ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

מי הזיז את הגבינה

•Download as PPT, PDF•
•
Josef Ben-Galit
Josef Ben-Galit
1 of 22
Download to read offline
‫הכין: אביגדור‬
‫ביום בהיר אחד התכנסו‬ ‫כמה חברים שלמדו יחד‬ ‫בבית הספר‬ ‫לארוחת צהריים…‬ ‫שם, מייקל סיפר את‬ ‫הסיפור ששינה את גישתו‬ ‫לשינוי…‬ ‫ומאז מצבו השתפר מאוד‬ ‫גם בעבודה וגם מחוצה לה.‬
‫חיבוטĬ ‫ארבעת גיבורי סיפורנו חיו‬ ‫לפני זמן רב בארץ רחוקה…‬ ‫ליבוט‬ ‫הם התרוצצו במבוך וחיפשו‬ ‫גבינה שתזין אותם ותגרום‬ ‫להם אושר.‬ ‫רחרחן‬ ‫רצרצן‬
‫להם היה מוח פשוט של‬ ‫מכרסמים, אך היו להם‬ ‫אינסטינקטים טובים והם‬ ‫חיפשו את הגבינה הקשה‬ ‫שאהבו לכרסם, כפי‬ ‫שעכברים נוהגים לעשות.‬
‫ציפיותיהם של ליבוט וחיבוט‬ ‫ליבוט וחיבוט השתמשו‬ ‫במוחותיהם שהונחו על ידי‬ ‫אמונות שונות, כדי לחפש‬ ‫גבינה מסוג אחר, הם חיפשו‬ ‫את הגבינה בהא הידיעה,‬ ‫הגבינה שלדעתם תגרום להם‬ ‫אושר והצלחה.‬
‫חיבוט מסכם את התחנות השונות במסעו במבוך, למען ליבוט וכל‬ ‫השאר, שאולי יצעדו בעקבותיו.‬ ‫כשיש לך גבינה ,‬ ‫אתה מאושר.‬
‫ככל שהגבינה‬ ‫חשובה לך יותר,‬ ‫כך אתה רוצה יותר‬ ‫להחזיק בה.‬
‫אם אינך משתנה –‬ ‫אתה עלול להיעלם‬
‫מה היית עושה‬ ‫אלמלא פחדת ?‬
‫הריחו את הגבינה‬ ‫לעתים קרובות‬ ‫וכך תדעו מתי היא‬ ‫מתחילה להעלות‬ ‫עובש.‬
‫תנועה בכיוון חדש‬ ‫מסייעת במציאת‬ ‫גבינה חדשה.‬
‫אניĬ ‫חופשי !‬ ‫כאשר אתה עוקף‬ ‫את פחדך,‬ ‫אתה מרגיש‬ ‫חופשי.‬
‫כשאני מדמיין את עצמי‬ ‫מתענג על גבינה חדשה‬ ‫עוד בטרם מצאתי אותה –‬ ‫אני מוביל את עצמי‬ ‫אליה.‬
‫ככל שתמהר‬ ‫להניח לגבינה הישנה,‬ ‫כך תקדים‬ ‫למצוא גבינה חדשה.‬
‫בטוח יותר‬ ‫לחפש במבוך,‬ ‫מאשר להישאר במצב‬ ‫כאן, אין‬ ‫שבו אין גבינה.‬ ‫גבינה !!!‬
‫אמונות ישנות‬ ‫לא מובילות אותך‬ ‫לגבינה חדשה.‬
‫כשאתה רואה‬ ‫שאתה יכול‬ ‫למצוא גבינה חדשה‬ ‫וליהנות ממנה,‬ ‫סימן ששינית את הכיוון.‬
‫אם תבחין בשינויים הקטנים‬ ‫בשלב מוקדם,‬ ‫יהיה לך קל יותר להסתגל‬ ‫לשינויים הגדולים יותר,‬ ‫שעומדים לקרות.‬
‫הכתובת על הקיר‬ ‫• יש להסתגל לשינוי במהירות‬ ‫ככל שתניח לגבינה הישנה‬ ‫• השינוי מתרחש‬ ‫במהירות הגדולה ביותר כך‬ ‫מזיזים את הגבינה כל הזמן.‬ ‫תוכל להקדים וליהנות‬ ‫מהגבינה החדשה.‬ ‫• יש לצפות את השינוי‬ ‫• שינוי‬ ‫צריך להיערך לקראת הזזתה של‬ ‫הגבינה.‬ ‫עליך לזוז עם הגבינה.‬ ‫• יש לעקוב אחר השינוי • למד ליהנות מהשינוי !‬ ‫צריך להריח את הגבינה לעתים קרובות התענג על ההרפתקה ותיהנה‬ ‫כדי לדעת מתי היא מתיישנת.‬ ‫מטעמה של גבינה חדשה.‬
מי הזיז את הגבינה
‫לנוע עם הגבינה‬ ‫וליהנות מכך !‬
‫אמרות ומחשבות:‬ ‫•‬ ‫• כשמיקל סיים את הסיפור, ראה את‬ ‫גבינה ישנה = התנהגות ישנה.‬ ‫•‬ ‫בני מחזורו מחייכים אליו.כל אחד‬ ‫•‬ ‫מצא את הגבינה שלו, כשראה את‬ ‫גבינה חדשה = קשר חדש עם אותו‬ ‫עצמו במבוך. היו שם:‬ ‫אדם..‬ ‫•‬ ‫רחרחן- המרחרח את המצב כדי להבחין‬ ‫חשבון נפש – כדי לחשוב ולשאוב‬ ‫בשינוי בשלב מוקדם.‬ ‫אומץ לעשייה!‬ ‫הסיפור עוסק במקדם השינוי.‬ ‫•‬ ‫רצרצן – הנכנס מיד לפעולה.‬ ‫)בבסיסו ההנחה שהשינוי קבוע(.‬ ‫ליבוט – הרוצה להישאר בשטח המוכר‬ ‫המתנה שהספר מעניק הם משפטי‬ ‫•‬ ‫לו.‬ ‫המפתח להתמודדות עם השינוי.‬ ‫חיבוט – המתחבט, מתלבט, מתגבר על‬ ‫•‬ ‫פחדיו ולבסוף פועל וזורם עם‬ ‫ולסיכום מדברי.הרבי‬ ‫השינוי, למצוא גבינה חדשה..‬ ‫מברסלב:."והעיקר לא לפחד כלל".‬ ‫הוא זוכה בגמול טוב יותר.‬

More Related Content

מי הזיז את הגבינה

  • 2. ‫ביום בהיר אחד התכנסו‬ ‫כמה חברים שלמדו יחד‬ ‫בבית הספר‬ ‫לארוחת צהריים…‬ ‫שם, מייקל סיפר את‬ ‫הסיפור ששינה את גישתו‬ ‫לשינוי…‬ ‫ומאז מצבו השתפר מאוד‬ ‫גם בעבודה וגם מחוצה לה.‬
  • 3. ‫חיבוטĬ ‫ארבעת גיבורי סיפורנו חיו‬ ‫לפני זמן רב בארץ רחוקה…‬ ‫ליבוט‬ ‫הם התרוצצו במבוך וחיפשו‬ ‫גבינה שתזין אותם ותגרום‬ ‫להם אושר.‬ ‫רחרחן‬ ‫רצרצן‬
  • 4. ‫להם היה מוח פשוט של‬ ‫מכרסמים, אך היו להם‬ ‫אינסטינקטים טובים והם‬ ‫חיפשו את הגבינה הקשה‬ ‫שאהבו לכרסם, כפי‬ ‫שעכברים נוהגים לעשות.‬
  • 5. ‫ציפיותיהם של ליבוט וחיבוט‬ ‫ליבוט וחיבוט השתמשו‬ ‫במוחותיהם שהונחו על ידי‬ ‫אמונות שונות, כדי לחפש‬ ‫גבינה מסוג אחר, הם חיפשו‬ ‫את הגבינה בהא הידיעה,‬ ‫הגבינה שלדעתם תגרום להם‬ ‫אושר והצלחה.‬
  • 6. ‫חיבוט מסכם את התחנות השונות במסעו במבוך, למען ליבוט וכל‬ ‫השאר, שאולי יצעדו בעקבותיו.‬ ‫כשיש לך גבינה ,‬ ‫אתה מאושר.‬
  • 7. ‫ככל שהגבינה‬ ‫חשובה לך יותר,‬ ‫כך אתה רוצה יותר‬ ‫להחזיק בה.‬
  • 8. ‫אם אינך משתנה –‬ ‫אתה עלול להיעלם‬
  • 10. ‫הריחו את הגבינה‬ ‫לעתים קרובות‬ ‫וכך תדעו מתי היא‬ ‫מתחילה להעלות‬ ‫עובש.‬
  • 11. ‫תנועה בכיוון חדש‬ ‫מסייעת במציאת‬ ‫גבינה חדשה.‬
  • 12. ‫אניĬ ‫חופשי !‬ ‫כאשר אתה עוקף‬ ‫את פחדך,‬ ‫אתה מרגיש‬ ‫חופשי.‬
  • 13. ‫כשאני מדמיין את עצמי‬ ‫מתענג על גבינה חדשה‬ ‫עוד בטרם מצאתי אותה –‬ ‫אני מוביל את עצמי‬ ‫אליה.‬
  • 14. ‫ככל שתמהר‬ ‫להניח לגבינה הישנה,‬ ‫כך תקדים‬ ‫למצוא גבינה חדשה.‬
  • 15. ‫בטוח יותר‬ ‫לחפש במבוך,‬ ‫מאשר להישאר במצב‬ ‫כאן, אין‬ ‫שבו אין גבינה.‬ ‫גבינה !!!‬
  • 16. ‫אמונות ישנות‬ ‫לא מובילות אותך‬ ‫לגבינה חדשה.‬
  • 17. ‫כשאתה רואה‬ ‫שאתה יכול‬ ‫למצוא גבינה חדשה‬ ‫וליהנות ממנה,‬ ‫סימן ששינית את הכיוון.‬
  • 18. ‫אם תבחין בשינויים הקטנים‬ ‫בשלב מוקדם,‬ ‫יהיה לך קל יותר להסתגל‬ ‫לשינויים הגדולים יותר,‬ ‫שעומדים לקרות.‬
  • 19. ‫הכתובת על הקיר‬ ‫• יש להסתגל לשינוי במהירות‬ ‫ככל שתניח לגבינה הישנה‬ ‫• השינוי מתרחש‬ ‫במהירות הגדולה ביותר כך‬ ‫מזיזים את הגבינה כל הזמן.‬ ‫תוכל להקדים וליהנות‬ ‫מהגבינה החדשה.‬ ‫• יש לצפות את השינוי‬ ‫• שינוי‬ ‫צריך להיערך לקראת הזזתה של‬ ‫הגבינה.‬ ‫עליך לזוז עם הגבינה.‬ ‫• יש לעקוב אחר השינוי • למד ליהנות מהשינוי !‬ ‫צריך להריח את הגבינה לעתים קרובות התענג על ההרפתקה ותיהנה‬ ‫כדי לדעת מתי היא מתיישנת.‬ ‫מטעמה של גבינה חדשה.‬
  • 21. ‫לנוע עם הגבינה‬ ‫וליהנות מכך !‬
  • 22. ‫אמרות ומחשבות:‬ ‫•‬ ‫• כשמיקל סיים את הסיפור, ראה את‬ ‫גבינה ישנה = התנהגות ישנה.‬ ‫•‬ ‫בני מחזורו מחייכים אליו.כל אחד‬ ‫•‬ ‫מצא את הגבינה שלו, כשראה את‬ ‫גבינה חדשה = קשר חדש עם אותו‬ ‫עצמו במבוך. היו שם:‬ ‫אדם..‬ ‫•‬ ‫רחרחן- המרחרח את המצב כדי להבחין‬ ‫חשבון נפש – כדי לחשוב ולשאוב‬ ‫בשינוי בשלב מוקדם.‬ ‫אומץ לעשייה!‬ ‫הסיפור עוסק במקדם השינוי.‬ ‫•‬ ‫רצרצן – הנכנס מיד לפעולה.‬ ‫)בבסיסו ההנחה שהשינוי קבוע(.‬ ‫ליבוט – הרוצה להישאר בשטח המוכר‬ ‫המתנה שהספר מעניק הם משפטי‬ ‫•‬ ‫לו.‬ ‫המפתח להתמודדות עם השינוי.‬ ‫חיבוט – המתחבט, מתלבט, מתגבר על‬ ‫•‬ ‫פחדיו ולבסוף פועל וזורם עם‬ ‫ולסיכום מדברי.הרבי‬ ‫השינוי, למצוא גבינה חדשה..‬ ‫מברסלב:."והעיקר לא לפחד כלל".‬ ‫הוא זוכה בגמול טוב יותר.‬