ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة

•
•
معين بني هاني
معين بني هاني
1 of 27
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبه‬‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبه‬ ‫تجد‬ ‫ان‬ ‫الدرس‬‫تجد‬ ‫ان‬ ‫الدرس‬ ‫مستقيم‬ ‫خط‬ ‫معادلة‬‫مستقيم‬ ‫خط‬ ‫معادلة‬ ‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫معلومة‬ ‫بنقطه‬‫معلومة‬ ‫بنقطه‬ ..
‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬ ‫المسأله‬ ‫هذه‬ ‫تحل‬ ‫ان‬ .... ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اكتب‬ * = ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬4 ) ‫بالنقطه‬ ‫ويمر‬5-،5( ‫؟؟؟‬
** ‫ميل‬‫ميل‬ ‫المستقيم‬‫المستقيم‬ *‫مفهوم‬ *‫مفهوم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬‫الخط‬ ‫معادلة‬
** ‫التستقصاء‬ ‫والعمل‬ ‫الموجه‬
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
- ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫ما‬ )‫أ‬ ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬5،3، ( ) ‫ب‬7،2‫(؟‬
‫ص‬‫ص‬22‫ص‬ -‫ص‬ -11 ‫ــــــــــــــــــــ‬ =‫م‬‫ــــــــــــــــــــ‬ =‫م‬ ‫س‬‫س‬22‫س‬ -‫س‬ -11 77--55 ‫ــــــــــ‬ =‫م‬‫ــــــــــ‬ =‫م‬ 22--33 = ‫*م‬= ‫*م‬22 ‫ـــــ‬‫ـــــ‬ --11 - =‫م‬- =‫م‬22
2-‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫ما‬ ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ )‫ج‬2.3‫(،د=)س،ص(؟‬ ‫؟‬
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
3- ‫نسمي‬ ‫ماذا‬ ‫الجبريه‬ ‫العلةقة‬ ‫احداثيي‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫على‬ ‫تقع‬ ‫نقطه‬ ‫اي‬ ‫؟‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة
- ) ‫بالنقطتين‬ ‫المار‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جد‬0 3،(، )7 3،(‫؟‬ ) -‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جد‬5 3،) (،7 3،( -‫يمر‬ ‫البياني‬ ‫المستوى‬ ‫في‬ ‫مستقيما‬ ‫ارسم‬ )‫س‬ ‫أ‬ ‫بالنقطه‬1‫،ص‬1( -‫ب‬ ‫مثل‬ ‫نقطة‬ ‫اي‬ ‫السابق‬ ‫المستقيم‬ ‫على‬ ‫عيني‬ ( )‫س،ص‬ -‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫ي‬ ‫الذ‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جدي‬ ‫الى‬ ‫الطلب‬ ‫تقسيم‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬‫الى‬ ‫الطلب‬ ‫تقسيم‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫واحده‬ ‫كل‬ ‫لدى‬ ‫خماسيه‬ ‫مجموعات‬‫واحده‬ ‫كل‬ ‫لدى‬ ‫خماسيه‬ ‫مجموعات‬ ‫التاليه‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫منها‬‫التاليه‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫منها‬ ::
‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫المعلم‬ ‫وتناقش‬ ‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫الطالبات‬ ‫الجبريه‬ ‫العلقة‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫هي‬ **}}‫الخط‬ ‫معادلة‬
‫معادلة‬ ‫حالت‬ ‫الى‬ ‫للتعرف‬‫معادلة‬ ‫حالت‬ ‫الى‬ ‫للتعرف‬ ‫هنا‬ ‫اضغط‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬‫هنا‬ ‫اضغط‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬
1-1- )‫س‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫ان‬)‫س‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫ان‬11‫،ص‬‫،ص‬11(‫وميله‬ (‫وميله‬ ‫معلوم‬‫معلوم‬ -:‫مثال‬-:‫مثال‬ ) ‫بالنقطه‬ ‫يمر‬) ‫بالنقطه‬ ‫يمر‬2 1،2 1،= (‫ميله‬ ‫و‬= (‫ميله‬ ‫و‬55 -:‫الحل‬-:‫الحل‬ -‫ص‬-‫ص‬22==55- )‫س‬- )‫س‬11(( =‫ص‬=‫ص‬55-‫س‬-‫س‬55++22 =‫ص‬=‫ص‬55-‫س‬-‫س‬33
2- ‫معلوم‬ ‫وميله‬ ‫الصل‬ ‫بنقطه‬ ‫يمر‬ ‫ان‬ -: ‫مثال‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اكتبي‬ -) ‫وميله‬ ‫الصل‬3) ‫الصل‬ ‫(،نقطة‬0.0( -:‫الحل‬ ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬0-=3-‫)س‬0( -=‫ص‬3‫س‬
3- ‫مختلفتين‬ ‫بنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ -: ‫مثال‬ ) ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫معادلة‬ ‫اكتبي‬2،1) ، (5،4( -: ‫الحل‬ ‫م=ص‬2‫ص‬ -1 ‫ـــــ‬ ‫س‬2‫س‬ -1 =‫م‬5-2=3=1 ‫ـ‬ ‫ــ‬ ‫ــــ‬ 4-1=3 =‫م‬1 ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬2=1-‫)س‬1( - =‫ص‬1‫س‬
4- ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫ايجاد‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫معلوم‬ ‫الصادي‬ ‫او‬ ‫السيني‬ ‫ومقطعه‬ ) ‫مثال‬1:( = ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬2= ‫السيني‬ ‫ومقطعه‬ )0،5( -:‫الحل‬ ‫ص-ص‬1‫)س-س‬ ‫=م‬1( -‫ص‬0=2-‫)س‬5( =‫ص‬2- ‫س‬10 )‫مثال‬2: ( -= ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬1= ‫الصادي‬ ‫ومقطعه‬ )7،0( -:‫الحل‬ ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬3-=1-‫)س‬0(
-: ‫الصادي‬ 1‫الميل‬ ‫نجد‬ - 2‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫على‬ ‫نطبق‬ - : ‫مثال‬ = ‫السيني‬ ‫مقطعه‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬4‫ومقطعه‬ ، -= ‫الصادي‬3 -:‫الحل‬ ‫ص‬ =‫م‬2‫ص‬ -1 ‫ــــــ‬ ‫س‬2‫س‬ -1 - =‫م‬3-0- =3=3 ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ـــــ‬ 0-4-44 ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬0=3/4-‫)س‬4( -‫ص‬0=3/4– ‫س‬3/4×4
6-‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬ ‫مختلفين‬ ‫مستقيمين‬ ‫تقاطع‬ -: ‫مثال‬ = ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬2‫تقاطع‬ ‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ) ‫المستقيمين‬2+‫س‬3=‫ص‬7)، (3-‫س‬2=‫ص‬4( -: ‫الحل‬ 1-: ‫والتعويض‬ ‫الحذف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ - 2+‫س‬3=‫ص‬7 3-‫س‬2=‫ص‬4 2)2+‫س‬3=‫ص‬7( 3)3-‫س‬2=‫ص‬4( 4+‫س‬6=‫ص‬14 9-‫س‬6=‫س‬12 13=‫س‬26 =‫س‬26/13 =‫س‬2
2- ) ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫نعوض‬1( 2+‫س‬3=‫ص‬7 2×2+3=‫ص‬7 4+3=‫ص‬7 3=‫ص‬7-4 3=‫ص‬3 =‫ص‬3/3 =‫ص‬1 3:‫القانون‬ ‫على‬ ‫نطبق‬ - ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬1=2-‫)س‬2( -‫ص‬1=2-‫س‬4 =‫ص‬2-‫س‬4+1 =‫ص‬2-‫س‬3
7- ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫وكان‬ ‫ميله‬ ‫علم‬ ‫اذا‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬ ‫السينات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬ ‫تقاطع‬ :‫مثال‬ = ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬3‫تقاطع‬ ‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ) ‫المستقيم‬2=‫س‬3=‫ص‬6‫السينات‬ ‫محور‬ ‫(مع‬ -:‫الحل‬2+‫س‬3=‫ص‬6 2+‫س‬3×0=6 2=‫س‬6 =‫س‬6/2 =‫س‬3 ) ‫النقطة‬0،3 )
8- ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫وكان‬ ‫ميله‬ ‫علم‬ ‫اذا‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬ ‫الصادات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬ ‫تقاطع‬ -:‫مثال‬ == ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادل‬ ‫اوجدي‬4‫تقاطع‬ ‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ) ‫المستقيم‬3+‫س‬4=‫ص‬32‫الصادات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ( -:‫الحل‬ 3+‫س‬4=‫ص‬32 3×0+4=‫ص‬32 4=‫ص‬32 =‫ص‬32/4 =‫ص‬8 ) ‫النقطة‬8،0 )
معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة

More Related Content

معادلة الخط المستقيم للصف التاسع رياضيات منتدى احباب الاردن - الاسطورة

  • 4. ‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبه‬‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبه‬ ‫تجد‬ ‫ان‬ ‫الدرس‬‫تجد‬ ‫ان‬ ‫الدرس‬ ‫مستقيم‬ ‫خط‬ ‫معادلة‬‫مستقيم‬ ‫خط‬ ‫معادلة‬ ‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫معلومة‬ ‫بنقطه‬‫معلومة‬ ‫بنقطه‬ ..
  • 5. ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫منك‬ ‫يتوقع‬ ‫المسأله‬ ‫هذه‬ ‫تحل‬ ‫ان‬ .... ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اكتب‬ * = ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬4 ) ‫بالنقطه‬ ‫ويمر‬5-،5( ‫؟؟؟‬
  • 9. - ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫ما‬ )‫أ‬ ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬5،3، ( ) ‫ب‬7،2‫(؟‬
  • 10. ‫ص‬‫ص‬22‫ص‬ -‫ص‬ -11 ‫ــــــــــــــــــــ‬ =‫م‬‫ــــــــــــــــــــ‬ =‫م‬ ‫س‬‫س‬22‫س‬ -‫س‬ -11 77--55 ‫ــــــــــ‬ =‫م‬‫ــــــــــ‬ =‫م‬ 22--33 = ‫*م‬= ‫*م‬22 ‫ـــــ‬‫ـــــ‬ --11 - =‫م‬- =‫م‬22
  • 11. 2-‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫ما‬ ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ )‫ج‬2.3‫(،د=)س،ص(؟‬ ‫؟‬
  • 13. 3- ‫نسمي‬ ‫ماذا‬ ‫الجبريه‬ ‫العلةقة‬ ‫احداثيي‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫على‬ ‫تقع‬ ‫نقطه‬ ‫اي‬ ‫؟‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬
  • 15. - ) ‫بالنقطتين‬ ‫المار‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جد‬0 3،(، )7 3،(‫؟‬ ) -‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جد‬5 3،) (،7 3،( -‫يمر‬ ‫البياني‬ ‫المستوى‬ ‫في‬ ‫مستقيما‬ ‫ارسم‬ )‫س‬ ‫أ‬ ‫بالنقطه‬1‫،ص‬1( -‫ب‬ ‫مثل‬ ‫نقطة‬ ‫اي‬ ‫السابق‬ ‫المستقيم‬ ‫على‬ ‫عيني‬ ( )‫س،ص‬ -‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫ي‬ ‫الذ‬ ‫المستقيم‬ ‫ميل‬ ‫جدي‬ ‫الى‬ ‫الطلب‬ ‫تقسيم‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬‫الى‬ ‫الطلب‬ ‫تقسيم‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫واحده‬ ‫كل‬ ‫لدى‬ ‫خماسيه‬ ‫مجموعات‬‫واحده‬ ‫كل‬ ‫لدى‬ ‫خماسيه‬ ‫مجموعات‬ ‫التاليه‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫منها‬‫التاليه‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫منها‬ ::
  • 16. ‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫المعلم‬ ‫وتناقش‬ ‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫الطالبات‬ ‫الجبريه‬ ‫العلقة‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫هي‬ **}}‫الخط‬ ‫معادلة‬
  • 17. ‫معادلة‬ ‫حالت‬ ‫الى‬ ‫للتعرف‬‫معادلة‬ ‫حالت‬ ‫الى‬ ‫للتعرف‬ ‫هنا‬ ‫اضغط‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬‫هنا‬ ‫اضغط‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬
  • 18. 1-1- )‫س‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫ان‬)‫س‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫ان‬11‫،ص‬‫،ص‬11(‫وميله‬ (‫وميله‬ ‫معلوم‬‫معلوم‬ -:‫مثال‬-:‫مثال‬ ) ‫بالنقطه‬ ‫يمر‬) ‫بالنقطه‬ ‫يمر‬2 1،2 1،= (‫ميله‬ ‫و‬= (‫ميله‬ ‫و‬55 -:‫الحل‬-:‫الحل‬ -‫ص‬-‫ص‬22==55- )‫س‬- )‫س‬11(( =‫ص‬=‫ص‬55-‫س‬-‫س‬55++22 =‫ص‬=‫ص‬55-‫س‬-‫س‬33
  • 19. 2- ‫معلوم‬ ‫وميله‬ ‫الصل‬ ‫بنقطه‬ ‫يمر‬ ‫ان‬ -: ‫مثال‬ ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اكتبي‬ -) ‫وميله‬ ‫الصل‬3) ‫الصل‬ ‫(،نقطة‬0.0( -:‫الحل‬ ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬0-=3-‫)س‬0( -=‫ص‬3‫س‬
  • 20. 3- ‫مختلفتين‬ ‫بنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ -: ‫مثال‬ ) ‫بالنقطتين‬ ‫يمر‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫معادلة‬ ‫اكتبي‬2،1) ، (5،4( -: ‫الحل‬ ‫م=ص‬2‫ص‬ -1 ‫ـــــ‬ ‫س‬2‫س‬ -1 =‫م‬5-2=3=1 ‫ـ‬ ‫ــ‬ ‫ــــ‬ 4-1=3 =‫م‬1 ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬2=1-‫)س‬1( - =‫ص‬1‫س‬
  • 21. 4- ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫ايجاد‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫معلوم‬ ‫الصادي‬ ‫او‬ ‫السيني‬ ‫ومقطعه‬ ) ‫مثال‬1:( = ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬2= ‫السيني‬ ‫ومقطعه‬ )0،5( -:‫الحل‬ ‫ص-ص‬1‫)س-س‬ ‫=م‬1( -‫ص‬0=2-‫)س‬5( =‫ص‬2- ‫س‬10 )‫مثال‬2: ( -= ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬1= ‫الصادي‬ ‫ومقطعه‬ )7،0( -:‫الحل‬ ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬3-=1-‫)س‬0(
  • 22. -: ‫الصادي‬ 1‫الميل‬ ‫نجد‬ - 2‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫على‬ ‫نطبق‬ - : ‫مثال‬ = ‫السيني‬ ‫مقطعه‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬4‫ومقطعه‬ ، -= ‫الصادي‬3 -:‫الحل‬ ‫ص‬ =‫م‬2‫ص‬ -1 ‫ــــــ‬ ‫س‬2‫س‬ -1 - =‫م‬3-0- =3=3 ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ـــــ‬ 0-4-44 ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬0=3/4-‫)س‬4( -‫ص‬0=3/4– ‫س‬3/4×4
  • 23. 6-‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ‫معلوم‬ ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬ ‫مختلفين‬ ‫مستقيمين‬ ‫تقاطع‬ -: ‫مثال‬ = ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬2‫تقاطع‬ ‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ) ‫المستقيمين‬2+‫س‬3=‫ص‬7)، (3-‫س‬2=‫ص‬4( -: ‫الحل‬ 1-: ‫والتعويض‬ ‫الحذف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ - 2+‫س‬3=‫ص‬7 3-‫س‬2=‫ص‬4 2)2+‫س‬3=‫ص‬7( 3)3-‫س‬2=‫ص‬4( 4+‫س‬6=‫ص‬14 9-‫س‬6=‫س‬12 13=‫س‬26 =‫س‬26/13 =‫س‬2
  • 24. 2- ) ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫نعوض‬1( 2+‫س‬3=‫ص‬7 2×2+3=‫ص‬7 4+3=‫ص‬7 3=‫ص‬7-4 3=‫ص‬3 =‫ص‬3/3 =‫ص‬1 3:‫القانون‬ ‫على‬ ‫نطبق‬ - ‫ص-ص‬1‫=م)س-س‬1( -‫ص‬1=2-‫)س‬2( -‫ص‬1=2-‫س‬4 =‫ص‬2-‫س‬4+1 =‫ص‬2-‫س‬3
  • 25. 7- ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫وكان‬ ‫ميله‬ ‫علم‬ ‫اذا‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬ ‫السينات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬ ‫تقاطع‬ :‫مثال‬ = ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫معادلة‬ ‫اوجدي‬3‫تقاطع‬ ‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ) ‫المستقيم‬2=‫س‬3=‫ص‬6‫السينات‬ ‫محور‬ ‫(مع‬ -:‫الحل‬2+‫س‬3=‫ص‬6 2+‫س‬3×0=6 2=‫س‬6 =‫س‬6/2 =‫س‬3 ) ‫النقطة‬0،3 )
  • 26. 8- ‫بنقطة‬ ‫يمر‬ ‫وكان‬ ‫ميله‬ ‫علم‬ ‫اذا‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادلة‬ ‫نجد‬ ‫ان‬ ‫الصادات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ‫ما‬ ‫مستقيم‬ ‫تقاطع‬ -:‫مثال‬ == ‫ميله‬ ‫الذي‬ ‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫معادل‬ ‫اوجدي‬4‫تقاطع‬ ‫بنقطة‬ ‫ويمر‬ ) ‫المستقيم‬3+‫س‬4=‫ص‬32‫الصادات‬ ‫محور‬ ‫مع‬ ( -:‫الحل‬ 3+‫س‬4=‫ص‬32 3×0+4=‫ص‬32 4=‫ص‬32 =‫ص‬32/4 =‫ص‬8 ) ‫النقطة‬8،0 )