στ δημ μαθηματικά α τεύχος Εκπαιδευτήρια Γεωργίου ΖώηThis document is an educational booklet for 6th grade students in the Georgios Zoi School in Argiroupoli, Greece. It contains an introductory note addressing the students and thanking them and the school. It then provides information on natural numbers, even and odd numbers, the place value of digits, and examples of writing numbers in words and symbols. It includes exercises for students to practice concepts related to classifying, comparing, and manipulating numbers.
Μαθηματικά Δ΄ 5. 30. ΄΄Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/5-30.html#.WMA1y_lTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 5. 30. ΄΄Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://kritiria.blogspot.gr/
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/9-1.html#.WKnOtflTLIV
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄
στ δημ μαθηματικά α τεύχος Εκπαιδευτήρια Γεωργίου ΖώηThis document is an educational booklet for 6th grade students in the Georgios Zoi School in Argiroupoli, Greece. It contains an introductory note addressing the students and thanking them and the school. It then provides information on natural numbers, even and odd numbers, the place value of digits, and examples of writing numbers in words and symbols. It includes exercises for students to practice concepts related to classifying, comparing, and manipulating numbers.
Μαθηματικά Δ΄ 5. 30. ΄΄Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/5-30.html#.WMA1y_lTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 5. 30. ΄΄Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://kritiria.blogspot.gr/
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/9-1.html#.WKnOtflTLIV
Γλώσσα Δ΄ 9. 1. ΄΄Μια περιπέτεια για τον Ρωμαίο΄΄
παρουσίαση1 yoyoi kusama For EtwinningMarianthi ArvanitidouThis document provides information about the artist Yayoi Kusama and her unique artworks. It discusses how she developed a practice that incorporates different styles like Surrealism and Pop Art. Key motifs in her work include intricate infinity net patterns inspired by her hallucinations, as well as pumpkin forms which have symbolic meaning for her. The document also describes an art lesson where children examined Kusama's works featuring the letter R and discussed colors, techniques, and subjects like mushrooms. They also had opportunities for creative expression by drawing and writing stories inspired by her paintings.
κεφ 19 τακτικοι αριθμοι διπλα αθροισματα ORDINAL NUMBERS DOUBLE FACTSMarianthi ArvanitidouThis document discusses teaching doubles facts to students. It includes instructions to color specific balls in a line and ask students to state the position of a red ball. It also mentions making a bridge map as a class to review doubles facts and having students play a memory game with doubles flashcards. Students will cut the doors off the flashcards and write the answer inside, drawing pictures or tally marks for visualization.
Palliative Care What Is Palliative MedicineIndranil KhanThis document provides information about palliative care from Dr. Indranil Khan, a palliative care provider in Kolkata, India. It defines palliative care as a holistic approach to improving quality of life for patients with chronic or life-threatening illnesses and their families through management of physical, psychological, social and spiritual problems. It outlines who can benefit from palliative care, the dimensions of care provided, components of care like home visits and access to pain medications, the multidisciplinary palliative care team, and common myths about palliative care.
Η ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗdespoinazekaΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΝΤΟΚΡΑΤΟΡΑ ΠΡΕΒΕΖΑΣ
ΔΑΣΚΑΛΑ: ΖΕΚΑ-ΠΑΣΧΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ
ΣΧΟΛ.ΕΤΟΣ: 2012-13
Το σπουργίτι και το ουράνιο τόξο - The sparrow and the rainbowMarianthi ArvanitidouA small sparrow wanted to see the rainbow and decided to make the long journey despite an old owl warning him it was too far. The sparrow asked animals along the way like monkeys and dolphins for directions as he traveled through a big mountain, ocean, and desert, seeing lions, elephants, fish, and more. After passing the last mountain, the tired sparrow finally saw a beautiful rainbow and rested, dreaming the most beautiful rainbow dream, having accomplished his goal.
Τα παιδιά πρέπει να διδάσκονται πώς να σκέφτονταιhttp://users.sch.gr/violetastaurou/Τα παιδιά πρέπει να διδάσκονται πώς να σκέφτονται
Δημοτικό σχολείο
Πάτρα
Ευέλικτη Ζώνη
Μελέτη Περιβάλλοντος
Δάσκαλοι
Πρόληψη σχολικής βίας -Εκφοβισμούhttp://users.sch.gr/violetastaurou/Πρόληψη σχολικής βίας -Εκφοβισμού
6-4-2016, φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας την Ψυχολόγο - Ψυχοθεραπεύτρια κ. Κουτσοπούλου, μητέρα μαθητή μας.
Η κ. Κουτσοπούλου ενημέρωσε και ευαισθητοποίησε πρώτα στους μαθητές της Α΄, Β΄,Γ΄ τάξης για το Σχολικό Εκφοβισμό και πραγματοποίησε "βιωματικό σεμινάριο", κάνοντας δράσεις τρόπων αντιμετώπισης, αυτοπροστασίας και roleplay.
Κατόπιν, στις τάξεις Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄, πρόβαλε παρουσίαση power point με θέμα "Ενημέρωση-Επιπτώσεις - Πρόληψη- Τρόποι Αντιμετώπισης" .
Ακολούθησε Βιωματικό Σεμινάριο (roleplay): " Δημιουργία Δικτύου Προστασίας από το Σχολικό Εκφοβισμό στην Κοινότητα".
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ - ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣhttp://users.sch.gr/violetastaurou/Ο γιατρός κ. Τάσος Γιακουμής,Τρίτη 12-4-2016, μίλησε στους μαθητές μας για τα προβλήματα των προσφύγων και τη σημασία του Εθελοντισμού, της αλληλεγγύης, της ανιδιοτελούς προσφοράς και κυρίως για τις προσωπικές του εμπειρίες..
Η παρουσίαση είναι του γιατρού κ. Γιακουμή, που ευγενικά μάς παραχώρησε.
Πρεσβευτές ασφαλούς Internethttp://users.sch.gr/violetastaurou/Αγαπητοί Πρεσβευτές μας,
θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε θερμά για την υποβολή των ποιημάτων των μαθητών σας αναφορικά με την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο Διαδίκτυο και του διαδικτυακού εκφοβισμού. Λάβαμε περισσότερα από 300 ποιήματα.
Όλα τα ποιήματα αξιολογήθηκαν ως προς την επιτυχή στόχευση της δοθείσας θεματικής, την εύκολη κατανόηση του μηνύματος που κάθε ποίημα θέλει να προωθήσει (με πολύ σημαντική την εύκολη κατανόηση από μαθητές, καθώς και αυτή η ποιητική συλλογή προορίζεται να στηρίξει δράσεις 'peer-to-peer'), αλλά και τις δοθείσες τεχνικές προδιαγραφές. Επίσης, όπως σε κάθε έργο που λαμβάνει δημοσιότητα, ελέγχθηκε η καλή και ορθή χρήση της Ελληνικής γλώσσας. Ειδικότερα ως προς το τελευταίο, προκειμένου να μπορέσουμε να αναδείξουμε αρκετά από τα ποιήματα που είχαν προβλήματα γλώσσας αλλά είχαν στοχεύσει τη θεματική, έγιναν οι απαραίτητες διορθώσεις σε όσα υπήρχε δυνατότητα.
Επιπλέον, καθώς αρκετά από τα ποιήματα στόχευσαν επιτυχώς στην ανάδειξη του προβλήματος της ρητορικής μίσους και του bullying αν και δεν έδωσαν λύση για την καταπολέμηση των παραπάνω, αποφασίσαμε να τα συμπεριλάβουμε στη συλλογή (υπό την προϋπόθεση της εύκολης κατανόησης του ποιήματος).
Για όσα ποιήματα αναδείκνυαν άλλα ζητήματα (όπως π.χ. ασφαλή χρήση του Διαδικτύου σε γενικές γραμμές, εξάρτηση από το Διαδίκτυο, grooming), συνεπώς δεν μπόρεσαν να συμπεριληφθούν σε αυτή την ποιητική συλλογή: θα κρατηθούν, με στόχο να αναζητηθεί κάποια μελλοντική δράση μέσα στην οποία θα μπορέσουν να ενσωματωθούν.
Επίσης, σας θυμίζουμε ότι μπορείτε ακόμα να μας στείλετε τα βίντεο των μαθητών σας για την ανάδειξη του δικού σας τόπου (Δράση Youth4Greece), έως και τις 10 Απριλίου. Όλες οι προδιαγραφές για τη δράση αυτή είναι διαθέσιμες στη διεύθυνση http://www.saferinternet.gr/index.php?parentobjId=Page157&objId=Category345&childobjid=Category345. Αν μας είχατε στείλει βίντεό σας στην α' φάση της δράσης αλλά δεν έχει αναρτηθεί στην πλατφόρμα, μπορείτε -εάν θέλετε- να το ελέγξετε ως προς τις προδιαγραφές και να κάνετε τις αναγκαίες τροποποιήσεις με νέα υποβολή του έργου σας.
Σας ευχόμαστε ολόψυχα καλό τριήμερο, Χρόνια Πολλά με υγεία.
Με εκτίμηση,
Δρ. Βερόνικα Σαμαρά
Συντονίστρια του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου
& Επικεφαλής της Δράσης Ενημέρωσης Saferinternet.gr
Ασφάλεια στο Σπίτιhttp://users.sch.gr/violetastaurou/Ασφάλεια στο Σπίτι, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ασφάλεια στο Σπίτι» που υλοποιούν οι εργαζόμενοι-εθελοντές της εταιρίας Τιτάν στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα, με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών στα θέματα υγιεινής και ασφάλειας και τη συμβολή στην πρόληψη του παιδικού ατυχήματος.
Παγκόσμια Ημέρα κατά της Παχυσαρκίαςhttp://users.sch.gr/violetastaurou/24 Οκτωβρίου - Παγκόσμια Ημέρα κατά της Παχυσαρκίας, Παιδική παχυσαρκία, διατροφή, Μεσογειακή διατροφή, δημοτικό σχολείο, Πάτρα, ευέλικτη ζώνη, ΕΥΖΗΝ,
Τριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το ΠάσχαΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Γιώργου Μάτσα.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
2. Ήταν κϊποτε ϋνασ ςπουργύτησ που όθελε να γνωρύςει
το ουρϊνιο τόξο.
Ήθελε να δει από κοντϊ τα χρώματϊ του.
Β.Σ
3. - Εύναι πολύ μακριϊ το ουρϊνιο τόξο! του ϋλεγε η ςοφό
κουκουβϊγια.
Κι εςύ τόςο μικρούλησ που εύςαι, θα κουραςτεύσ και θα
μεύνεισ ςτα μιςϊ του δρόμου!
Β.Σ
4. Όμωσ ο ςπουργύτησ δεν ϊλλαζε γνώμη.
Κι ϋτςι ϋνα πρωύ ξεκύνηςε για το μεγϊλο ταξύδι.
Πϋραςε μϋςα από το μεγϊλο δϊςοσ.
Β.Σ
6. - Πϊω καλϊ για το ουρϊνιο τόξο; ρώτηςε ϋναν
χιμπατζό.
- Καλϊ πασ! του απϊντηςε εκεύνοσ.
Β.Σ
7. Μετϊ από το μεγϊλο δϊςοσ, ο ςπουργύτησ
βρϋθηκε ςτη μεγϊλη θϊλαςςα.
Εύδε τα κύματα, εύδε τα ψϊρια, εύδε τα καρϊβια,
εύδε τουσ γλϊρουσ.
Β.Σ
8. - Για το μϋροσ που βρύςκεται το ουρϊνιο τόξο,
από δω πϊνε; ρώτηςε ϋνα δελφύνι.
- Ναι! του απϊντηςε εκεύνο.
Β.Σ
9. Μετϊ από τη μεγϊλη ϋρημο, ο ςπουργύτησ
βρϋθηκε ςτα μεγϊλα βουνϊ.
Β.Σ
10. Εύδε τα χιόνια, εύδε τουσ αητούσ, εύδε τισ αρκούδεσ,
εύδε τισ δροςερϋσ πηγϋσ και τα πανύψηλα ϋλατα.
Β.Σ
11. - Προσ τα πού πϋφτει το ουρϊνιο τόξο; ρώτηςε ϋνα
ςκύουρο.
- Εκεύ! του ϋδειξε εκεύνοσ.
Και ο ςπουργύτησ αν και εύχε πια κουραςτεύ, πόρε
κουρϊγιο και ςυνϋχιςε. Το καταλϊβαινε πωσ πληςύαζε.
Β.Σ
12. Και να! Μόλισ πϋραςε το τελευταύο βουνό, βρϋθηκε ςτην
πεδιϊδα που κατοικούςε το ουρϊνιο τόξο.
Ήταν μια πλατιϊ πεδιϊδα, γεμϊτη από λουλούδια.
Τα λουλούδια εύχαν πϊνω τουσ τα χρώματα του ουρϊνιου
τόξου.
Β.Σ
13. Υπόρχαν και πουλιϊ που τα φτερϊ τουσ
εύχαν τα χρώματα του ουρϊνιου τόξου.
Β.Σ
14. Υπόρχε και το ύδιο το ουρϊνιο τόξο. Όμορφο που
όταν!
Ο ςπουργύτησ πόγε και κούρνιαςε ςτην πιο
χαμηλό μεριϊ του. Μπορούςε πια να ξεκουραςτεύ.
Σόκωςε τα μϊτια του προσ τα επϊνω.
Β.Σ
15. Ό,τι ϋβλεπε όταν λουςμϋνο ςε μαγευτικούσ
χρωματιςμούσ.
- Αχ τι ομορφιϊ! εύπε ο ςπουργύτησ. Άξιζε η κούραςη! κι
ϋπειτα ϋκλειςε τα μϊτια του και κοιμόθηκε.
Τα όνειρϊ του εύχαν τα χρώματα του ουρϊνιου τόξου.
Τόςο όμορφα όνειρα όταν.
Μάνοσ Κοντολζων Ιςτορίεσ και παραμύθια για το νηπιαγωγείο Εκδόςεισ Μικρόσ Πρίγκιπασ Β.Σ