Формирование межкультурных языковых взаимоотношений с помощью средств телекоммуникаций в учениках средней школы
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•222 views
Формирование межкультурных языковых взаимоотношений с помощью средств телекоммуникаций в учениках средней школы
- 1. Дюсембаева Салтанат 311-группа Формирование межкультурных языковых взаимоотношений с помощью средств телекоммуникаций в учениках средней школы
- 2. * *Так как основной целью обучения иностранному языку в средней школе является формирование коммуникативной компетенции, что предполагает обучение общению и развитие способности к межкультурной коммуникации (т.е. формирование культурологической компетенции). Достижение этой цели возможно лишь только при создании языковой среды на занятиях.
- 3. Опыт межкультурной деятельности и общения Межкультурная компетенция личности Знание об иноязычной культуре Качества личности Умения применять знания
- 4. * *Погружение в виртуальное пространство - очень эффективное средство развития социокультурной компетенции учащихся. Этим виртуальным пространством является аутентичная виртуальная интерактивная языковая среда и мощный инструмент приобретения знаний - Интернет, наряду с другими современными компьютерными технологиями.
- 5. Использование интернета помогает Изучить новую лексику Научиться бегло и грамотно читать Обучиться правильному произношению Овладеть навыками письма Развить коммуникативные навыки
- 6. * • форумы; • чаты; • конференции; • блоги; • базы данных; • on-line общение; • электронная почта; • проекты. Коммуникативные
- 7. *
- 8. * обучение участников проекта ведению переписки; ознакомление с этикой переписки; установление личных контактов с ровесниками за рубежом; определение тем для обсуждения в обеих странах; проведение заседаний дебат-клубов; обмен мнений с зарубежными партнерами; создание сайта; написание научно- исследовательских работ на основе полученных материалов.
- 9. * совершенствование умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения материалов сети; совершенствование умения аудировать на основе аутентичных звуковых текстов Интернета и с помощью общения в режиме on- line; формирование навыков и умений чтения с использованием материалов сети Интернет разной степени сложности; совершенствование умения письменной речи; пополнение словарного запаса как активной, так и пассивной лексикой; формирование устойчивой мотивации иноязычной деятельности учащихся на основе систематического использования «живых» материалов