биотические взаимоотношения организмовlarisa72презентация к лекции в 9 классе по биологии по теме "Биотические взаимоотношения в природе" учителя МБОУ лицея №3 города Минеральные Воды Степаненко ЛВ.
природаДонецкая республиканская библиотека для детейВиртуальная книжная выставка «Чудеса живой природы»
Что Вы знали раньше о природе? Новая виртуальная книжная выставка «Чудеса живой природы», подготовленная отделом информационных технологий и электронных ресурсов ГУК «Донецкая республиканская библиотека для детей им. С. М. Кирова», расскажет Вам о литературе, в которой собрано множество интересных фактов о животных и растениях нашей планеты.
Выставка находится на абонементе 5-6 классов отдела обслуживания учащихся 5-9 классов.
Ждём Вас в нашей библиотеке!
1. Грибы (съедобные: белый, подберезовик,
подосиновик, лисичка; несъедобные:
мухомор, бледная поганка). Называние,
распознавание
Подготовила: Пашнина Вера
Анатольевна
Урок по предмету «Развитие речи и
окружающий мир»
3 «Б» класс «Особый ребенок»
школа № 499 VIII вида
г. Санкт-Петербург
2012/2013
2. Цели: 1) знакомство учащихся с грибами, их строением.
2) различение съедобных и несъедобных грибов.
Задачи:
Образовательные:
1) познакомить детей с понятием «гриб», показать его внешний вид, строение;
2) рассказать детям о самых распространенных съедобных грибах (белый, подосиновик,
подберезовик, лисичка) и несъедобных (ядовитых) грибах (мухомор, бледная поганка);
3) учить детей различать съедобные и несъедобные грибы;
4) познакомить детей со стихами, загадками о грибах.
Коррекционно-развивающие:
1) развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и
делать выводы;
2) развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, выделение характерных
признаков, обобщение;
3) развивать графические навыки (раскрашивание);
4) развивать речевую активность (называть грибы, строить простые предложения, отвечать
на вопросы).
Воспитательные:
1) воспитание любви и бережного отношения к природе;
2) воспитание уважительного отношения к окружающим, умения слушать учителя и
одноклассников.
3. Грибы растут в лесу: на полянках, на опушках, под
деревьями, в траве и даже на пнях
7. Грибы бывают съедобные и несъедобные (ядовитые).
Съедобные грибы можно собирать и употреблять в пищу.
Ядовитые грибы опасны для жизни человека, собирать их ни в
коем случае нельзя
8. Этот съедобный гриб считается начальником среди всех
грибов. Названий у него несколько: белый гриб,
боровик. Этот гриб очень вкусный, поэтому он и считается
грибным начальником. Причем, не только люди оценили
его вкус, но и звери.
9. У белого гриба шляпка коричневая, круглая, ножка
толстая
11. ПОДБЕРЕЗОВИК — растет в основном под березой, шляпка
круглая, ножка тонкая, высокая, шляпка темно-коричневого
цвета. Этот съедобный гриб также очень ценится грибниками
17. МУХОМОР — самый распространенный ядовитый гриб. Ножка
длинная, есть белый воротничок. Шляпка красная, круглая, в
белую крапинку. Мухомор – очень красивый гриб, но трогать его
нельзя!
18. Возле леса на опушке, украшая темный бор,
Вырос пестрый, как петрушка, ядовитый мухомор.
Шляпка красная, в горошек,
Воротник на тонкой ножке.
Этот гриб красив на вид,
Но опасен, ядовит.
19. БЛЕДНАЯ ПОГАНКА — смертельно ядовитый гриб.
Ножка длинная, у корня находится мешочек, из которого гриб
растет, воротничок, шляпка круглая, неровная, по цвету бледная
20. Я не привыкла нравиться,
Кто съест меня — отравится.
21. Физкультминутка
Грибок Утром гномы в лес пошли , (шаг на
Гриша шел-шел-шел, месте)
(ходьба на месте) По дороге гриб нашли. (наклон
Белый гриб нашел. вперёд, выпрямиться, руки на поясе)
Раз - грибок,
Два - грибок, А за ним-то раз, два, три - (наклоны
Три - грибок, туловища из стороны в сторону)
(наклоны корпуса вперѐд) Показались ещё три! (руки вперёд,
Положил их в кузовок. затем в сторону)
И пока грибы срывали, (наклоны
вперёд, руки к полу)
Гномы в школу опоздали. (руки к
щекам и покачать головой из
стороны в сторону)
Побежали, заспешили, (бег на месте)
И грибы все уронили! (присесть)