团队合作
- 2. 大腳傳球
目的: 加強隊員的默契，體驗團隊的協作精神
物資: 小皮球 (每組一個)
1.
步驟: 參加者 12-14 人一組。
2.
各組圍圈坐在地上，面向圈內，雙腳伸直。
3.
每組獲派小皮球一個。
4.
組員須用雙腳把小皮球挾起，並傳送給鄰座的組員。整個過程中，雙手不能接觸
小皮球。
5.
如小皮球不慎跌在地上，需由起點(即第一位組員)重新開始傳送。
6.
各組要以最短時間將小皮球傳送一圈。
7.
導師帶領討論：
小皮球在傳到你的時候跌在地上，需重新開始傳球，你有何感受，其他組員
i)
又
有什麼反應？
ii) 有什麼秘訣可使小皮球不容易跌在地上？
1
總結: .1. 傳球時需互相遷就配合，有默契，團隊合作也是一樣。
2
.2. 體諒與接納在團隊合作中十分重要。
3 風紀在一同執行職務時，如有問題出現，必須忍耐、包容，隨機應變，在逆境中
3.
.
重建團隊精神，切忌互相埋怨，追究責任。
- 3. 齊齊出擊
目的:加強隊員的默契和協作能力
1.
物資: 充氣的汽球數個
2.
音樂 CD
3.
CD 機
1.
步驟: 參加者 12-15 人一組。
2.
各組圍圈站立，面向順時針方向 。
3.
每位組員的左手搭在前面一位組員的肩膊上，而右手則伸向圈內。
4.
導師把汽球給其中一位組員。
5.
音樂開始後，全組向順時針方向而行。持汽球的組員將汽球拋高，所有組員合力用
右手保持汽球不墮地，但不可用手持汽球。整個過程中，左手必須保持在前面組員
的肩膊上。
6.
汽球最後墮地的一組勝出。
遊戲
導師可因應組員的能力增加汽球的數目，藉以提高遊戲的難度和剌激性。
變化:
1.
總結: 每個人在團隊中的角色都是重要的。
2.
組員需全程投入、互補不足。
3.
風紀隊要發揮效能，必須群策群力，互相扶持。
- 4. 解結還需組結人
目的: 增強團隊的協作能力
物資: ------
1.
步驟: 參加者 10-12 人一組，圍圈而立，面向圈內。(如人數太多，可分兩至三組)
2.
各人伸出雙手，每隻手要握著不同人的手，組成人結。 為保持一定的難度，導
師須提醒組員不可握著在自己左右兩邊的組員的手。
3.
各組需在指定時間內合力把結解開。解結時，組員可用任何動作，例如轉身、蹲
下、跨越等，但手要握著，不能放開。
4.
導師帶領討論：
i) 能夠/未能完成任務的原因是什麼？
ii) 各人有不同意見時如何處理？
iii) 提出的意見不被接納時有何感受？
iv) 在過程中有什麼較深刻的體驗？
總結: 1. 用心聆聽、積極提出意見、尋求共識是發揮團隊力量的必要條件。
2. 不接納別人提出的意見時要顧及對方的感受。
3. 面對困難時，只要勇於嘗試，便有機會成功。
4. 風紀在一起處理問題時亦要放下成見，共同積極尋求解決方法。
- 5. 勇創高峰
目的: 增強團隊的協作能力
1.
物資: 舊報紙/雜誌
2.
膠紙每組一卷
3.
剪刀每組一把
4.
軟尺
1.
步驟: 參加者 6-10 人一組。
2.
每組獲派相同數量的舊報紙/雜誌、膠紙一卷及剪刀一把。
3.
各組要在 15 分鐘內運用各種方法，用報紙/雜誌砌成一最高的物體，以不倒塌
為原則。
4.
到了時限，導師評審那一組砌得最高 (如有需要，可用軟尺量度)。
5
導師帶領討論：
i) 組員之間能否互相支持？
ii) 各人有不同意見的時候如何處理？
iii) 提出的意見不被接納時有何感受？
iv) 在過程中有什麼較深刻的體驗？
v) 自己的表現對全組有什麼影響？
總結: 1. 每個人在團隊中的角色都是重要的。
2. 彼此支持、互相尊重、坦誠溝通，是團隊合作的基礎。
3. 組員應以全組的利益為依歸，在過程中必須投入，盡力作出貢獻。
4. 風紀隊要有效發揮效能，必須群策群力，勇於嘗試和承擔責任。
- 6. 網中情
目的: 體會在執行風紀職務時互相扶持、互相勉勵的重要
物資: 不同顏色的尼龍繩球每組一個
1.
步驟: 參加者以他們所屬的風紀小隊圍圈而坐。
2.
導師將尼龍繩球給予每組的其中一位組員。該位組員首先分享自己的一個目標
(例如：適當地運用餘暇) 和希望其他組員如何協助他達成目標 (例如：大家共
同參加有益身心的活動)，然後握著尼龍繩球的開端，再把繩球拋給另一位組員。
3.
接到尼龍繩球的組員作分享後，握著尼龍繩，再把繩球拋給另一位組員繼續，
直至每位都有最少一次機會分享。
4.
導師讓組員細心欣賞用尼龍繩織出的網狀圖案。
遊戲 組員分享的主題可以有不同變化，但內容必須與其他組員有關係，例如：擔任風紀
變化: 的目標和希望得到的支持，亦可在學期終結時感謝曾經給予幫助的組員。
1.
總結: 美麗的網狀圖案形成了溫情的網，顯示了組員同屬風紀隊伍的密切關係。
2.
如果組內其中一、兩位成員鬆開手中的尼龍繩，圖案便馬上變得鬆散，不再美麗
這可比作隊伍欠缺凝聚力，不再有團隊精神。
參考: 曾嘉美等(2001)《個人社化發展課程-小四》香港：香港扶幼會
