ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ใบความรู้
                เรื่องการอ่าȨับใจความ
ความหมายของการอ่าȨับใจความสาคัญ
        คือ การอ่านเพื่อจับใจความหรือข้อคิด ความคิดสาคัญหลักของ
ข้อความ หรือเรื่องที่อ่าน เป็นข้อความที่คลุมข้อความอื่น ๆ ในย่อหน้าหนึ่ง ๆ
ไว้ทั้งหมด
        ใจความสาคัญ หมายถึง ใจความที่สาคัญ และเด่นที่สุดในย่อหน้า
เป็นแก่นของย่อหน้าที่สามารถครอบคลุมเนื้อความในประโยคอื่นๆ ในย่อหน้า
นั้นหรือประโยคที่สามารถเป็นหัวเรื่องของย่อหน้านั้นได้ ถ้าตัดเนื้อความของ
ประโยคอื่นออกหมด หรือสามารถเป็นใจความหรือประโยคเดี่ยวๆ ได้ โดยไม่
ต้องมีประโยคอื่นประกอบ ซึ่งในแต่ละย่อหน้าจะมีประโยคในความสาคัญ
เพียงประโยคเดียว หรืออย่างมากไม่เกิน 2 ประโยค
        ใจความรอง หรือพลความ(พน-ละ-ความ) หมายถึง ใจความ หรือ
ประโยคที่ขยายความประโยคใจความสาคัญ เป็นใจความสนับสนุนใจความ
สาคัญให้ชัดเจนขึ้น อาจเป็นการอธิบายให้รายละเอียด ให้คาจากัดความ
ยกตัวอย่าง เปรียบเทียบ หรือแสดงเหตุผลอย่างถี่ถ้วน เพื่อสนับสนุน
ความคิด ส่วนที่มิใช่ใจความสาคัญ และมิใช่ใจความรอง แต่ช่วยขยายความ
ให้มากขึ้น คือ รายละเอียด


หลักการจับใจความสาคัญ
       ๑. ตั้งจุดมุ่งหมายในการอ่านให้ชัดเจน
       ๒. อ่านเรื่องราวอย่างคร่าวๆ พอเข้าใจ และเก็บใจความสาคัญของ
แต่ละย่อหน้า
       ๓. เมื่ออ่านจบให้ตั้งคาถามตนเองว่า เรื่องที่อ่าน มีใคร ทาอะไร ที่
ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร
       ๔. นาสิ่งที่สรุปได้มาเรียบเรียงใจความสาคัญใหม่ด้วยสานวนของ
ตนเองเพื่อให้เกิดความสละสลวย
วิธีจับใจความสาคัญ
       วิธีการจับใจความมีหลายอย่าง ขึ้นอยู่กับความชอบว่าอย่างไร เช่น
การขีดเส้นใต้ การใช้สีต่างๆ กัน แสดงความสาคัญมากน้อยของข้อความ
การบันทึกย่อเป็นส่วนหนึ่งของการอ่าȨับใจความสาคัญที่ดี แต่ผู้ที่ย่อควร
ย่อด้วยสานวนภาษาและสานวนของตนเองไม่ควรย่อด้วยการตัดเอาข้อความ
สาคัญมาเรียงต่อกัน เพราะอาจทาให้ผู้อ่านพลาดสาระสาคัญบางตอนไปอัน
เป็นเหตุให้การตีความผิดพลาดคลาดเคลื่อนได้ วิธีจับใจความสาคัญมีหลัก
ดังนี้
       ๑. พิจารณาทีละย่อหน้า หาประโยคใจความสาคัญของแต่ละย่อหน้า
        ๒. ตัดส่วนที่เป็นรายละเอียดออกได้ เช่น ตัวอย่าง สานวนโวหาร
อุปมาอุปไมย(การเปรียบเทียบ) ตัวเลข สถิติ ตลอดจนคาถามหรือคาพูดของ
ผู้เขียนซึ่งเป็นส่วนขยายใจความสาคัญ
        ๓. สรุปใจความสาคัญด้วยสานวนภาษาของตนเอง
การพิจารณาตาแหน่งใจความสาคัญ
       ใจความสาคัญของข้อความในแต่ละย่อหน้าจะปรากฏดังนี้
            ๑. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนต้นของย่อหน้า
            ๒. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนกลางของย่อหน้า
            ๓. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนท้ายของย่อหน้า
            ๔. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนต้นและตอนท้ายของย่อ
หน้า
              ๕. ผู้อ่านสรุปขึ้นเอง จากการอ่านทั้งย่อหน้า(ในกรณี
ใจความสาคัญหรือความคิดสาคัญอาจอยู่รวมในความคิดย่อย ๆ โดยไม่มี
ความคิดที่เป็นประโยคหลัก)

More Related Content

What's hot (20)

การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือการเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
usaneetoi
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
พัน พัน
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความแบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
sripayom
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำสื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
Nook Kanokwan
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
เล่มที่ 6 คำอุทาน
เล่มที่ 6 คำอุทานเล่มที่ 6 คำอุทาน
เล่มที่ 6 คำอุทาน
สุกัญญา สุวรรณรัตน์
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิงคำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
Wan Wan
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
นางสาวอารียา แย้มภู
ข้อตกลงใȨาร๶รียน
ข้อตกลงใȨาร๶รียนข้อตกลงใȨาร๶รียน
ข้อตกลงใȨาร๶รียน
Manit Wongmool
ภาษาพูด ภาษาเขียน
ภาษาพูด ภาษาเขียนภาษาพูด ภาษาเขียน
ภาษาพูด ภาษาเขียน
monnawan
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4  ส41101ข้อสอบ ม.4  ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
thnaporn999
แบบฝึก๶สริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึก๶สริมทักษะการอ่านภาษาไทยแบบฝึก๶สริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึก๶สริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1
saoBenz
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงานใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
sarawut saoklieo
๶ศรษฐกิจพอเพียง
๶ศรษฐกิจพอเพียง๶ศรษฐกิจพอเพียง
๶ศรษฐกิจพอเพียง
พัน พัน
พยางค์และคำ 2
พยางค์และคำ 2พยางค์และคำ 2
พยางค์และคำ 2
Aunop Nop
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
krupornpana55
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือการเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
การเขียนบรรณานุกรมจากหȨงสือ
usaneetoi
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
การวิเคราะห์วรรณคดี "รำพึงในป่าช้า"
พัน พัน
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความแบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
sripayom
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำสื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
สื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนสะกดคำ
Nook Kanokwan
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิงคำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
คำถามพร้อมตอบ อิเหนา-ตอน-ศึกกะหมังกุหนิง
Wan Wan
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
ชุดฝึกทักษะการอ่าȨับใจความภาษาอังกฤษ เล่ม 2 การอ่านข่าว(news)
นางสาวอารียา แย้มภู
ข้อตกลงใȨาร๶รียน
ข้อตกลงใȨาร๶รียนข้อตกลงใȨาร๶รียน
ข้อตกลงใȨาร๶รียน
Manit Wongmool
ภาษาพูด ภาษาเขียน
ภาษาพูด ภาษาเขียนภาษาพูด ภาษาเขียน
ภาษาพูด ภาษาเขียน
monnawan
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4  ส41101ข้อสอบ ม.4  ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
thnaporn999
แบบฝึก๶สริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึก๶สริมทักษะการอ่านภาษาไทยแบบฝึก๶สริมทักษะการอ่านภาษาไทย
แบบฝึก๶สริมทักษะการอ่านภาษาไทย
พัน พัน
งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1
saoBenz
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงานใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
ใบความรู้ ขั้นตอȨารทำโครงงาน
sarawut saoklieo
๶ศรษฐกิจพอเพียง
๶ศรษฐกิจพอเพียง๶ศรษฐกิจพอเพียง
๶ศรษฐกิจพอเพียง
พัน พัน
พยางค์และคำ 2
พยางค์และคำ 2พยางค์และคำ 2
พยางค์และคำ 2
Aunop Nop
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
krupornpana55

Similar to การอ่าȨับใจความ (20)

ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
Piyarerk Bunkoson
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญหลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
Rung Kru
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
อัมพร ศรีพิทักษ์
บทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความบทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความ
Aj.Mallika Phongphaew
๶ธšเธĶϹธ„เธง๶ธ
๶ธšเธĶϹธ„เธง๶ธ๶ธšเธĶϹธ„เธง๶ธ
๶ธšเธĶϹธ„เธง๶ธ
khaowpun
ทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่านทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่าน
0872191189
บทที่ 3 หลักการอ่าน
บทที่ 3 หลักการอ่านบทที่ 3 หลักการอ่าน
บทที่ 3 หลักการอ่าน
Aj.Mallika Phongphaew
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุปหน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
ขนิษฐา ทวีศรี
ใบความรู้ การเขียนรายงาน
ใบความรู้ การเขียนรายงานใบความรู้ การเขียนรายงาน
ใบความรู้ การเขียนรายงาน
Duangsuwun Lasadang
สารพัน๶ลือกสรรตีความ
สารพัน๶ลือกสรรตีความสารพัน๶ลือกสรรตีความ
สารพัน๶ลือกสรรตีความ
พัน พัน
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
marisa724
หน่วยที่ 4
หน่วยที่ 4หน่วยที่ 4
หน่วยที่ 4
Yui Siriwararat
หน่วยที่ 8
หน่วยที่ 8หน่วยที่ 8
หน่วยที่ 8
Yui Siriwararat
๶Ȩ้อหางาȨาษาไทย
๶Ȩ้อหางาȨาษาไทย๶Ȩ้อหางาȨาษาไทย
๶Ȩ้อหางาȨาษาไทย
กนกพิชญ์ วังวร
การเขียนบทความวิจัย
การเขียนบทความวิจัยการเขียนบทความวิจัย
การเขียนบทความวิจัย
sanya111
หน่วยที่ 4 องค์ประกอบของเรียงความ
หน่วยที่ 4  องค์ประกอบของเรียงความหน่วยที่ 4  องค์ประกอบของเรียงความ
หน่วยที่ 4 องค์ประกอบของเรียงความ
ขนิษฐา ทวีศรี
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความแบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความแบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความแบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
sripayom
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
ใบความรู้เรื่องการอ่าȨับใจความสำคัญ
Piyarerk Bunkoson
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญหลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
หลักการอ่าȨับใจความสำคัญ
Rung Kru
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
7 การเขียนเรียงความและการเขียนย่อความ(209-237)
อัมพร ศรีพิทักษ์
บทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความบทที่ 4 การอ่านตีความ
บทที่ 4 การอ่านตีความ
Aj.Mallika Phongphaew
๶ธšเธĶϹธ„เธง๶ธ
๶ธšเธĶϹธ„เธง๶ธ๶ธšเธĶϹธ„เธง๶ธ
๶ธšเธĶϹธ„เธง๶ธ
khaowpun
ทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่านทักษะการอ่าน
ทักษะการอ่าน
0872191189
บทที่ 3 หลักการอ่าน
บทที่ 3 หลักการอ่านบทที่ 3 หลักการอ่าน
บทที่ 3 หลักการอ่าน
Aj.Mallika Phongphaew
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุปหน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
หน่วยที่ 8 การเขียนย่อหȨาสรุป
ขนิษฐา ทวีศรี
ใบความรู้ การเขียนรายงาน
ใบความรู้ การเขียนรายงานใบความรู้ การเขียนรายงาน
ใบความรู้ การเขียนรายงาน
Duangsuwun Lasadang
สารพัน๶ลือกสรรตีความ
สารพัน๶ลือกสรรตีความสารพัน๶ลือกสรรตีความ
สารพัน๶ลือกสรรตีความ
พัน พัน
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
marisa724
การเขียนบทความวิจัย
การเขียนบทความวิจัยการเขียนบทความวิจัย
การเขียนบทความวิจัย
sanya111
หน่วยที่ 4 องค์ประกอบของเรียงความ
หน่วยที่ 4  องค์ประกอบของเรียงความหน่วยที่ 4  องค์ประกอบของเรียงความ
หน่วยที่ 4 องค์ประกอบของเรียงความ
ขนิษฐา ทวีศรี
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความแบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความแบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
sripayom
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความแบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
แบบฝึกทักษะการ๶ขียน๶รียงความ
sripayom

การอ่าȨับใจความ

  • 1. ใบความรู้ เรื่องการอ่าȨับใจความ ความหมายของการอ่าȨับใจความสาคัญ คือ การอ่านเพื่อจับใจความหรือข้อคิด ความคิดสาคัญหลักของ ข้อความ หรือเรื่องที่อ่าน เป็นข้อความที่คลุมข้อความอื่น ๆ ในย่อหน้าหนึ่ง ๆ ไว้ทั้งหมด ใจความสาคัญ หมายถึง ใจความที่สาคัญ และเด่นที่สุดในย่อหน้า เป็นแก่นของย่อหน้าที่สามารถครอบคลุมเนื้อความในประโยคอื่นๆ ในย่อหน้า นั้นหรือประโยคที่สามารถเป็นหัวเรื่องของย่อหน้านั้นได้ ถ้าตัดเนื้อความของ ประโยคอื่นออกหมด หรือสามารถเป็นใจความหรือประโยคเดี่ยวๆ ได้ โดยไม่ ต้องมีประโยคอื่นประกอบ ซึ่งในแต่ละย่อหน้าจะมีประโยคในความสาคัญ เพียงประโยคเดียว หรืออย่างมากไม่เกิน 2 ประโยค ใจความรอง หรือพลความ(พน-ละ-ความ) หมายถึง ใจความ หรือ ประโยคที่ขยายความประโยคใจความสาคัญ เป็นใจความสนับสนุนใจความ สาคัญให้ชัดเจนขึ้น อาจเป็นการอธิบายให้รายละเอียด ให้คาจากัดความ ยกตัวอย่าง เปรียบเทียบ หรือแสดงเหตุผลอย่างถี่ถ้วน เพื่อสนับสนุน ความคิด ส่วนที่มิใช่ใจความสาคัญ และมิใช่ใจความรอง แต่ช่วยขยายความ ให้มากขึ้น คือ รายละเอียด หลักการจับใจความสาคัญ ๑. ตั้งจุดมุ่งหมายในการอ่านให้ชัดเจน ๒. อ่านเรื่องราวอย่างคร่าวๆ พอเข้าใจ และเก็บใจความสาคัญของ แต่ละย่อหน้า ๓. เมื่ออ่านจบให้ตั้งคาถามตนเองว่า เรื่องที่อ่าน มีใคร ทาอะไร ที่ ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร ๔. นาสิ่งที่สรุปได้มาเรียบเรียงใจความสาคัญใหม่ด้วยสานวนของ ตนเองเพื่อให้เกิดความสละสลวย วิธีจับใจความสาคัญ วิธีการจับใจความมีหลายอย่าง ขึ้นอยู่กับความชอบว่าอย่างไร เช่น การขีดเส้นใต้ การใช้สีต่างๆ กัน แสดงความสาคัญมากน้อยของข้อความ การบันทึกย่อเป็นส่วนหนึ่งของการอ่าȨับใจความสาคัญที่ดี แต่ผู้ที่ย่อควร ย่อด้วยสานวนภาษาและสานวนของตนเองไม่ควรย่อด้วยการตัดเอาข้อความ สาคัญมาเรียงต่อกัน เพราะอาจทาให้ผู้อ่านพลาดสาระสาคัญบางตอนไปอัน
  • 2. เป็นเหตุให้การตีความผิดพลาดคลาดเคลื่อนได้ วิธีจับใจความสาคัญมีหลัก ดังนี้ ๑. พิจารณาทีละย่อหน้า หาประโยคใจความสาคัญของแต่ละย่อหน้า ๒. ตัดส่วนที่เป็นรายละเอียดออกได้ เช่น ตัวอย่าง สานวนโวหาร อุปมาอุปไมย(การเปรียบเทียบ) ตัวเลข สถิติ ตลอดจนคาถามหรือคาพูดของ ผู้เขียนซึ่งเป็นส่วนขยายใจความสาคัญ ๓. สรุปใจความสาคัญด้วยสานวนภาษาของตนเอง การพิจารณาตาแหน่งใจความสาคัญ ใจความสาคัญของข้อความในแต่ละย่อหน้าจะปรากฏดังนี้ ๑. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนต้นของย่อหน้า ๒. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนกลางของย่อหน้า ๓. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนท้ายของย่อหน้า ๔. ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนต้นและตอนท้ายของย่อ หน้า ๕. ผู้อ่านสรุปขึ้นเอง จากการอ่านทั้งย่อหน้า(ในกรณี ใจความสาคัญหรือความคิดสาคัญอาจอยู่รวมในความคิดย่อย ๆ โดยไม่มี ความคิดที่เป็นประโยคหลัก)