ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
หน่ วยการเรียนรู้ที่2                      ใบความรู้ที่ 1             ระดับมัธยมศึกษาปี ที่ 1
ระเบียบและมารยาทการใช้           ระเบียบและมารยาทการใช้
ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้     ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้



                                  ระเบียบและมารยาทการใช้ ห้องสมุด

ระเบียบการยืม
1. แสดงบัตรทุกครั้งที่ยมทรัพยากรภายในห้องสมุด
                       ื
2. ยืมหนังสือครั้งละไม่เกิน 3 เล่ม นาน 7 วัน
3. ยืม วีดีโอ เทป ซีดี ครั้งละไม่เกิน 2 ชิ้น นาน 3 วัน
4. คืนหนังสือเกินกาหนดปรับวันละ 1 บาท ต่อเล่ม
5. คืนสื่ออื่น เกินกาหนดปรับวันละ 2 บาท ต่อชิ้น
6. หากทาหนังสือหรื อสื่ออื่น ๆ หาย ให้ชดใช้ตามราคา

มารยาทการใช้ ห้องสมุด
1. แต่งกายสุภาพเรี ยบร้อย
2. ก่อนเข้าห้องสมุดฝากสิ่งของในชั้นหน้าห้องสมุด ไม่รับฝากของมีค่า
3. ห้ามรับประทานอาหาร ขนม หรื อสูบบุหรี่ ในห้องสมุด
4. ไม่ขีดเขียน ฉีก หรื อขโมยสิ่งพิมพ์ของห้องสมุด ในกรณี ขโมยจะถูกทาโทษให้พกการเรี ยน 1 ภาค
                                                                                 ั
การศึกษา
5. ไม่ส่งเสียงดัง ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ หรื อก่อความไม่สงบ อันจะเป็ นการรบกวนผูใช้ ห้องสมุดด้วยกัน
                                                                                   ้
6. เมื่อเลิกใช้หนังสือแล้ว ควรนาหนังสือไว้บนโต๊ะที่จดไว้ และเลื่อนเก้าอี้ให้ชิดขอบโต๊ะ ให้เรี ยบร้อย
                                                     ั
7. ไม่หยิบหนังสือทุกประเภทออกจากห้องสมุดโดยไม่ได้รับอนุญาต
8. ไม่ร้ื อค้นหนังสือในชั้นให้กระจุยกระจาย
ใบกิจกรรมที่ 2
คาชี้แจง ให้ นักเรียนแต่ละกลุ่มช่ วยกันเขียนมารยาทการใช้ ห้องสมุดให้ ได้ มาที่สุดจากประสบการณ์
ที่นักเรียนเคยเข้ าใช้ ห้องสมุด

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ใบกิจกรรม ใบความรู้

More Related Content

What's hot (20)

ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
ภาษาไทยBbl ป3ภาค1 ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
Amm Orawanp
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษวิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
Kritsadin Khemtong
การพัฒȨทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนัก๶รียน
การพัฒȨทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนัก๶รียนการพัฒȨทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนัก๶รียน
การพัฒȨทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนัก๶รียน
worapong jinwong
Light Library
Light LibraryLight Library
Light Library
PCRPyrc
ส่งวิจัยในชั้น๶รียน1.59
ส่งวิจัยในชั้น๶รียน1.59ส่งวิจัยในชั้น๶รียน1.59
ส่งวิจัยในชั้น๶รียน1.59
Natthapon Inhom
การจัดทำรายงาน
การจัดทำรายงานการจัดทำรายงาน
การจัดทำรายงาน
Chainarong Maharak
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
aphithak
บทที่ 2 ภาษาไทย
บทที่  2  ภาษาไทยบทที่  2  ภาษาไทย
บทที่ 2 ภาษาไทย
patcharee0501
1549867672 example
1549867672 example1549867672 example
1549867672 example
ssuser3592c1
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
tassanee chaicharoen
ประวัติส่วȨัว
ประวัติส่วȨัวประวัติส่วȨัว
ประวัติส่วȨัว
guest3edda3
การพัฒȨทักษะภาษาอังกฤษโึϸใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒȨทักษะภาษาอังกฤษโึϸใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่านการพัฒȨทักษะภาษาอังกฤษโึϸใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒȨทักษะภาษาอังกฤษโึϸใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
Teacher Sophonnawit
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
tassanee chaicharoen
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
bensee
งาȨำเสนอI3
งาȨำเสนอI3งาȨำเสนอI3
งาȨำเสนอI3
ohm11007
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 3   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
aphithak
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
tassanee chaicharoen
การทำ Web quest
การทำ Web questการทำ Web quest
การทำ Web quest
kruampare
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Ocean'Funny Haha
ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
ภาษาไทยBbl ป3ภาค1 ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
ภาษาไทยBbl ป3ภาค1
Amm Orawanp
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษวิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
วิจัยเรื่องการอ่านภาษาอังกฤษ
Kritsadin Khemtong
การพัฒȨทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนัก๶รียน
การพัฒȨทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนัก๶รียนการพัฒȨทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนัก๶รียน
การพัฒȨทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนัก๶รียน
worapong jinwong
ส่งวิจัยในชั้น๶รียน1.59
ส่งวิจัยในชั้น๶รียน1.59ส่งวิจัยในชั้น๶รียน1.59
ส่งวิจัยในชั้น๶รียน1.59
Natthapon Inhom
การจัดทำรายงาน
การจัดทำรายงานการจัดทำรายงาน
การจัดทำรายงาน
Chainarong Maharak
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
aphithak
บทที่ 2 ภาษาไทย
บทที่  2  ภาษาไทยบทที่  2  ภาษาไทย
บทที่ 2 ภาษาไทย
patcharee0501
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
tassanee chaicharoen
ประวัติส่วȨัว
ประวัติส่วȨัวประวัติส่วȨัว
ประวัติส่วȨัว
guest3edda3
การพัฒȨทักษะภาษาอังกฤษโึϸใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒȨทักษะภาษาอังกฤษโึϸใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่านการพัฒȨทักษะภาษาอังกฤษโึϸใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
การพัฒȨทักษะภาษาอังกฤษโึϸใช้แบบฝึกทักษะการเขียนและการอ่าน
Teacher Sophonnawit
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
tassanee chaicharoen
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
การเขียนรายงานทางวิชาการ ตอนที่ ๑
bensee
งาȨำเสนอI3
งาȨำเสนอI3งาȨำเสนอI3
งาȨำเสนอI3
ohm11007
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 3   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 3 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
aphithak
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
tassanee chaicharoen
การทำ Web quest
การทำ Web questการทำ Web quest
การทำ Web quest
kruampare
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Is 2 เรื่องร้านค้าสหกรณ์
Ocean'Funny Haha

Similar to ใบกิจกรรม ใบความรู้ (20)

1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
krujee
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
krujee
หน่วยการ๶รียนรู้ประถม
หน่วยการ๶รียนรู้ประถมหน่วยการ๶รียนรู้ประถม
หน่วยการ๶รียนรู้ประถม
Pignoi Chimpong
ห้องสมุด 3 ดี
ห้องสมุด 3 ดีห้องสมุด 3 ดี
ห้องสมุด 3 ดี
teerasak04
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
Hiran Vayakk
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
tassanee chaicharoen
งาȨิชาคอมมม๶ย้ๆ
งาȨิชาคอมมม๶ย้ๆงาȨิชาคอมมม๶ย้ๆ
งาȨิชาคอมมม๶ย้ๆ
Thanawadee Prim
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
thkitiya
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตยโครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
Kazuma Fujiwara
หน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของรากหน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของราก
Biobiome
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
krujee
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
1ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด
krujee
หน่วยการ๶รียนรู้ประถม
หน่วยการ๶รียนรู้ประถมหน่วยการ๶รียนรู้ประถม
หน่วยการ๶รียนรู้ประถม
Pignoi Chimpong
ห้องสมุด 3 ดี
ห้องสมุด 3 ดีห้องสมุด 3 ดี
ห้องสมุด 3 ดี
teerasak04
ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16ใบงานที่ 9 16
ใบงานที่ 9 16
Hiran Vayakk
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
tassanee chaicharoen
งาȨิชาคอมมม๶ย้ๆ
งาȨิชาคอมมม๶ย้ๆงาȨิชาคอมมม๶ย้ๆ
งาȨิชาคอมมม๶ย้ๆ
Thanawadee Prim
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
แผนการจัดการเรียนเรียนรู้การงานอาชีพ ป.6 2
thkitiya
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตยโครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
โครงงานวิทย์ Fastastic มหัศจรรย์กระดาษจากใบเตย
Kazuma Fujiwara
หน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของรากหน้าที่พิเศษของราก
หน้าที่พิเศษของราก
Biobiome

ใบกิจกรรม ใบความรู้

  • 1. หน่ วยการเรียนรู้ที่2 ใบความรู้ที่ 1 ระดับมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ระเบียบและมารยาทการใช้ ระเบียบและมารยาทการใช้ ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้ ห้ องสมุดและแหล่งการเรียนรู้ ระเบียบและมารยาทการใช้ ห้องสมุด ระเบียบการยืม 1. แสดงบัตรทุกครั้งที่ยมทรัพยากรภายในห้องสมุด ื 2. ยืมหนังสือครั้งละไม่เกิน 3 เล่ม นาน 7 วัน 3. ยืม วีดีโอ เทป ซีดี ครั้งละไม่เกิน 2 ชิ้น นาน 3 วัน 4. คืนหนังสือเกินกาหนดปรับวันละ 1 บาท ต่อเล่ม 5. คืนสื่ออื่น เกินกาหนดปรับวันละ 2 บาท ต่อชิ้น 6. หากทาหนังสือหรื อสื่ออื่น ๆ หาย ให้ชดใช้ตามราคา มารยาทการใช้ ห้องสมุด 1. แต่งกายสุภาพเรี ยบร้อย 2. ก่อนเข้าห้องสมุดฝากสิ่งของในชั้นหน้าห้องสมุด ไม่รับฝากของมีค่า 3. ห้ามรับประทานอาหาร ขนม หรื อสูบบุหรี่ ในห้องสมุด 4. ไม่ขีดเขียน ฉีก หรื อขโมยสิ่งพิมพ์ของห้องสมุด ในกรณี ขโมยจะถูกทาโทษให้พกการเรี ยน 1 ภาค ั การศึกษา 5. ไม่ส่งเสียงดัง ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ หรื อก่อความไม่สงบ อันจะเป็ นการรบกวนผูใช้ ห้องสมุดด้วยกัน ้ 6. เมื่อเลิกใช้หนังสือแล้ว ควรนาหนังสือไว้บนโต๊ะที่จดไว้ และเลื่อนเก้าอี้ให้ชิดขอบโต๊ะ ให้เรี ยบร้อย ั 7. ไม่หยิบหนังสือทุกประเภทออกจากห้องสมุดโดยไม่ได้รับอนุญาต 8. ไม่ร้ื อค้นหนังสือในชั้นให้กระจุยกระจาย
  • 2. ใบกิจกรรมที่ 2 คาชี้แจง ให้ นักเรียนแต่ละกลุ่มช่ วยกันเขียนมารยาทการใช้ ห้องสมุดให้ ได้ มาที่สุดจากประสบการณ์ ที่นักเรียนเคยเข้ าใช้ ห้องสมุด .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................