More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (16)
Similar to награда и казна (20)
награда и казна
- 1. у школи и њена примена
- 2. НАГРАДЕ Поступак награђивања и похваљивања ученика у школи одвија се у посебним условима с обзиром на однос између наставника и ученика који је одређен њиховим улогама.
- 3. Наставник је узор детету! Ученици опонашају и идентификују се са наставником усвајајући обележја која трајно задржавају.
- 4. Награде које се примењују у школи могу се поделити у две категорије: нематеријалне материјалне
- 5. Нематеријални облици награде пажња према детету одобравање и охрабривање пажња од стране других ученика пажња од стране других особа у школи
- 6. Материјалне награде добре оцене разне активности похвале и дипломе поклони симболи
- 7. Улога пажње и похвале Пажња и похвала имају кључну улогу у мотивисању деце за рад, у подизању њиховог самопоуздања и подстицању на истрајност у обавезама. вербална похвала невербални знаци
- 8. Казне Акција: Реакција: причање на часу кориговање учениковог прављење буке понашања кроз примену добацивање одређене васпитне мере ометање друге деце
- 9. Истраживања су показала да се казна као васпитна мера чешће користи од награде. За казне је неопходно: - да имају сврху - да нису претерано велике - да одговарају учињеном поступку - да се кажњава понашање или поступак, а не дете
- 10. Реаговање Веома је важно реаговати на негативно понашање ЧИМ СЕ ПОЈАВИ како би се у зачетку спречило такво понашање и смањила могућност учвршћивања непожељних облика понашања.
- 11. Прихватљиви видови кажњавања ускраћивање пажње (игнорисање понашања) привремено ускраћивање разредних привилегија ''тајм - аут'' писмена обавештења родитељима
- 12. Ефекат васпитних поступака Какав ће бити ефекат ових васпитних поступака зависи од више фактора: - природе награде и казне - начина на који их ученици примају - контекста у коме се одвија - карактеристика субјекта ( узраст, пол, социјално понашање)
- 13. Значајан услов за успешност васпитних поступака јесте ДОСЛЕДНОСТ у њиховој примени. степен врста начин околности
- 14. Док у награђивању, посебно вербалном, не можете претерати, са казнама ТРЕБА БИТИ ОПРЕЗАН !!!