2. Первая наука
Черты натурфилософии как науки:
• Деятельность по получению новых знаний (с
существованием людей, которые этим занимаются, и средств
для этой деятельности - материальных и методологических)
• Самоценность науки (цель - постижение истины, а не
прикладное использование)
• Рациональность (рациональное объяснение любых явлений)
• Систематичность
3. Милетская школа: Фалес
• Один из «семи мудрецов», общественный деятель, купец
• Занимался геометрией, доказывал теоремы
• Выделил математику как отдельную науку
• Рассчитал солнечное затмение
Космология Фалеса:
• Начало всего есть вода
• Земля плавает по воде подобно дереву
• Все в мире «полно богов»
• Магнит «имеет душу» (пример одушевленности
неодушевленного предмета)
4. Милетская школа:
Анаксимандр
• Космологическая концепция (основа: вечное и
беспредельное начало)
• Геометрическая модель вселенной
• Геоцентрическая гипотеза
Зоогоническая концепция:
• Жизнь зародилась в море
• Человек и часть животных вышла из моря, когда
появилась суша
• Первая формулировка закона сохранения материи
5. Милетская школа:
Анаксимен
• Создал космологическую концепцию, основанную а
физическом механизме (расширение и сгущение воздуха)
• Пользовался для доказательства аналогиями
6. Милетская школа: выводы
Научные достижения милетской школы:
• Ввела всеобщность физических законов
• Отменила мифологическую картину мира
• Предложила геоцентрическая модель мира
• Зарождение научной терминологии
• Выделила математику как отдельную науку
8. Элейская школа: Ксенофан
• Бог един, вечен и ничем не похож на людей
• Противопоставление мнения и знания
• Рациональное доказательство мнения
"Точную истину не постиг ни один человек, и нет
никого, кто ее знает о богах и обо всем, о чем я
говорю".
9. Элейская школа: Парменид
• Ввел понятие бытия и проанализировал его
Свойства бытия:
1. Бытие не возникло;
2. Бытие не подвержено гибели;
3. Бытие целокупно (т. е. не состоит из многих частей);
4. Бытие единородно (μονογενές), что надо понимать в
смысле его единственности;
5. Бытие неподвижно
6. Бытие законченно или совершенно.
• Доказывал свойства бытия исходя из утверждения, что
небытие невозможно и немыслимо
• Использовал дедуктивно-аксиоматический метод.
10. Элейская школа:
Зенон
• Придумал апории, подтверждающие, что
движение и множественность не существуют.
• Логически неопровержимые апории актуальны
до сих пор.
Мелисс
• Систематизатор учения Парменида
• Идея о бесконечности бытия
• Бесконечность пространства
11. Элейская школа: выводы
Научные достижения элейской школы:
• Создание онтологии как философской дисциплины
• Применение дедуктивно-аксиоматического метода
• Отказ от доказательств с помощью аналогий
• Поднятие вопроса о границах человеческого познания,
зарождение гносеологии
12. Гераклит
• Борьба и тождественность противоположностей
• Вечное движение и изменчивость
• Огонь - первоначальная материальная причина мира
• Логос – смысловая причина мира, в нем заключена связь
вещей.
• Цель - отыскание единого закона, управляющего миром.
"Замысел, управляющий всем посредством всего".
• Но его знает лишь Бог («Ум, могущий править всей
Вселенной»).
13. Эмпедокл
• Политический деятель, врач, поэт, философ
• Синтезом концепций ионической школы, элейской школы,
учения Пифагора.
• 4 стихии (огонь, воздух, вода, земля) – элементы
• Элементы неизменны, не появляются, не исчезают
• Комбинация элементов определяет вещество, а их
перегруппировка – создание и разрушение вещества
• Есть две противоборствующие силы – «любовь» и «вражда»
Зоогоническая концепция
Отдельные члены,
не соединенные в
организм
Монстры
Двуполые создания,
неспособные к
размножению
Жизнеспособные
организмы
14. Эмпедокл
• Приблизился к понятиям атома и бесконечности, но не
сформулировал ни одно из них
• Предугадал идеи об ограниченной множественности
элементов и о том, что их соотношение определяет
свойства вещества
• Предположил конечность скорости света
• Занимался медициной, изучением физиологии и
анатомии
15. Анаксагор
• Посвятил себя науке
• Изучал астрономию, механику, математику, биологию
Строение вещества:
• Все состоит из бесконечно малых «семян»
• «Во всем есть часть всего»
• Преобладание тех или иных семян определяет свойства вещи
• Верно объяснил лунные и солнечные затмения
• Использовал понятие бесконечно малой величины
• Предположил, что человек разумен благодаря наличию рук
• Заявил относительность большого и малого
16. Общие выводы
Натурфилософию в целом характеризуют:
• Рациональный подход
• Отказ от мифологической картины мира
• Поиск объективной истины и общих законов
• Описание устройства мира и природы вещей
• Объяснение природных явлений с помощью всеобщих
законов
Достижения:
• Использование дедуктивно-аксиоматического метода
• Создание онтологии и зарождение гносеологии
• Создание моделей вселенной
• Объяснение некоторых природных явлений
