȨาสรุป
Ȩ้อหางาȨาษาไทย
Ȩ้อหางาȨาษาไทย
กนกพิชญ์ วังวร
การอ่าȨับใจความสำคัญ
การเขียนบทความวิจัย
การเขียนบทความวิจัย
sanya111
หน่วยที่ 4 องค์ประกอบของเรียงความ
หน่วยที่ 4 องค์ประกอบของเรียงความ
ขนิษฐา ทวีศรี
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่4
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่4
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่4
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
Piyarerk Bunkoson
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
Rung Kru
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
อัมพร ศรีพิทักษ์
แบบฝึกเล่ม 1
แบบฝึกเล่ม 1
Nongkran Jarurnphong
บทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความ
Aj.Mallika Phongphaew
ธเธĶϹธเธงธ
ธเธĶϹธเธงธ
khaowpun
ทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่าน
0872191189
บทที่ 3 หลักการอ่าน
บทที่ 3 หลักการอ่าน
Aj.Mallika Phongphaew
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
ขนิษฐา ทวีศรี
ใบความรู้ การเขียนรายงาน
ใบความรู้ การเขียนรายงาน
Duangsuwun Lasadang
สารพันลือกสรรตีความ
สารพันลือกสรรตีความ
พัน พัน
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
marisa724
หน่วยที่ 4
หน่วยที่ 4
Yui Siriwararat
หน่วยที่ 8
หน่วยที่ 8
Yui Siriwararat
Ȩ้อหางาȨาษาไทย
Ȩ้อหางาȨาษาไทย
กนกพิชญ์ วังวร
การเขียนบทความวิจัย
การเขียนบทความวิจัย
sanya111
หน่วยที่ 4 องค์ประกอบของเรียงความ
หน่วยที่ 4 องค์ประกอบของเรียงความ
ขนิษฐา ทวีศรี
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
แบบฝึกทักษะการขียนรียงความ
sripayom
การอ่าȨับใจความ
1.
ใบความรู้
เรื่องการอ่าȨับใจความ ความหมายของการอ่าȨับใจความสาคัญ คือ การอ่านเพื่อจับใจความหรือข้อคิด ความคิดสาคัญหลักของ ข้อความ หรือเรื่องที่อ่าน เป็นข้อความที่คลุมข้อความอื่น ๆ ในย่อหน้าหนึ่ง ๆ ไว้ทั้งหมด ใจความสาคัญ หมายถึง ใจความที่สาคัญ และเด่นที่สุดในย่อหน้า เป็นแก่นของย่อหน้าที่สามารถครอบคลุมเนื้อความในประโยคอื่นๆ ในย่อหน้า นั้นหรือประโยคที่สามารถเป็นหัวเรื่องของย่อหน้านั้นได้ ถ้าตัดเนื้อความของ ประโยคอื่นออกหมด หรือสามารถเป็นใจความหรือประโยคเดี่ยวๆ ได้ โดยไม่ ต้องมีประโยคอื่นประกอบ ซึ่งในแต่ละย่อหน้าจะมีประโยคในความสาคัญ เพียงประโยคเดียว หรืออย่างมากไม่เกิน 2 ประโยค ใจความรอง หรือพลความ(พน-ละ-ความ) หมายถึง ใจความ หรือ ประโยคที่ขยายความประโยคใจความสาคัญ เป็นใจความสนับสนุนใจความ สาคัญให้ชัดเจนขึ้น อาจเป็นการอธิบายให้รายละเอียด ให้คาจากัดความ ยกตัวอย่าง เปรียบเทียบ หรือแสดงเหตุผลอย่างถี่ถ้วน เพื่อสนับสนุน ความคิด ส่วนที่มิใช่ใจความสาคัญ และมิใช่ใจความรอง แต่ช่วยขยายความ ให้มากขึ้น คือ รายละเอียด หลักการจับใจความสาคัญ ๑. ตั้งจุดมุ่งหมายในการอ่านให้ชัดเจน ๒. อ่านเรื่องราวอย่างคร่าวๆ พอเข้าใจ และเก็บใจความสาคัญของ แต่ละย่อหน้า ๓. เมื่ออ่านจบให้ตั้งคาถามตนเองว่า เรื่องที่อ่าน มีใคร ทาอะไร ที่ ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร ๔. นาสิ่งที่สรุปได้มาเรียบเรียงใจความสาคัญใหม่ด้วยสานวนของ ตนเองเพื่อให้เกิดความสละสลวย วิธีจับใจความสาคัญ วิธีการจับใจความมีหลายอย่าง ขึ้นอยู่กับความชอบว่าอย่างไร เช่น การขีดเส้นใต้ การใช้สีต่างๆ กัน แสดงความสาคัญมากน้อยของข้อความ การบันทึกย่อเป็นส่วนหนึ่งของการอ่าȨับใจความสาคัญที่ดี แต่ผู้ที่ย่อควร ย่อด้วยสานวนภาษาและสานวนของตนเองไม่ควรย่อด้วยการตัดเอาข้อความ สาคัญมาเรียงต่อกัน เพราะอาจทาให้ผู้อ่านพลาดสาระสาคัญบางตอนไปอัน
2.
เป็นเหตุให้การตีความผิดพลาดคลาดเคลื่อนได้ วิธีจับใจความสาคัญมีหลัก ดังนี้
๑. พิจารณาทีละย่อหน้า หาประโยคใจความสาคัญของแต่ละย่อหน้า ๒. ตัดส่วนที่เป็นรายละเอียดออกได้ เช่น ตัวอย่าง สานวนโวหาร อุปมาอุปไมย(การเปรียบเทียบ) ตัวเลข สถิติ ตลอดจนคาถามหรือคาพูดของ ผู้เขียนซึ่งเป็นส่วนขยายใจความสาคัญ ๓. สรุปใจความสาคัญด้วยสานวนภาษาของตนเอง การพิจารณาตาแหน่งใจความสาคัญ ใจความสาคัญของข้อความในแต่ละย่อหน้าจะปรากฏดังนี้ ๑. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนต้นของย่อหน้า ๒. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนกลางของย่อหน้า ๓. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนท้ายของย่อหน้า ๔. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนต้นและตอนท้ายของย่อ หน้า ๕. ผู้อ่านสรุปขึ้นเอง จากการอ่านทั้งย่อหน้า(ในกรณี ใจความสาคัญหรือความคิดสาคัญอาจอยู่รวมในความคิดย่อย ๆ โดยไม่มี ความคิดที่เป็นประโยคหลัก)
Download