πνευματική ζωή, γράμματα και τέχνες του 19ου και 20ου αι.mavrarodaΗ εργασία "Πνευματική Ζωή, Γράμματα και Τέχνες του 19ου και 20ου αι." υλοποιήθηκε στα πλαίσια της Ιστορίας Γ Γυμνασίου.
Ζωγραφική και γλυπτική τον 19ο αιώνα, εργασία των μαθητών του 6ου Γυμνασίου Τ...Rafi BoulΗ Εργασία πραγματοποιήθηκε για το Μάθημα 26 στην Ιστορία της Γ Γυμνασίου. Οι μαθητές Ραφαήλ Μπουλογεώργος, Ευγένιο Μπουλογεώργος, Ευθύμιος Παληγιαννης και Ελπίδα Στραγάλη στο μάθημα της Ευαγγελίας Μινάρδου φιλολόγου του 6ου γυμνασίου Τρικάλων δημιούργησαν μια σύντομη εργασία για την παρουσίαση του 26ου Μαθήματος της Ιστορίας της τρίτης γυμνασίου
Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ, Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΕΛΛΗΝΑΣ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΝΟΣ ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑ fofitsiroΜΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ, ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΝ ΠΟΙΗΤΗ ΚΑΒΑΦΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2013 ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΤΕΙΝΗ ΤΣΙΡΟΠΟΥΛΟΥ
2ο ΓΕΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ η εκπαιδευτική επίσκεψη mpaschoudi89Οι φωτογραφίες είναι από την εκπαιδευτική επίσκεψη στην Καλλίπολη - Λάμψακο - Αϊβαλί - Μοσχονήσια - Άσσος -Τροία - Τσανάκαλε - Μάδυτο, που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος "Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική ...στις αμμουδιές του Ομήρου-Διασχολική συνεργασία με το 2ο Γυμνάσιο Γιαννιτσών" από τις 2/5/2015 έως και 5/5/2015.
ρητορική για γέλια 2ο γελ γιαννιτσωνmpaschoudi89Η συγκεκριμένη παρουσίαση πραγματοποιήθηκε από το μαθητή Παπαθανασίου Ηλία, στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος "Ρητορική για ...γέλια", που εκπονήθηκε στο 2ο ΓΕΛ Γιαννιτσών. Υπεύθυνοι καθηγητές: Δεμερτζίδου Ζωή ΠΕ02, Πασχούδη Μαρία ΠΕ02
7. •Ο Άρης Αλεξάνδρου (φιλολογικό ψευδώνυμοΟ Άρης Αλεξάνδρου (φιλολογικό ψευδώνυμο
τουΑριστοτέλη Βασιλειάδη) γεννήθηκε στοτουΑριστοτέλη Βασιλειάδη) γεννήθηκε στο
ΛένινγκραντΛένινγκρανταπό πατέρα Έλληνα και μητέρααπό πατέρα Έλληνα και μητέρα
Ρωσίδα το 1922.Ρωσίδα το 1922.
•Ήρθε με την οικογένειά του στηνΉρθε με την οικογένειά του στην ΕλλάδαΕλλάδατο 1928το 1928
και αφού έμεινε δύο χρόνια στηκαι αφού έμεινε δύο χρόνια στη ΘεσσαλονίκηΘεσσαλονίκη,,
έπειτα εγκαταστάθηκε στηνέπειτα εγκαταστάθηκε στην ΑθήναΑθήνα, όπου, όπου
ολοκλήρωσε τις γυμνασιακές του σπουδές στοολοκλήρωσε τις γυμνασιακές του σπουδές στο
Βαρβάκειο ΛύκειοΒαρβάκειο Λύκειο..
•Έδωσε εξετάσεις και πέρασε στηνΈδωσε εξετάσεις και πέρασε στην ΑΣΟΕΕΑΣΟΕΕ, όμως, όμως
εγκατέλειψε σύντομα τις σπουδές του για ναεγκατέλειψε σύντομα τις σπουδές του για να
ασχοληθεί με τη μετάφραση. Ξεκίνησε να δουλεύειασχοληθεί με τη μετάφραση. Ξεκίνησε να δουλεύει
ως μεταφραστής στον εκδοτικό οίκο Γκοβόστη τοως μεταφραστής στον εκδοτικό οίκο Γκοβόστη το
1943.1943.
ΒιογραφίαΒιογραφία
8. •Από την εποχή της μεταξικής δικτατορίας οΑπό την εποχή της μεταξικής δικτατορίας ο
Αλεξάνδρου μαζί με μερικούς φίλους του, είχεΑλεξάνδρου μαζί με μερικούς φίλους του, είχε
δημιουργήσει μια ομάδαδημιουργήσει μια ομάδαμαρξιστικούμαρξιστικού
προσανατολισμού, η οποία συνέχισε τη δράση τηςπροσανατολισμού, η οποία συνέχισε τη δράση της
τον πρώτο καιρό της κατοχής.τον πρώτο καιρό της κατοχής.
•Το 1941 η ομάδα αυτή προσχώρησε σε μιαΤο 1941 η ομάδα αυτή προσχώρησε σε μια
κομμουνιστική οργάνωση από μέλη της πρώηνκομμουνιστική οργάνωση από μέλη της πρώην
ΟΚΝΕΟΚΝΕ, από την οποία όμως ο Αλεξάνδρου, από την οποία όμως ο Αλεξάνδρου
αποχώρησε ένα χρόνο αργότερα.αποχώρησε ένα χρόνο αργότερα.
•Από το 1944, που συνελήφθη για πρώτη φορά, καιΑπό το 1944, που συνελήφθη για πρώτη φορά, και
για 15 χρόνια, ο Άρης Αλεξάνδρου γνώρισε διώξειςγια 15 χρόνια, ο Άρης Αλεξάνδρου γνώρισε διώξεις
και εκτοπίστηκε για τις πολιτικές του ιδέες στηνκαι εκτοπίστηκε για τις πολιτικές του ιδέες στην
ΛήμνοΛήμνο, στην, στηνΜακρόνησοΜακρόνησο, στον, στονΆγιο ΕυστράτιοΆγιο Ευστράτιοκ.α.κ.α.
•Με την επιβολή τηςΜε την επιβολή τηςδικτατορίαςδικτατορίαςτο 1967 διέφυγετο 1967 διέφυγε
ΔράσηΔράση
11. Στην ποίηση του Αλεξάνδρου υπάρχειΣτην ποίηση του Αλεξάνδρου υπάρχει
έντονη η πικρία από τη διάψευση τωνέντονη η πικρία από τη διάψευση των
ελπίδων, πικρία που χαρακτηρίζει τηνελπίδων, πικρία που χαρακτηρίζει την
πλειοψηφία των ποιητών που έζησαν τονπλειοψηφία των ποιητών που έζησαν τον
εμφύλιο.εμφύλιο.
Συγχρόνως χαρακτηρίζεται από έντονηΣυγχρόνως χαρακτηρίζεται από έντονη
ειρωνεία που σε ορισμένα σημεία φτάνειειρωνεία που σε ορισμένα σημεία φτάνει
στο σαρκασμό, ως προς όλα τα γνωστάστο σαρκασμό, ως προς όλα τα γνωστά
κοινωνικά συστήματα.κοινωνικά συστήματα.
12. «Ο Αλεξάνδρου επίσης είναι ποιητής«Ο Αλεξάνδρου επίσης είναι ποιητής
βγαλμένος από τον εμφύλιο πόλεμο, αλλάβγαλμένος από τον εμφύλιο πόλεμο, αλλά
δεν είναι πολεμικός ποιητής· είναι μάλλονδεν είναι πολεμικός ποιητής· είναι μάλλον
ποιητής του “ψυχρού εμφυλίου πολέμου”ποιητής του “ψυχρού εμφυλίου πολέμου”
που γνώρισε η Ελλάδα, της περιόδουπου γνώρισε η Ελλάδα, της περιόδου
εκείνης. Παρά το γεγονός ότι οεκείνης. Παρά το γεγονός ότι ο
Αλεξάνδρου εντάσσεται πλήρως στηνΑλεξάνδρου εντάσσεται πλήρως στην
εποχή του, δεν είναι τυφλάεποχή του, δεν είναι τυφλά
στρατευμένος: μ’ όλη την αριστερή τουστρατευμένος: μ’ όλη την αριστερή του
πίστη, η προοπτική του, όπωςπίστη, η προοπτική του, όπως
αποκρυσταλλώνεται στην καλύτερηαποκρυσταλλώνεται στην καλύτερη
παραγωγή του, είναι περισσότεροπαραγωγή του, είναι περισσότερο
ουμανιστική παρά μαρξιστική.ουμανιστική παρά μαρξιστική.
http://latistor.blogspot.com/2010/06/blog-
post_5590.html#ixzz2OZrSHpd3
14. Εκφράζει το όραμά του για τη ζωή.
Αξίες: η ειρήνη, η απλή ζωή, η αγάπη, η ηρεμία,
η συναδέλφωση, η ανθρωπιά.
15. Αποτελεί τον πρόλογοΑποτελεί τον πρόλογο
Αναφορά στο παρόνΑναφορά στο παρόν
Νοερή αποστροφή και διάλογος με τηΝοερή αποστροφή και διάλογος με τη
μητέραμητέρα
Πίκρα για το θάνατότητςΠίκρα για το θάνατότητς
Η πίκρα για το γιο της είναι η αιτία τουΗ πίκρα για το γιο της είναι η αιτία του
θανάτου τηςθανάτου της
16. Αναφορά στο παρελθόνΑναφορά στο παρελθόν
Αιτίες θανάτου; Ο φασισμός, το λιγοστόΑιτίες θανάτου; Ο φασισμός, το λιγοστό
ψωμί, η εξορία του, η αγρύπνια και ηψωμί, η εξορία του, η αγρύπνια και η
στενοχώρια για την εξορία του γιουστενοχώρια για την εξορία του γιου
Ηθικά σωστή στάση : Η αντίστασηΗθικά σωστή στάση : Η αντίσταση
Καθήκον μητέρας :η αντίστασηΚαθήκον μητέρας :η αντίσταση
17. Αποτελεί τον επίλογοΑποτελεί τον επίλογο
Αναφορά στη νεκρή μητέραΑναφορά στη νεκρή μητέρα
Δεν μπορεί να τον δειΔεν μπορεί να τον δει
συγκίνησησυγκίνηση
19. Κεντρικό πρόσωποΚεντρικό πρόσωπο
Θυμίζει τις μάνες των δημοτικώνΘυμίζει τις μάνες των δημοτικών
τραγουδιών, που έφυγαν από τη ζωή καιτραγουδιών, που έφυγαν από τη ζωή και
δεν περίμεναν την επιστροφή τουδεν περίμεναν την επιστροφή του
παιδιού τουςπαιδιού τους
Δεν μπορεί να συνειδητοποιήσει ότιΔεν μπορεί να συνειδητοποιήσει ότι
έφυγεέφυγε
Ο πόνος είναι βαθύςΟ πόνος είναι βαθύς