More Related Content
What's hot (20)
Similar to показатели эффективности деятельности классных руководителей (20)
![презентация аналитический отчет [автосохраненный]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-141101061357-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More from channa1971 (20)
показатели эффективности деятельности классных руководителей
- 1. Показатели эффективности деятельности классных руководителей Илюхина Вера Викторовна, заместитель директора МКОУСОШ № 48 имени Героя Российской Федерации Сергея Сергеевича Громова
- 2. Классный руководитель – педагог школы, осуществляющий функции организатора детской жизни, направленной на сохранение, укрепление и развитие взаимопонимания учащихся, их родителей, учителей и других участников образовательного процесса.
- 3. ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ деятельность и результативность составляют основу определения показателей эффективности деятельности классных руководителей. Критерии деятельности отражают уровень реализации классным руководителем управленческой функций; организация классным руководителем воспитательной работы в классе, взаимодействие классного руководителя с другими участниками образовательного процесса по воспитанию, обучению, социальному развитию учащихся. Критерии результативности направлены на определение уровня достижений обучающихся в обучении, воспитании, социальном развитии.
- 4. Программа мониторинга и критерии оценки деятельности классных руководителей. Цель мониторинга: определить эффективность деятельности классных руководителей и выявить показатели, максимально повлиявшие на эту эффективность.
- 5. 1.Показатели деятельности классных руководителей: 1.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательного процесса. 1.2. Планирование воспитательной деятельности в классном коллективе. 1.3. Система внутреннего и внешнего контроля за воспитательной деятельностью в классном коллективе. 1.4. Анализ воспитательной деятельности в классном коллективе. 1.5. Кадровое обеспечение воспитательного процесса. 1.6. Материально-техническое обеспечение воспитательного процесса
- 6. 2. Показатели результативности деятельности классных руководителей: 2.1. Уровень воспитанности учащихся. 2.2. Обеспечение жизни и здоровья учащихся. 2.3. Профилактика правонарушений. 2.4. Занятость учащихся во внеурочной деятельности и досуговой организованной активности. 2.5. Занятость учащихся в системе дополнительного образования. 2.6. Организация классного ученического самоуправления. 2.7. Организация работы с родителями учащихся. 2.8. Организация работы в социуме и взаимодействие с внешкольными организациями. 2.9. Социально-психологический климат в классном коллективе. 2.10. Результативность инновационной деятельности в сфере воспитания.
- 7. диагностика личностного роста классных руководителей Используемые методики: П.В. Степанова « Диагностика личностного роста школьников». А.А. Андреева «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью». О.В. Лишина «Выявление мотивов участия учащихся в делах классного и общешкольного коллективов». М.И. Рожкова «Определение уровня развития самоуправления в ученическом коллективе». Е.Н. Степановой «Изучение удовлетворенности родителей работой ОУ».
- 9. Рейтинг классных руководителей 120 1 100 2 3 80 4 5 60 6 40 7 8 20 9 10 0 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
- 10. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ «2»—требование выполнено на оптимальном уровне; «1»—есть резервы или недостатки при выполнении требования; «0»—требование практически не выполнено. Эффективность деятельности классного руководителя рассчитывается по следующей формуле: ∑ факт • 100%, ∑ max где ∑факт— суммарное количество баллов по всем показателям;∑max — количество показателей, умноженное на два (∑max = 16 • 2 = 32). Полученный результат оформляется в виде таблицы «Анализ деятельности классных руководителей» для подсчета суммарного балла по всем показателям и определения эффективности деятельности классного руко водителя.
- 13. Государственная программа развития образования на 2013-2020гг. Цели госпрограммы - обеспечение соответствия качества российского образования меняющимся запросам населения и перспективным задачам развития общества и экономики, повышение эффективности реализации молодежной политики в интересах инновационного социально ориентированного развития страны. Подпрограмма «Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования».
- 14. К ключевым общесистемным изменениям в образовании к 2020 году отнесены принципы общественного управления и контроля качества образования как на уровне учреждений, так и на муниципальном, региональном и федеральном уровнях
- 15. УКО ПРОГРАММА/ПРОЕКТ Педагоги Координационный общественный Родители совет Школьники План мероприятий Организациядеятельности КОНТРОЛЬ Корректировка программы/проекта/деятельности
- 16. МСОКО ВСОКО РСОКО Общественно- Контрольно- Внутренние Внутренние Публичные профессион. оценочная мониторинги соцопросы экспертиза отчеты деятельность Эффективность работы РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УЧИТЕЛЬ КЛАС. РУКОВ. УЧ. Д ВОСП. Д РЕЙТИНГИ ПОРТФОЛИО ЭЛЕМЕНТЫ ВНУТРИШКОЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КО
- 17. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ Объективность: Администрация ШМО Родители Дети Прозрачность: Личные сайты Электронное Портфолио Электронные карты
- 18. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Как бы ни была сложна работа классного руководителя, без сомнения, она нужна детям, поскольку основным структурным звеном в школе является класс, и чтобы достигать поставленных целей работа классного руководителя должна быть эффективной.