More Related Content
What's hot (20)
Similar to уверенный старт (20)
уверенный старт
- 1. Управление образования Алуштинского городского совета Автономной Республики Крым Дошкольное учебное заведение ясли-сад №8 «Светлячок» Консультация для воспитателей «Реализация развивающей программы для детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного учебного заведения» Подготовила: воспитатель-методист ДУЗ №8 О.В.Попко
- 2. Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України м. Київ, 2012
- 3. Программа разработана соответственно требованиям Базового компонента дошкольного образования Украины. Утверждена Министерством Программа развития образования и науки, детей старшего молодёжи и спорта дошкольного возраста Украины «Впевнений старт» («Уверенный старт») (Приказ № 604 от предлагает ориентиры 21.05.2012г.) содержательного наполнения Внедрение образовательной педагогической работы программы «Уверенный с детьми, старт» - составляющая обращая внимание процесса обновления педагогов и родителей дошкольного образования в на личностное развитие Украине детей по основным направлениям.
- 4. Программное содержание упорядочено по . разделам: «Физическое развитие». «Познавательное развитие». «Речевое развитие». «Художественно- эстетическое развитие». «Игровая деятельность». «Трудовая деятельность» В каждом разделе определенны ключевые задачи, показатели развития ребенка, рекомендации родителям.
- 5. Физическое развитие программа призывает объединить усилия семьи и педагогов, так как преследуют они одну цель: охранять жизнь ребенка, сохранить и укрепить детское здоровье, повысить сопротивляемость организма перед негативными факторами окружающей среды, сформировать у детей систему представления о собственном организме Раздел также посвящен здоровому образу жизни ребенка, способам эффективного влияния на его здоровье и физическое развитие.
- 6. Познавательное развитие оперирует перечнем заданий, которые необходимы для полноценного развития познавательных способностей, интересов, психических операций и процессов мышления. Программные задачи охватывают Программными заданиями общеразвивающие аспекты: охвачено познавательные и познавательные - «В мире природы», «В мире людей», «В логико-математические мире предметов»; аспекты. логико-математические – «В мире чисел и цифр», «В мире форм и величины», «Пространство и время»
- 7. Речевое развитие В центре внимания стоит комплексное решение задач формирования лексического запаса, коммуникативных умений, звуковой культуры, грамматического строения речи детей. Для этого нужно В разделе определён развивать у них связную ориентировочный объём речь (диалогическую и задач по пропедевтики монологическую). элементов письменной речи в подразделах «Обучение элементам грамоты», «Подготовка к письму»
- 8. Художественно-эстетическое развитие В разделе определены основные направления развивающего влияния взрослых на ребёнка, важных для развития его природных задатков и способностей к художественной Содержание раздела деятельности распределено по подразделам: «Изобразительная деятельность», Музыкальная деятельность», «Театрализованная деятельность»,
- 9. Игровая деятельность Программа определяет игровую деятельность как проводной вид деятельности для всего дошкольного детства, незаменимым способом развития ребёнка. В образовательных задачах учтена специфика влияния на старших дошкольников Приоритетное место отведено разных видов игр (творческих, сюжетно-ролевой игре с правилами, настольных и т.д.).
- 10. Трудовая деятельность Программа ориентирует на реализацию задач трудового воспитания через привлечение детей к разным видам труда: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной/художественный Программные требования к труд овладению доступных видов труда, в разнообразных базируются на возрастных формах организации детей возможностях старших дошкольников таких, как желание быть (коллективный труд, самостоятельным, интерес к жизни и поручения, дежурство) труду взрослых.
- 11. Реализация программы «Уверенный старт » Программа ориентирована, Результатом развития и прежде всего, на творческого воспитания ребенка в старшем педагога, владеющего не дошкольном возрасте является только методикой обучения, но личность, обладающая и в большей мере методами ключевыми наблюдения и оценки, проектирования своей компетентностями, умеющая деятельности и общаться и сотрудничать со прогнозирования развития взрослыми и сверстниками, ребенка. владеющая основами физической культуры и здорового образа жизни, готовая к школьному обучению.