高等管理理論研討 期末報告
- 1. 高等管理理論研討期末作業 授課老師：李元德 教授 學 生：高曉光 學 號： R78061017
- 2. ? AMR 的編輯 David A. Whetten 試圖以一種簡 單的方式說明對理論有所貢獻的必要成分。 ? 許多優秀的論文在談到這個問題時，因為涉及 許多術語及概念，因此造成作者與審稿者無法 溝通的情況。 2
- 3. ? 與其說是要創造一個概念化的理論，本文的目的是 要提出幾個討論理論發展過程的簡單概念。 ? 動機是減緩在溝通時所引起之期望與標準問題。 3
- 4. ? 本文圍繞 3 個問題 (a) 何謂理論發展的基石？ (b) 何謂理 論發展之增值貢獻？ (c) 何謂判斷概念性論文所考慮的因 素？ ? 第一部分介紹理論的構成要素。第二部分利用此框架建立 標準，作為理論發展之過程。第三部分總結審稿者對投稿 AMR 的論文所應有之貢獻與適當性的期望。 4
- 5. ? 一個完整的理論必須包含 4 個基本要素： 1. What ：哪些因素 ( 變數、構念、構想 ) 在邏輯上可能對社 會或單一有興趣之現象提供解釋？有 2 個要件用以判斷這 些因素是否正確：週全 (comprehensiveness) 、簡要 (parsimony) 。 5
- 6. 2. How ：用箭頭及框框來說明因果順序。 3. Why ：對因果關係下所隱含的意涵提出假設，把因 與果做合理的連結。 6
- 7. 4. 一個研究是如何形成的 －在理論發展及實證研究 之間的連結具有重要意義。結合 Hows 及 Whats 而產生的典型模式，從中可得出可供檢驗之命題。 ( 命題與假設之區別是：命題涉及的是概念；假設 需要的是量測。 ) 7
- 8. ? 總結： How 及 What 用於描述，為實證觀察提供解釋 模式或差異之框架； Why 用於解釋。 ? 完好的理論－包含一個合理的及有說服力的解釋，及有 相當關係的數據。 ? 這三者結合成為一個簡單理論的基本要素，亦為其提供 說明及解釋。 8
- 9. ? 並非所有有貢獻的理論都要求命題，論文亦可不遵 循相同的格式。 ? 然而當論文的目的是提出新的理論、或質疑現有理 論的基本結構時，提出可研究之命題是極為有用的 。 9
- 10. ? 對以經驗為基礎的論文來說，其上下文的敏感性 非常重要。 ? 作者有責任對理論通用性的限制加以討論。 10
- 11. ? 大多數有組織的學者都不會至始提出一個新理論； 相反的，他們通常致力於改進已經存在的理論。 ? 在此情況下，對那些刊登於重視理論的期刊如 AMR 的論文來說，往往不易判斷其貢獻。 11
- 12. ? 在多種因素清單的變化下，展示價值的方法之 一是確定這些變化是如何影響被接受的變數 (Hows) 之間的關係。 ? 一個變數列表，並不構成理論；將一個新的變 數放入現有列表中則不應該被視為一個對理論 的貢獻。 12
- 13. ? Poincare(1983) 指出：科學是事實，如同房子由石 頭所組成； 但一堆石頭不是房子，一個集合或事 實不一定是科學。 13
- 14. ? Who 、 When 、 Where 通常只是用來指出概念性理 論應用範圍的限制。 ? 將舊模式應用在一個新的設置，其顯示出的作用符 合預期般的效果，這一結論反而具有理論價值。 14
- 15. ? 在此部分討論三大主題： 1. 僅對現有理論的單一元素提出改善建議，並不足夠 ；應該著眼於該理論的多重元素，如此一來可增加 理論化工作的完整性及素質。 15
- 16. 2. 理論化的批評應該提出可令人信服的證據。此證 據必須是符合邏輯、經驗、及認識論的限制。 16
- 17. 3. 一般來說，理論化的批評必須要提出補救措施或替 代方案；批判者必須分擔改善概念化的責任。若不 如此，就很難了解－究竟是原有的理論含有缺陷？ 或是該理論在此複雜的世界中最好的一個。 17
- 19. 2. 若是有的話又如何？該理論是否可對此一領域之 組織科學提供實務上之改變？標準的理論化論文 應該在實務上對研究有所改變，而不只是簡單的 調整一個無關的概念模型。 19
- 20. 3. 為何會如此？隱藏在其中的邏輯及用以支持的證 據是否令人信服？ 20
- 21. 4. 做得很好了嗎 ？該論文是否反應另類思維？其中 的概念是否完整及徹底的傳達？是否涵蓋多元理 論要素 (What 、 How 、 Why 、 When-Where- Who) ？ 21
- 22. 5. 做得令人滿意嗎 ？ 該論文是否寫得很好？是否符 合邏輯？其中心思想是否容易明白？是否涵蓋應 有的重點，但篇幅不長又能引起興趣？該論文是 否符合專業標準？其格式與內容是否符合要求？ 22
- 23. 6. 為何是現在？該主題是否能引起當代此領域學者 的興趣？是否能夠延伸現有的討論、 激發新的 思維、或是振興舊有的想法？ 23
- 24. 7. 誰會在乎？對此主題有興趣的學術讀者比例有多 少？論文若是其技術層面足夠，但卻無法引起大 眾的興趣 ( 主題無吸引力 ) ，則此論文便會被更 高的標準來審查； 因為此論文有可能為當代思 想及實務上之研究有所貢獻。 24
- 25. ? 總結來說，理論之發展過程與評斷其貢獻之標準 需要得到廣泛的理解與接受，如此編輯與貢獻者 才能達成有效的溝通。 25