中学校向け难聴の説明
- 2. 娘の聴力 右耳：65-75dB 左耳：100dB ハート： おしゃべり好き 好奇心旺盛 毛はあまり生えていません
- 3. 补聴器と贵惭マイク 補聴器 FM送信機 視力が悪い人は、メガネで 娘の補聴器には、 良く見えるようになりますね。 FM受信機が付いています。 聴力が悪い人は、補聴器で この送信機から、 ある程度聞こえるようになります。 FM電波(169MHz帯)を送信して、 娘の補聴器に話し手の声を でも、メガネほど効果は上がりません。 直接届けます。 雑音?騒音を排除するのが難しいです。 先生に使っていただ きたいのです
- 4. 闻こえる范囲 補聴器をつけて、 青い部分のあたり が聞き取れる。 サ行が特に苦手。 「難聴児?生徒理解ハンドブック」より引用
- 5. 闻こえる范囲 補聴器なしで、赤 い部分のあたりが 聞き取れる 「難聴児?生徒理解ハンドブック」より引用
- 6. 娘の聞こえ方(1) ? 補聴器があるとき – １対１の会話が、ほぼ聞き取れる – FM送信機からの声がほぼ聞き取れる ? 苦手なこと – 2人以上の会話についていけない – 騒音?雑音が多いと、聞き取りにくい – 新しい用語、英語の聞き取り – 早口の聞き取り – サ行の聞き取りと、パ行とバ行の聞き分け
- 7. 娘の聞こえ方(2) ? 補聴器がないとき – 会話がかなり困難 – 大きめの声で理解
- 8. 娘の発声 ? 聴力が悪いと、発声に影響がある – 自分の声を、 自分でフィードバックできないため ? 少し発声が苦手なところがある – サ行がおかしいときも – バ行とパ行の使い分けがおかしい時も
- 9. 聞こえにくさによる影響 ? 耳からの情報が入りにくい – 話や状況がわかりにくく ? すぐに対応できない ? ストレスが溜まりやすい – 聞き取りミスで誤解を与えやすい 受けやすい – 人間関係のトラブルが起きやすい
- 10. こころがまえ ? 聞こえには限界があります ? 「難聴だからうまくできない」だと 支援を受けることができない ? 「難聴だけど、こうすればできる」で 取り組ませていただきたいと思います
- 11. 支援?相談のお願い(1) ? 通常の授業 – FMマイクを使ってください – 娘は表情や口も見るので、 顔を生徒に向けてください ? 英語の授業 – リスニングが難しいと予想 → リスニングのテストがうまくいかないかも → 娘の状況に応じて相談していきたい ? 教室での席 – 前から２～３列目のところにお願いします
- 12. 支援?相談のお願い(2) ? グループ活動 – グループ討論への参加が難しい場合は、 静かなところに移動する ? クラスメイトへの紹介 – 普通に聞こえない人がいることを、 紹介してください – 後ろから話しかけても、 自分が話しかけられていることに気づきにくい – 気付かないときは、 肩を叩いて気づかせてから話してください
- 13. 自立に向けて ? なにか問題が起きたときには 娘が自主的に解決することが大切 ? 日常活動の細部については 娘に確認してください
- 14. よろしく お願いします