ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Κανόνες για επιτυχημένες Παρουσιάσεις

•
•
Koustoudis Ioannis
Koustoudis Ioannis
1 of 13
ΧΡΘ΢ΙΜΟΙ ΚΑΝΟΝΕ΢ ΓΙΑ ΠΕΣΤΧΘΜΕΝΕ΢ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢ΕΙ΢ ΚΟΤ΢ΣΟΤΔΘ΢ ΙΩΑΝΝΘ΢ ΚΑΘΘΓΘΣΘ΢ ΠΛΘΡΟΦΟΡΙΚΘ΢
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ  ΢ΧΕΔΙΑ΢ΜΟ΢ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢Θ΢ ΜΕ ΢ΣΟΧΟ ΣΘΝ ΑΦΟΜΟΙΩ΢Θ  ΚΕΙΜΕΝΟ  ΕΠΙΡΡΟΘ ΣΩΝ ΧΡΩΜΑΣΩΝ ΢ΣΟ ΑΚΡΟΑΣΘΡΙΟ  ΟΠΣΙΚΑ ΒΟΘΘΘΜΑΣΑ  ΠΡΟ΢ΑΡΜΟΓΘ ΣΘ΢ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢Θ΢  ΑΦΟΜΟΙΩ΢Θ ΣΘ΢ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢Θ΢
Κείμενο ςτισ διαφάνειζσ ςασ  Γράψτε «τθλεγραφικά»  ΔΕΝ ΓΡΑΦΟΤΜΕ ΟΠΩ΢ ΢ΣΟΝ ΚΕΙΜΕΝΟΓΡΑΦΟ  Μικρζσ προτάςεισ (όχι πάνω από 6-8 λζξεισ).  Λίγεσ προτάςεισ (όχι πάνω από 6).  Να κυμάςτε τον κανόνα 6x6x6:  Όχι πάνω από 6 λζξεισ ςτθν πρόταςθ.  Όχι πάνω από 6 προτάςεισ.  Όχι πάνω από 6 ςυνεχόμενεσ διαφάνειεσ κειμζνου.
Επιλογι ςυνδυαςμοφ χρωμάτων για γραμματοςειρζσ και φόντο  Χρθςιμοποιιςτε τον ίδιο ςυνδυαςμό χρωμάτων ςτισ γραμματοςειρζσ : (χρϊμα Σίτλου – χρϊμα απλοφ κειμζνου)  Χρθςιμοποιιςτε το ίδιο φόντο με τα ίδια χρϊματα ςε όλθ τθ διαφάνεια.  Ο ςτόχοσ των παραπάνω είναι:  από τισ 2 πρϊτεσ διαφάνειεσ ο κεατισ να ςυνθκίςει τα χρϊματα ϊςτε αυτά να μθν του αποςποφν τθν προςοχι από το κζμα που παρουςιάηουμε.
Χρϊματα και ςυναιςκιματα που προκαλοφν Χρώμα Συναίσθημα Κόκκινο Ενθοςζιαζμόρ, Επιθςλακή, Επιζήμανζη Ππάζινο Ανάπηςξη Κίηπινο Σιγοςπιά, Ζεζηαζιά Μωβ Αξιοππέπεια, Εκλέπηςνζη Άζππο Επαγγελμαηιζμόρ, Νέο, Αθωόηηηα Μπλε Δύναμη, Εξοςζία Ποπηοκαλί Ενέπγεια, Αιζιοδοξία, Εμπιζηοζύνη, Δικαιοζύνη Καθέ Φιλική Διάθεζη, Ζεζηαζιά Γκπι Ακεπαιόηηηα, Ωπιμόηηηα
Επιπτϊςεισ Χριςθσ Πολλϊν Χρωμάτων ςε Παρουςίαςθ  ΢φγχυςθ ςτο ακροατιριο.  Αποπροςανατολιςμόσ από το Νόθμα και τα Μθνφματα τθσ παρουςίαςθσ.  Αρνθτικζσ αντιδράςεισ προσ τον ομιλθτι, το κζμα, τθν εταιρεία ι τον οργανιςμό
Επιλογι ςυνδυαςμοφ χρωμάτων για γραμματοςειρζσ και φόντο  Όχι πολυχρωμίεσ  Κρατιςτε το κόκκινο κ τα ζντονα χρϊματα για τισ επιςθμάνςεισ.  Σα πολλά ζντονα χρϊματα εάν χρθςιμοποιοφνται ςυνζχεια κα κάνουν τισ επιςθμάνςεισ να μθ ξεχωρίηουν.
Χρθςιμοποιιςτε οπτικά βοθκιματα για ςφνκετεσ ςκζψεισ  Όπωσ γραφιματα: 100 90 80 70 60 First 50 40 Second 30 Third 20 10 0 Test 1 Test 2 Test 3 Test 4
Χρθςιμοποιιςτε οπτικά βοθκιματα για ςφνκετεσ ςκζψεισ  Εικόνεσ
Χρθςιμοποιιςτε οπτικά βοθκιματα για ςφνκετεσ ςκζψεισ  Διαγράμματα
Προςαρμογι τθσ παρουςίαςθσ  Ανάλογα με τθ μζςθ θλικία του ακροατθρίου:  Ο λόγοσ και θ επιλογι χρωμάτων, αλλάηει όταν ζχουμε νεανικό ακροατιριο:  Ζξυπνεσεκφράςεισ  Ηωθρά χρϊματα  Με γριγορεσ εναλλαγζσ ςτισ εικόνεσ  Όταν ζχουμε θλικιωμζνουσ:  Προςεκτικόσ λόγοσ  Όχι ζντονα χρϊματα  Περιςςότερθ ϊρα παραμονισ ςτισ διαφάνειεσ, για να προλαβαίνουν να τισ κατανοοφν.
Προςαρμογι τθσ παρουςίαςθσ  Όχι πολλζσ επεξθγιςεισ όταν το κοινό ζχει λίγεσ γνϊςεισ ςχετικά με το κζμα τθσ παρουςίαςθσ.  Ο χϊροσ ςτον οποίο κα κάνουμε τθν παρουςίαςθ μπορεί να αλλάξει:  τον τρόπο μετάδοςθσ: Φορθτόσ για λίγουσ κεατζσ- Προβολζασ για πολλοφσ  Σο φφοσ τθσ παρουςίαςθσ: Επιλογι των χρωμάτων με βάςθ τον φωτιςμό του χϊρου
Αφομοίωςθ τθσ παρουςίαςισ ςασ  Θα πρζπει να δίνεται επαρκισ χρόνοσ για να εμφανίηεται το κείμενο τθσ παρουςίαςθσ, ϊςτε να αφομοιϊνεται.  Θα πρζπει να υπάρχει μία λογικι ακολουκία ςτισ διαφάνειεσ.  Σο κοινό κα πρζπει να εςτιάςει ςτα ςθμεία-κλειδιά τθσ παρουςίαςθσ.

More Related Content

Κανόνες για επιτυχημένες Παρουσιάσεις

  • 1. ΧΡΘ΢ΙΜΟΙ ΚΑΝΟΝΕ΢ ΓΙΑ ΠΕΣΤΧΘΜΕΝΕ΢ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢ΕΙ΢ ΚΟΤ΢ΣΟΤΔΘ΢ ΙΩΑΝΝΘ΢ ΚΑΘΘΓΘΣΘ΢ ΠΛΘΡΟΦΟΡΙΚΘ΢
  • 2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ  ΢ΧΕΔΙΑ΢ΜΟ΢ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢Θ΢ ΜΕ ΢ΣΟΧΟ ΣΘΝ ΑΦΟΜΟΙΩ΢Θ  ΚΕΙΜΕΝΟ  ΕΠΙΡΡΟΘ ΣΩΝ ΧΡΩΜΑΣΩΝ ΢ΣΟ ΑΚΡΟΑΣΘΡΙΟ  ΟΠΣΙΚΑ ΒΟΘΘΘΜΑΣΑ  ΠΡΟ΢ΑΡΜΟΓΘ ΣΘ΢ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢Θ΢  ΑΦΟΜΟΙΩ΢Θ ΣΘ΢ ΠΑΡΟΤ΢ΙΑ΢Θ΢
  • 3. Κείμενο ςτισ διαφάνειζσ ςασ  Γράψτε «τθλεγραφικά»  ΔΕΝ ΓΡΑΦΟΤΜΕ ΟΠΩ΢ ΢ΣΟΝ ΚΕΙΜΕΝΟΓΡΑΦΟ  Μικρζσ προτάςεισ (όχι πάνω από 6-8 λζξεισ).  Λίγεσ προτάςεισ (όχι πάνω από 6).  Να κυμάςτε τον κανόνα 6x6x6:  Όχι πάνω από 6 λζξεισ ςτθν πρόταςθ.  Όχι πάνω από 6 προτάςεισ.  Όχι πάνω από 6 ςυνεχόμενεσ διαφάνειεσ κειμζνου.
  • 4. Επιλογι ςυνδυαςμοφ χρωμάτων για γραμματοςειρζσ και φόντο  Χρθςιμοποιιςτε τον ίδιο ςυνδυαςμό χρωμάτων ςτισ γραμματοςειρζσ : (χρϊμα Σίτλου – χρϊμα απλοφ κειμζνου)  Χρθςιμοποιιςτε το ίδιο φόντο με τα ίδια χρϊματα ςε όλθ τθ διαφάνεια.  Ο ςτόχοσ των παραπάνω είναι:  από τισ 2 πρϊτεσ διαφάνειεσ ο κεατισ να ςυνθκίςει τα χρϊματα ϊςτε αυτά να μθν του αποςποφν τθν προςοχι από το κζμα που παρουςιάηουμε.
  • 5. Χρϊματα και ςυναιςκιματα που προκαλοφν Χρώμα Συναίσθημα Κόκκινο Ενθοςζιαζμόρ, Επιθςλακή, Επιζήμανζη Ππάζινο Ανάπηςξη Κίηπινο Σιγοςπιά, Ζεζηαζιά Μωβ Αξιοππέπεια, Εκλέπηςνζη Άζππο Επαγγελμαηιζμόρ, Νέο, Αθωόηηηα Μπλε Δύναμη, Εξοςζία Ποπηοκαλί Ενέπγεια, Αιζιοδοξία, Εμπιζηοζύνη, Δικαιοζύνη Καθέ Φιλική Διάθεζη, Ζεζηαζιά Γκπι Ακεπαιόηηηα, Ωπιμόηηηα
  • 6. Επιπτϊςεισ Χριςθσ Πολλϊν Χρωμάτων ςε Παρουςίαςθ  ΢φγχυςθ ςτο ακροατιριο.  Αποπροςανατολιςμόσ από το Νόθμα και τα Μθνφματα τθσ παρουςίαςθσ.  Αρνθτικζσ αντιδράςεισ προσ τον ομιλθτι, το κζμα, τθν εταιρεία ι τον οργανιςμό
  • 7. Επιλογι ςυνδυαςμοφ χρωμάτων για γραμματοςειρζσ και φόντο  Όχι πολυχρωμίεσ  Κρατιςτε το κόκκινο κ τα ζντονα χρϊματα για τισ επιςθμάνςεισ.  Σα πολλά ζντονα χρϊματα εάν χρθςιμοποιοφνται ςυνζχεια κα κάνουν τισ επιςθμάνςεισ να μθ ξεχωρίηουν.
  • 8. Χρθςιμοποιιςτε οπτικά βοθκιματα για ςφνκετεσ ςκζψεισ  Όπωσ γραφιματα: 100 90 80 70 60 First 50 40 Second 30 Third 20 10 0 Test 1 Test 2 Test 3 Test 4
  • 9. Χρθςιμοποιιςτε οπτικά βοθκιματα για ςφνκετεσ ςκζψεισ  Εικόνεσ
  • 10. Χρθςιμοποιιςτε οπτικά βοθκιματα για ςφνκετεσ ςκζψεισ  Διαγράμματα
  • 11. Προςαρμογι τθσ παρουςίαςθσ  Ανάλογα με τθ μζςθ θλικία του ακροατθρίου:  Ο λόγοσ και θ επιλογι χρωμάτων, αλλάηει όταν ζχουμε νεανικό ακροατιριο:  Ζξυπνεσεκφράςεισ  Ηωθρά χρϊματα  Με γριγορεσ εναλλαγζσ ςτισ εικόνεσ  Όταν ζχουμε θλικιωμζνουσ:  Προςεκτικόσ λόγοσ  Όχι ζντονα χρϊματα  Περιςςότερθ ϊρα παραμονισ ςτισ διαφάνειεσ, για να προλαβαίνουν να τισ κατανοοφν.
  • 12. Προςαρμογι τθσ παρουςίαςθσ  Όχι πολλζσ επεξθγιςεισ όταν το κοινό ζχει λίγεσ γνϊςεισ ςχετικά με το κζμα τθσ παρουςίαςθσ.  Ο χϊροσ ςτον οποίο κα κάνουμε τθν παρουςίαςθ μπορεί να αλλάξει:  τον τρόπο μετάδοςθσ: Φορθτόσ για λίγουσ κεατζσ- Προβολζασ για πολλοφσ  Σο φφοσ τθσ παρουςίαςθσ: Επιλογι των χρωμάτων με βάςθ τον φωτιςμό του χϊρου
  • 13. Αφομοίωςθ τθσ παρουςίαςισ ςασ  Θα πρζπει να δίνεται επαρκισ χρόνοσ για να εμφανίηεται το κείμενο τθσ παρουςίαςθσ, ϊςτε να αφομοιϊνεται.  Θα πρζπει να υπάρχει μία λογικι ακολουκία ςτισ διαφάνειεσ.  Σο κοινό κα πρζπει να εςτιάςει ςτα ςθμεία-κλειδιά τθσ παρουςίαςθσ.

Editor's Notes

  • #3: Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.
  • #4: A list of procedures and steps, or a lecture slide with media.
  • #5: Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.
  • #6: Relative vocabulary list.
  • #7: Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.
  • #8: Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.
  • #12: Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.
  • #13: Objectives for instruction and expected results and/or skills developed from learning.
  • #14: Introductory notes.