БССР во второй половине 1960-х - первой половине 1980-х гг.: характерные черт...Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Образование Речи Посполитой, 8 классГалина Свентуховскаяпрезентация по истории Беларуси, второй параграф.
Рассматриваются предпосылки, причины, условия заключения Люблинской унии. Есть интерактивные задания (убрать лишнее), заполнение таблицы, проблемные вопросы.
Социальная подструктура личностиKaterinaMakarevichПодготовили студентки 711 группы:
- Любецкая М.
- Макаревич Е.
- Марочканич К.
- Павловец Е.
- Фандеева Е.
БССР во второй половине 1960-х - первой половине 1980-х гг.: характерные черт...Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Образование Речи Посполитой, 8 классГалина Свентуховскаяпрезентация по истории Беларуси, второй параграф.
Рассматриваются предпосылки, причины, условия заключения Люблинской унии. Есть интерактивные задания (убрать лишнее), заполнение таблицы, проблемные вопросы.
Социальная подструктура личностиKaterinaMakarevichПодготовили студентки 711 группы:
- Любецкая М.
- Макаревич Е.
- Марочканич К.
- Павловец Е.
- Фандеева Е.
ТолерантностьИгорь Солонский16 ноября 1995 года Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла Декларацию принципов толерантности, и это день – 16 ноября объявлен Международным Днем Толерантности.
2. Совесть- понятие морального
сознания, внутренняя убеждѐнность в том, что
является добром и злом, сознание нравственной
ответственности за своѐ поведение; выражение
способности осуществлять нравственный
самоконтроль, самостоятельно формулировать
для себя нравственные обязанности, требовать
от себя их выполнения и производить
самооценку совершаемых поступков.
3. К тому, как мы строим дом, как чертим чертѐж, как делаем
открытия, как добываем нефть, растим детей, лечим людей,
общаемся с товарищами – к каждому поступку, который можно
оценить по шкале нравственности, имеет отношение совесть.
Нравственной личностью человек становится лишь тогда, когда в
душе его навсегда поселились совесть, стыд, ответственность и
долг. Это четыре важнейших источника, питающих моральную
доблесть и культуру человека. Они взаимосвязаны и тесно
переплетаются между собой.
5. СОВЕСТЬ
Заставляет Критически
размышлять о оценивать свои
своих поступках поступки
Игнорирует Заставляет
хитрые НАПОМИНАЕТ говорить о себе
оправдания правду
Об Об
обязанностях О долге ответственности
6. подсказывающий, где он прав, а где нет. У всех есть совесть, не
зависимо от пола, цвета кожи, социального положения. Она
заложена в нас с рождения, она помогает отличить хорошее от
плохого.
Удовлетворенная совесть
даѐт человеку уравновешенность и спокойствие.
Неудовлетворенная совесть -
муки совести, раскаяние. Человек сожалеет о случившемся, хочет
исправить ошибку и не совершать подобного в будущем. Здесь
совесть соединяется с чувством вины и стыда.
7. Она проявляется с малых вещей. Ты с легкостью
выбрасываешь мусор мимо урны или
оставляешь его после пикника и тебе не стыдно.
С легкостью нагадишь в подъезде, нагрубишь,
нахамишь. Но вечером у телевизора ты
обсуждаешь людей, и какие они сделали
поступки.
8. становится на очень скользкий путь. Почему?
Ими легко манипулировать, он не понимает, что
хорошо, а что нет. Он подхватывает любую
мысль, и она покажется ему хорошей.
9. За хулиганство, несоблюдение
законности, нарушение общественного порядка
наказывают органы власти, за поведением в
школе следят учителя, дома – родители. А кто же
следит за отношением ко всему окружающему?
А за отношением к окружающему следит наша
совесть.
10. а не только по законам государства, только тогда
мы будем жить в хорошем, процветающем
государстве. Имея совесть, наша жизнь
становится ярче, спокойней, краше, совесть
чиста.
12. Нельзя, не смотря на времена,
нарушать нравственные законы,
обманывать, оскорблять, грубить.
Давайте Жить по законам,
которые заложены природой,
творцом.
13. БЛАГОДАРИМ
ЗА
ВНИМАНИЕ !
В презентации использована информация и фото с
Интернета.