反思与专业成长
- 1. 反思与专业成长 馮仁程 E-Mail:timothy.feng@gmail.com URL: http://eportfolio.tkb.com.tw/web/thomas
- 3. 故事二 相信龜兔賽跑的故事大家都聽過了，結局是烏龜贏了！過了沒多久兔子再邀烏龜比賽一次，這次兔子贏了，你認為有可能的關鍵在哪裡？ 這次兔子沒睡懶覺 這次是馬拉松比賽，不是百米賽跑 …………………………
- 4. 反思理論的源起 曾子說：「吾日三省吾身。」 後來宋朝發展起來的理學再到後來明朝王陽明的心學等等，都圍繞這個「省」字做過不少的文章和功夫。 省思用在德行，德行會精進，省思用在課業，課業會進步，省思用在事業，事業會有成功的一天，省思用在職務，職務會蒸蒸日上。 省思的確是去蕪存菁，解決問題，邁向卓越的最佳方法。
- 5. 反思理論的源起 ( 續 ) John Deway 提出” Learning by doing” 以及” Experience + Reflection = Learning” 。 經驗經由反思重新建構，而反思藉由重構之經驗，成為知識建構之核心。
- 7. 反思的工具 筆記本 (Notebook) 相簿 (Album) 影片 (Video) 網誌 (Blog) 討論版 (Message Board) 心智圖 (Mind Map)
- 8. 经验＋反思＝成功
- 9. 反思與學習的關係－學習的五大支柱 學會認知 學會做事 學會與人相處 學會發展 學會改變 動機？ 挫折 重大變故
- 10. 學習與專業 專業是一種技能 學習是一種能力 Learning An internal process by which we take in information and experience and then translate it into knowledge or skills(new?capabilities). Training One of many means to facilitate learning ;an external experience we?go through using a structured approach called instruction.
- 11. 專業 專業人士，指具備專業 技能 ，並依賴此類技能為生的 職業 人士。 在人們的通常認知中，此類「專業技能」須符合科學原理，通常需經過長時間的學習及訓練，並經考試加以認證，擁有自我約束行為的職業操守（或道德）及可量化的專業標準。 (From: 維基百科 ) 證照≠專業 證照＝能力
- 12. 專業 ( 續 ) 不分種族、身份及階級 是一種成長過程 需要不斷的精進 必須可被記錄 要在社群中成長 無法天生 , 全靠學習完成 專業度與反思程度成正比
- 13. Talk about me 這幾年經過不斷的嘗試 , 自己已經找出許多工作的概念與方法 , 這些是不是最好的方法 , 我真的不知道 , 但這卻是我最自慢的方法。
- 14. 重要觀念 從複雜到簡單：工作成就基本原理 想清楚、寫下來、說出來 有做、做完、做對、做好 工作的加法邏輯 準時是一切的原點 成為「好用」的人 小心謹慎、精打細算
- 15. 重要觀念 ( 續 ) 對專業絕對忠誠 解決問題的能力 突破自己的能力極限 該低頭時就低頭 站要能講、坐要能寫、躺要能想 成為學習型人才
- 16. 反思文章的撰写原则
- 17. 步驟 定方向 (Direction) 定標題 (Title) 定標籤 (Tag) 範例
- 18. 起、承、轉、合 起 ： 就是指文章的開頭。先提出自己的主張和看法。為了讓別人信服你的主張，所以在起頭時，先要引起別人的留意，讓別人能夠耐心地看下去。 承 ： 就是指文章的承接，也就是「起」的支援。第一段的起頭布署好了，跟著就要提出一些有力的經驗，以強調首段的主張。 轉 ： 是指轉接，就是峰迴路轉，製造文章的高潮，在這一部分中，可以舉出例子來印證自己的主張正確。 合 ： 是指總合，也就是「結論」。把前面所說的話綜合提出結語。求學有恆心才會成功，缺乏恆心就會失敗；由此可見求學成功最重要的條件是要具有恆心。
- 19. 善用佐證資料 維基百科 學術文章 報章雜誌 Youtube 影片 自身的經驗
- 20. 五大禁忌 專業主題一定要明確 不要寫流水文章 不要做人身攻擊 不要欺騙 不要違反著作權
- 21. 地图人生
- 22. 学习地图
- 23. 生涯地图
- 24. 职能地图
- 25. 我的地圖 ？
- 26. 大部份的学习来自於非正式学习
- 27. 人生各階段正式學習的比重 大部份的學習發生在工作中 大部份的學習是非正式學習 我們學習的方式有很多種：老師教；聽和讀；觀察和實作；嘗試、犯錯、調整 我們學習的管道有很多種：課程、專家、網站、文件、同僚、經驗 Rosenberg 國小 國中 高中 大學 工作 每週教育 / 訓練時數 32 35 35 22 <1 比重 29% 31% 31% 20% 0.9%
- 28. 何謂學習者 Practitioner + Reflector = Learner ( 實踐者 ) ( 反思者 ) ( 學習者 )
- 29. 你是哪一種學習者 行動主義者 (activists) 深思熟慮者 (reflectors ） 理論家 (theorists) 實用主義者 (pragmatists)
- 30. 成功學習者的特質 具積極及創造力的探索者 反思的行動者 積極自我實現 良好的學習統合能力
- 31. 谢谢大家